廣東省普教系統(tǒng)“百千萬(wàn)人才工程”首批省級(jí)名教師培養(yǎng)對(duì)象考察報(bào)告
赴江蘇、上海的教育考察報(bào)告
廣東省東莞市莞城一中     杜 錫 來(lái)
   

2000年10月16至22日，我作為廣東省普教系統(tǒng)“百千萬(wàn)人才工程”首批省級(jí)名教師培養(yǎng)對(duì)象，隨廣東省普教系統(tǒng)“百千萬(wàn)人才工程”高級(jí)研修班的70多名學(xué)員一道赴江蘇、上海一帶考察基礎(chǔ)教育。在7天的行程中，我們看到了江浙一帶不但經(jīng)濟(jì)騰飛，而且教育觀念新，教育投入大，給人一種全新的大辦教育，辦大教育，辦現(xiàn)代教育的恢宏感覺(jué)和振憾！
    考察的第一站是江蘇。我們受到了江蘇主人的的熱情接待。原江蘇省教委副主任周德藩為我們作了關(guān)于“江蘇基礎(chǔ)教育發(fā)展概況”的報(bào)告，江蘇省教育學(xué)院副院長(zhǎng)彭坤明教授做了題為《創(chuàng)新時(shí)代與學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)》的報(bào)告，生動(dòng)的例子，精彩的演講，宏觀闡述了培養(yǎng)創(chuàng)新主體是創(chuàng)新時(shí)代要求的命題，讓我們比較全面的了解了江蘇省近年來(lái)的教育改革情況，受到了極大的啟發(fā)。隨后對(duì)南京市的中小學(xué)教育進(jìn)行了考察，我們參觀了金陵中學(xué)、江蘇省教育學(xué)院附中、泰興市洋思中學(xué)等，進(jìn)一步增強(qiáng)了我們對(duì)江蘇教育的認(rèn)識(shí)。
    金陵中學(xué)是一所百年名校，曾培養(yǎng)出9名院士。它是素質(zhì)教育的成功典范。采用學(xué)分制，建立高三實(shí)驗(yàn)班，推廣研究性學(xué)習(xí)等方面，金陵中學(xué)都做出了大膽的改革。學(xué)生寫(xiě)出了包括各個(gè)領(lǐng)域的論文，如：《關(guān)于解決口香糖污染問(wèn)題的構(gòu)想》、《論臺(tái)灣問(wèn)題》、《金陵中學(xué)高二年級(jí)同學(xué)上午飲食的研究》、《發(fā)光二極管自行車(chē)指示燈的設(shè)計(jì)》等等，收獲是明顯的：培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)心國(guó)家大事的責(zé)任感，發(fā)展學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)了分析和解決問(wèn)題的能力，激活了學(xué)生的創(chuàng)造潛能，樹(shù)立了學(xué)生的信心，培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)研究的志趣、態(tài)度和精神。金陵中學(xué)老師們具有極強(qiáng)的改革意識(shí)，有創(chuàng)新求變的強(qiáng)烈愿望，有對(duì)學(xué)生創(chuàng)造潛能的深刻體察。金陵中學(xué)的教改實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行并取得豐碩的成果。
    考察的第二站是上海。上海正在向國(guó)際大都市的目標(biāo)邁進(jìn)，在教育改革特別是實(shí)施素質(zhì)教育方面，力度很大，步子邁得很快。除閘北八中的“成功教育”，建平中學(xué)“合格+特長(zhǎng)”的特色教育外，市委市政府還以全面發(fā)展教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，僅幾年時(shí)間，整體規(guī)劃并建設(shè)了十一所校園面積大，教學(xué)設(shè)備一流，師資力量雄厚、教育理念全新的國(guó)際性示范高中。新中中學(xué)、晉元中學(xué)等就是這批學(xué)校的典范。
    新中中學(xué)的校園硬件建設(shè)已達(dá)2.5個(gè)億，這種對(duì)教育的大投資，在我國(guó)還是沒(méi)有先例的。我們抵達(dá)新中中學(xué)時(shí)，已是中午一點(diǎn)鐘?，F(xiàn)代化新型學(xué)校給了我們良好的第一印象，校園的文化氛圍也給了我們十分親切的感覺(jué)。接待我們的是校長(zhǎng)助理王老師。她向我們介紹了學(xué)校的概況，并帶我們參觀了造型美觀的流線型設(shè)計(jì)的體育館、全新觀念的現(xiàn)代化音樂(lè)廳等，還觀摩了學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的成果展覽。在我們參觀校園時(shí)，王老師告別我們要去參加一個(gè)重要會(huì)議。沒(méi)多久，我們?cè)诟靼嗾n室看到了王老師在學(xué)校電視臺(tái)中的“新中中學(xué)首屆學(xué)生節(jié)”動(dòng)員大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)直播，王老師就在這學(xué)生節(jié)動(dòng)員大會(huì)上作講話。她說(shuō)，學(xué)生節(jié)與一般的藝術(shù)節(jié)不同，它能在更大程度上體現(xiàn)學(xué)生是活動(dòng)的主人，更大程度地發(fā)揮學(xué)生自主創(chuàng)造、自主活動(dòng)的能力。新中中學(xué)的學(xué)生節(jié)也給了我們極大的啟發(fā)：建設(shè)國(guó)際性現(xiàn)代化新型學(xué)校，不但要靠強(qiáng)大的資金投入，還要有全新的現(xiàn)代教育觀念。
    百聞不如一見(jiàn)。這次江浙之行，時(shí)間雖然短暫，但收獲卻不少。廣東是一個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的前沿地區(qū)，教育也在不斷地發(fā)生變化。但相比之下我們覺(jué)得現(xiàn)代化的教育理念還沒(méi)有完全跟上。特別是課程的改革、學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的體現(xiàn)、現(xiàn)代師生觀等，還停留在一種比較膚淺的認(rèn)識(shí)層面上。作為全省普教系統(tǒng)“百千萬(wàn)人才工程”的首批省級(jí)名教師培養(yǎng)對(duì)象，我們更感肩上責(zé)任的重大。我們還期望有更多外出參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。