2020服務技能競賽活動方案 愈來愈多的高職院校已經認識到，組織師生參加各類技能競賽，是全面提升學生職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力的重要途徑。下面是有20xx服務技能競賽活動方案，歡迎參閱。

　　20xx服務技能競賽活動方案范文1為培養(yǎng)學生的動手、動腦和生活實踐能力，樹立學生自己的事情自己做的自主意識，深化以熱愛勞動為榮，以好逸惡勞為恥的榮辱觀教育，培養(yǎng)孩子們熱愛勞動的情感，提高勞動本領，感受勞動的樂趣，體驗勞動的價值，同時也豐富學生的課余生活，提高學生的學習積極性，讓學生在勞逸結合中獲得健康、全面地發(fā)展。學校特舉行嶺山小學第一屆學生勞動技能大賽活動。現將有關事宜通知如下：

　　一、參賽對象：全體學生

　　二、比賽時間：12周為學習宣傳階段，學校海選階段，13周年段比賽階段，15周學校小達人風采展示階段。

　　三、比賽地點：見附表

　　材料準備：有領子的開衫(紐扣或拉鏈都可)一件，紅領巾一條，有鞋帶的鞋子一雙。

　　比賽時間：10分鐘

　　比賽方法：聽口令，先穿衣服、系紅領巾，最后系鞋帶，在規(guī)定時間內完成。

　　評判標準：衣服穿好，紅領巾正確系法，且美觀整齊，一雙鞋子的鞋帶系好，如無法評判，由時間的先后進行確定名次。

　　比賽方法及標準：聽口令，開始整理書包，把書全部裝進書包，擺放有序。抽屜清理干凈，如果有水壺等其他物品，也要求在抽屜中擺放端正、合理。

　　材料準備：準備一套有領子的衣服。

　　比賽辦法：聽口令開始疊衣服。在規(guī)定時間內完成。

　　材料準備： 每人準備報紙或掛歷紙一張、語文書一本、美工剪刀一把。

　　比賽辦法：聽口令開始包書皮。

　　比賽時間：10分鐘。

　　評判標準： 書皮包得平整、美觀、大小合適、方便使用。 不要求包出小角。

　　1、每位學生自備4眼扣子1個、1眼扣子1個、針線、布條、剪刀等。

　　2、年級組自行準備便簽貼紙貼在每位學生的布條上，寫上班級姓名。

　　比賽辦法：聽到發(fā)出開始的口令即開始比賽，每人用時15分鐘。比賽結束后全體學生上交到評委老師處。

　　材料準備： 每人自帶水果(品種不得少于三種)、果盤、小刀等。

　　比賽辦法：兩名同學一張桌子，聽到主持人發(fā)出開始的口令即開始比賽，在規(guī)定時間內完成作品。

　　評判標準：要求在制作過程中出現削皮、切等環(huán)節(jié)，并考慮切得美觀、大小適中、色彩搭配、造型等方面。

　　【有關事項說明】：

　　1、各班的各項比賽均為全班同學參加。方法：先同一時間4月28日下午最后一節(jié)課，以班會的形式在各班教室進行初選(由各班主任負責)，然后各班推薦5名參加年段的生活小達人評選。請各班主任配合進行海選，學校行政組將組織老師進行檢查。

　　2、六年級水果拼盤賽前洗好，要求在規(guī)定時間10分鐘內水果去皮，拼盤，并在表格內寫上名稱及寓意。

　　3、所有評委提前10分鐘到場。

　　4、請各班布置學生自行回家練習。

　　5、此次活動將結合學校之星的評比，在班級中海選出班級生活小達人，然后決出各個年段的生活小達人，最后并在年段的小達人中決出12名學校生活小達人。學校還將在第十五周對12名小達人的風采進行展示。

　　20xx服務技能競賽活動方案范文2為進一步在我校教師中樹立一批教學思想先進、教學基本功過硬、教學方法靈活得當、教學成績突出的優(yōu)秀典型，激勵教師不斷更新教學觀念，積極進行教學改革，努力提升教學水平大幅度提高教學質量，根據峰峰礦區(qū)教育局關于舉行第二屆教師技能大賽活動的通知精神，結合我校學科帶頭人及名師選拔的活動方案，經學校研究決定，舉行教師技能大賽活動?，F將教育局及我校的活動安排通知如下：

