各位領(lǐng)導(dǎo)  老師們：

　　首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次與老師們交流學(xué)習(xí)的機會，不妥的地方多包涵。

　　當班主任.做班級工作不容易，班級的成績高低且不說，班主任最擔心的是：學(xué)生出問題。這其中的酸甜苦辣只有做班主任老師的才能體會的到，細想想能夠支持我當班主任的惟有這不盡的余力和未了的師生情。

　　每當我走進教室踏上講臺，就意識到有一種責任感?？粗粋€個學(xué)生，我想的最多就是怎樣教好書.怎樣能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。光有一個“勤”字已不能解決問題，“動腦筋，想辦法”成了我工作中不可缺少的一部分。

　　我對我工作的要求是：

　?。?）、要真誠地喜歡、關(guān)心、尊重每一位學(xué)生；

　?。?）、要讓微笑時時包圍我的學(xué)生 ；

　?。?）、要容忍學(xué)生在嘗試中犯各種各樣的錯誤；

　　（4）、要公正、公平地對待每一位學(xué)生；

　　（5）、要適時鼓勵我的 學(xué)生 ：再加一把勁！

　?。?）、要心甘情愿付出，不求回報；

　　它提醒著我怎樣面對新的一天中我的學(xué)生，提醒著我不斷地思索、不斷地創(chuàng)新。

　　一、嚴格的班級量化管理扣分制度

　　一、學(xué)習(xí)方面  每位同學(xué)應(yīng)認真學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人。

　　1、作業(yè)沒按時完成一次扣2分。作業(yè)不交者包括基訓(xùn)，配套一次扣2分．

　　2、作業(yè)質(zhì)量特別差扣1分。

　　3、考試一次不合格扣8分。

　　4、抄襲他人作業(yè)者，被抄襲者-2分，抄襲者-3分，

　　二、文明行為方面：

　　1、紅領(lǐng)巾沒戴、課桌亂、桌子不整齊分別扣1分。

　　2、課間操集合慢，遲到者扣2分；打鬧說笑，很不認真的扣2分；收操時說話，擺臂不整齊，不到90度的分別扣2分

　　3、不穿校服、不走黃線分別扣2分.

　　4、放學(xué)站隊散慢者扣2分；不張口背詩的扣2分；提前解散的扣2分；背詩一直背到第二根桿子，不從者扣2分

　　三、課間紀律

　　1、課間時間不得在教室內(nèi)或走廊、樓梯間打鬧、起哄、說臟話、開低級庸俗玩笑、打球、制造噪音等，違反者-3分。

　　2、語言不文明者根據(jù)情況輕重予以懲罰，第一次口頭警告，第二次-2分，

　　3、和別人吵架扣5分，打架情節(jié)輕的扣8分，情節(jié)重的扣10分。

　　四、課堂紀律

　　１、無故缺課扣5分。

　　2、在上課時，被老師作重點批評的-3分。

　　3、每位同學(xué)都必須認真做好眼保健操，無故不做者-2分; 睜眼的扣1分

　　4、凡是自習(xí)和上課時，課堂上說笑，-3分。隨意走動者－5分。

　　5 、上課時嚴重不遵守紀律,不專心聽講，被老師點名批評者-3分。

　　四、勞動衛(wèi)生方面 積極參加勞動，認真完成任務(wù)，服從安排，幫助別人。

　　1、保持個人和公共衛(wèi)生，桌底發(fā)現(xiàn)有垃圾者-2分。

　　2、亂扔垃圾，隨地吐痰或隨手亂仍紙屑果皮者-3分。

　　3、沒認真及時做好值日工作扣2分。

　　4、在學(xué)校衛(wèi)生檢查中造成班級扣分的相關(guān)同學(xué)予以相應(yīng)扣分。

　　5、每天負責打掃衛(wèi)生的同學(xué)必須在規(guī)定時間內(nèi)，把衛(wèi)生打掃好且擺放好勞動工具，未做到者每人-2分。

　　班級量化管理加分制度：

　　1、每天小掃及時完成受表揚者+2分。

　　2、本組衛(wèi)生情況經(jīng)勞動委員檢查保持整潔者+3分。

　　3、在學(xué)?；顒又袨榘嗉壼A得榮譽者按獎勵分別加5、4、3、2、1分，

　　4、上課被老師表揚者+3分。 1

　　5、每次考試在全班前五名的同學(xué)分別獎勵10、8、6、4、3分，

　　6、課堂上積極參與，認真討論，主動上臺展示的小組或個人每人次+2分。

　　7、考試一次達到優(yōu)秀加8分?？荚嚤壬弦淮芜M步加2分。

　　8、每做一件好事加1分。

　　9、代表班級參加校內(nèi)比賽獲獎，第一名加15分，第二名加10分，第三名加5 分。

　　10、一周內(nèi)不被扣分另加4分。

　　二、同學(xué)們，向我看齊，以我為榜樣

　　班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化地影響著我的學(xué)生。平時，凡要求學(xué)生做到的，我首先做到。我曾經(jīng)在一次班會上鄭重地向全班同學(xué)承諾：“孩子們，向我看齊！”

