科技視頻觀后感

　　這周看了有關3d打印，scratch和機器人的視頻，因為之前教材教法課程上，我們講過有關的課程，所以還是有熟悉的感覺，但比之前又有了一些不一樣的收獲。3d打印（3d printing），即快速成型技術的一種，它是一種以數字模型文件為基礎，用粉末狀金屬或塑料等可粘合材料，通過逐層打印的方式來構造物體的技術。3d打印的過程分為三維設計，切片處理，完成打印。3d打印可以打印出立體的東西，這是人類科技上的一大進步，在上周五的課上，我們也親自觀看了3d打印的過程，很新奇，也很高科技，也希望未來人們能利用3d打印技術，打印出更多對人們有益的東西，多運用在醫(yī)學等領域，作為未來信息技術教師團隊的一員，我也希望我們能夠更多地掌握這些前沿的知識，帶領我們學生探索更多未知的領域。

　　而scratch是一套初階電腦程式開發(fā)平臺，讓程式設計語言初學者能夠不需先學習正確語言語法便能造出成果。此軟件目的是促進青少年在愉快的環(huán)境下透過實驗（如設計互動故事。）去學習簡單程式設計、數學和計算知識，同時也得到創(chuàng)造性的思考，系統(tǒng)推理，和協同工作的機會，非常適合運用到低年級的教程，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。

　　教育如今發(fā)展地越來越迅速，科技含量也越來越高，為了使現在的學生能夠適應未來信息時代的要求，現在小學已經開設了智能機器人知識的課程。小學生動手自己造機器人，在培養(yǎng)他們科學探究能力的同時，也更多地開發(fā)了他們的創(chuàng)造力，我覺得這樣的課程設置為以后中國科研領域的發(fā)展打下了很好的基礎。

　　這周的視頻，讓我們看到了信息技術學科一些前沿的課程。借用李永剛老師的一句話，現在的課程就是自己學會玩之后，帶領學生玩，來讓學生自己動手創(chuàng)造。