　　一、領導小組：

　　組 長：袁貴忠副組長：張偉

　　成 員：周書芹 程麗霞 袁海洋 孫江峰 趙礦兵朱俊峰

　　張瑞峰 侯國祥 龐芳芳 趙增巧 范海生、王桂榮

　　二、大賽內容

　　1、 導學案設計(校級、區(qū)級)

　　2、 說教材(校級、區(qū)級)

　　3、 課堂風采(校級)

　　三、 參賽范圍

　　1、教育局的大賽活動通知:全區(qū)教師全員參加。比賽分校級和區(qū)級兩個層面進行。首先，在校級進行全員比賽，之后擇優(yōu)推薦參加區(qū)級比賽。按學段分初中、小學、幼教等學段。

　　四、大賽形式

　　1、導學案設計(我校比賽已經結束)

　　教育局規(guī)定：導學案設計大賽以文本形式進行比賽。根據教師所任學段、學科，按評委規(guī)定的學科內容，由參賽教師在指定的時間內抽簽選取題目，回單位自行完成，時限兩天。之后將參賽作品以a4打印文本，連同參賽教師本人本學期導學案一并交評審組。由評委打分并匯總成績。

　　2、說教材大賽現場舉行。教育局規(guī)定：根據教師所任學段、學科，按評委規(guī)定的學科內容由參賽教師抽簽，在現場預備室進行準備，時間為1個小時。參賽教師可攜帶課標、課本、工具書，可以準備學科教研組形成的說教材資料、課件等。準備時間結束，按抽簽順序進入場地現場說教材，時間為20分鐘，要求脫稿。比賽場地提供電腦、投影等展示設備。比賽結束后評委現場打分，組長收集打分卡并匯總成績。

　　3、課堂風采 各教研組每周抽簽安排23名教師進課堂展示，隔周教研組活動時，有作課教師展開說教材評比(要求以教育局規(guī)定為準)。學科教師做評委，教研組長負責組織教師聽課、打分、收集匯總成績。

　　以上三項活動均以教研組為單位來開展，評價標準均以教育局規(guī)定的為準，每位教師均需參加以上三個項目的全部比賽，比賽按三項得分累計計算排名，并作為推薦參加區(qū)級第二屆教師技能大賽的依據。希望各位教師認真準備，積極參加。

　　五、 時間安排

　　本次比賽從3月開始，到8月底結束，共分兩個階段進行。

　　第一階段：3月11日7月30日為組織活動和校級推薦階段

　　(一)導學案設計評比(3月11日28日)

　　1、參賽教師根據教育局導學案設計評價標準，自己設計導學案并在比賽中進行展示、講解。

　　2、本教研組教師依據本學科導學案評價標準逐一對照，進行打分。

　　3、教研組長收集評分表，算出平均分，即為該教師得分。

　　4、評選出的優(yōu)秀導學案結集。

　　(二)說教材、課堂展示比賽(4月11日6月10日)

　　4月1115日

　　1、印發(fā)教育局導學案設計、說教材評價標準。

　　2、說教材培訓

　　3、以教研組為單位上報講課安排(時間、地點、教師、課題)

　　4月18日6月10日 聽評課、說教材打分總結上報。

　　(三)教研組上報內容(6月10日17日)

　　1、教研組開展教師技能大賽活動總結。

　　2、本學科教材知識樹或結構圖文本。

　　3、學科教研組導學案稿

　　20xx服務技能競賽活動方案范文3根據敘永縣教育局關于印發(fā)《教師教育教學技能競賽活動方案(試行)》的通知(敘教局發(fā)[20XX]14號)精神，競賽活動辦公室 今年全縣教師教育教學技能競賽重點開展理論學習、教材培訓、創(chuàng)新教學設計競賽、教師教學成績考核與展示和教材教法考試等項活動通知精神，結合我校實際情況制定本方案。