　　記得學(xué)校里那次讓打掃廁所，我一看廁所里已經(jīng)睹了，又臟又難聞，學(xué)生們都用手捂住鼻子，遲遲沒有動手。看到這種情況，我沒有批評學(xué)生，而是自己首先干了起來，。同學(xué)們先是驚奇地看著我，而后紛紛拿起掃帚，小桿去把臟東西弄走，就連平時不愛勞動的林真同學(xué)也挽起袖子加入到勞動的行列。之后，我主持召開了一次“勞動創(chuàng)造美”的主題班會，在班會上我表揚了林真同學(xué)。望著林真同學(xué)臉上洋溢的掩飾不住的喜悅，我感到非常地欣慰。是啊，這就是榜樣的力量，這就是無聲的教育。我雖然只是付出了一點勞動，但對學(xué)生心靈的影響，是多么地巨大。教師行為對學(xué)生的影響，使我看到：教師的人格魅力會帶給學(xué)生無窮的力量。因此我必須時刻自律，用健康向上的心靈去凈化育人環(huán)境，用認真、模范的行為去影響學(xué)生的心靈。我想，這是我們每一位教師都應(yīng)該做到的。

　　三、了解學(xué)生，知己知彼

　　一個班級的學(xué)生在社會和家庭的影響下，脾氣，秉性各不相同，性格也千差萬別，反映到集體中，有的學(xué)生熱情奔放，有的沉默寡言，有的遇事開朗，有的則顧慮重重。面對形形色色的學(xué)生，只有了解他們，才能走進每一個學(xué)生的內(nèi)心世界，才能在今后的學(xué)習(xí)和生活中給予他們最好的幫助。

　　為了盡快了解學(xué)生，與學(xué)生談心成了我教學(xué)工作之余的全部內(nèi)容。我通過直接接觸和同學(xué)間的相互評價，用了將近一個月的時間了解了班內(nèi)大部分同學(xué)。然后對癥下藥，解決了不少同學(xué)的思想問題。

　　對于班內(nèi)紀律懶散，成績差的同學(xué)，我也沒有放其不管、聽之任之，用一些強硬的手段將其 “降服”也不是好辦法。我覺得了解他們內(nèi)心的想法，以及他們形成現(xiàn)狀的原因是最重要的。最后，找到這些同學(xué)，對其進行不同形式的引導(dǎo)，用積極的思想去攻擊他們意識里最薄弱的地方，讓他們真正認識到自己的不足并真心改正。其實，對于這些被老師冷落慣了的同學(xué)，一聲關(guān)切的問候會使他倍感溫暖；精神上的一點鼓勵會使他奮發(fā)向上。但是，對于這樣的同學(xué)必須時時關(guān)注，隔幾天就要敲敲警鐘，防止他再會到老路上去。

　　四、愛心似雨露，潤物細無聲。

　　作為一個班主任老師，必須擁有最深厚的愛生之心。愛無界，愛無限。我愿把我的一腔熱愛，奉獻給我的學(xué)生們。我認為，師愛，是我們教師心中永恒的主題，師愛無異于母愛，愛是世界上最動人的語言，教師對學(xué)生的愛，是一種把全部心靈和才智獻給孩子的愛，這種愛是深沉的，它蘊涵在我們?yōu)閷W(xué)生所做的一切事情中，使學(xué)生無時無刻不感受著這種愛的真誠。學(xué)生們只有感受到老師的愛，才會有學(xué)習(xí)的動力，才會在生活中，在學(xué)習(xí)上一步一個腳印地堅實地前進。工作中，我用自己全部的愛去關(guān)心我的每一位學(xué)生，讓愛拉近了我與學(xué)生的距離，讓愛使學(xué)生體會到了班級大家庭的溫暖。老師對學(xué)生的愛可以反映在很多方面，

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　　五、巧用班干部

　　即使一個再有精力的班主任也不可能一天二十四小時守在班里，因此，巧用班干部是必須的。

　　１、組建一支威信高、能力強的班干部隊伍。

　?。病⑷巳擞惺赂?、事事有人管。從班干部的選定到班干部的培養(yǎng)我都下了一定功夫，既鍛煉了學(xué)生自我管理的能力，又將自己從煩瑣的班工作中解脫了出來，專心搞教學(xué)。我們班的徐文婷是一個正直、勤奮、誠實的學(xué)生，有很強的工作能力，她在新的班級體中樹立了威信，同學(xué)們都很尊重她。無論班內(nèi)的大事小事，有困難找她準沒問題。有時我不在，他就成了我的角色。我有些感動，班里有這么一位負責任，并以身作則的徐文婷，我一千個放心。

　　3、用好班主任信箱。我請愛好手工的同學(xué)設(shè)計制作了“班主任信箱”，每周兩次開啟。便于我及時了解情況，交流情感。內(nèi)容可以是悄悄話、反映問題、提建議、批評老師等。

　　4、創(chuàng)設(shè)班級用語。我常鼓勵學(xué)生說這幾句話：“相信我，我能行！”“別灰心，再來！”“我能幫忙嗎？”已經(jīng)形成班級用語。

　　既然選擇了方向，便只顧風(fēng)雨兼程。既然我選擇了教師，我便會義無返顧，一路走下去。愿我的心血澆灌出一朵朵希望之花，讓這些美麗的花朵，盛開在祖國肥沃的土地上。