　　一、指導思想

　　1、以鄧小平理論和科學發(fā)展觀為指導，激勵教師樹立終身學習的思想，促進教師隊伍整體素質的提升，不斷適應教育改革和發(fā)展的要求。

　　2、以教師專業(yè)化發(fā)展為指導，以提高教師教學水平和教學質量為宗旨，立足崗位，注重實踐，開展教師教育技能競賽活動，改進教師教學行為，促進教師專業(yè)發(fā)展。

　　3、以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20XX~20XX)》為依據，以提高教師教學技能和專業(yè)化水平、樹立科學的教學質量觀為重點，堅持以人為本的原則，促進教師全面發(fā)展。

　　二、領導組織

　　學校成立教師教學教育技能競賽活動領導組，負責活動的領導和管理，領導組人員如下：

　　組 長：王茂蘭 支部書記、校長

　　副組長：王振烈 副校長

　　陳遠禮 教導主任

　　成員：劉永君 姜 華 葛政才 林萬山 黃國慶 胡青龍

　　李 濤 楊光元 李騰勇

　　領導組下設辦公室，負責競賽安排和資料準備、收集和日常事務。辦公室人員如下：

　　主任：王振烈

　　成員：陳遠禮 劉永君 姜華 葛政才

　　三、 實施細則與方案

　　(一)教育理論學習

　　以教研組為單位，結合教師全員培訓內容組織教師開展讀書活動。

　　1、各教研組每學月組織一次集體讀書活動，期末組織一次小組讀書交流會，學年學校組織一次全校讀書交流、報告會，每組推選2名教師參加，優(yōu)勝者推薦參加縣教育局組織的交流、報告會。

　　2、教師個人制定讀書計劃，每次學習做好讀書筆記，全期不少于3000字，由教研組長負責檢查，教研組長交領導組檢查，每期交一篇1500字以上的質量較高的讀書心得或教育敘事。由領導組進行評選推薦參加敘永教育網師訓教研欄目進行網上交流。

　　(二)全員業(yè)務培訓

　　根據縣培訓機構的工作安排，按時、足額安排相關人員參加培訓，保證培訓經費及參加培訓人員旅差的及時報銷。

　　(三)創(chuàng)新教學設計競賽

　　1、每學月由教導處牽頭，教研組長負責對教研組成員進行一次教學六認真檢查，注意檢查備課環(huán)節(jié)，對檢查結果進行登記、評價和檢查情況反饋，督促教師對備課環(huán)節(jié)的重視，并納入年度考評的重要依據。

　　2、每期組織一次由所有教師參加的定時、分組抽簽確定課題的教學創(chuàng)新案例設計競賽，由領導組組織進行現場評選，優(yōu)秀者推薦參加上級部門組織的相關活動，并將優(yōu)秀教案在敘永教育網師訓教研上進行交流。

　　(四)、教師教學成績考核與展示

　　結合我校每期的教學成績統(tǒng)計與分析，從學生參加檢測的學科的平均分、及格率、優(yōu)生率、鞏固率和發(fā)展性目標完成情況等五個指標進行分析評價、考核、展示，展示方式為張榜展示和學校公共郵箱展示相結合。

　　(五)教材教法考試

　　組織教師結合任教學科自學學科課程標準、教育教學策略、課堂改革綱要等，提高自身專業(yè)素養(yǎng)，根據縣上統(tǒng)一安排參加學科知識競賽考試。

　　(六)其他

　　1、結合縣教師教育教學技能競賽活動領導組安排的相關活動，調整學校競賽方案，做到與縣上統(tǒng)一安排相一致，保證我校教師全員參與，人人達標。

　　2、將競賽活動與學校校本教研、教學管理相結合，促進教研組的管理和發(fā)展，充分發(fā)揮教研組的教學研究作用，以教研組為載體開展競賽活動。

　　3、辦公室做好對競賽活動的信息報送工作，及時收集整理我校活動開展情況向教育局、活動辦公室、敘永師訓教研等相關機構上報。

　　4、學校對活動情況進行小結、評比、推薦、表彰，在時間安排、經費投入等方面給予保障，并按照教育局活動辦公室的相關要求執(zhí)行。