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高中生話題作文的寫作基礎(chǔ)

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  一、互文是一種修辭手法,又叫互辭,互參。

  在古代漢語中,上下兩句或一句話中的兩個部分,看似各說一件事,實則是互相呼應,互相闡發(fā),互相補充,說的是一件事。解釋時要把上下句的意思互相補足,否則就會理解出錯。

  比如:

  “將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸”。——《木蘭詩》

  如果翻譯成“將軍經(jīng)過百戰(zhàn)之后都戰(zhàn)死了,回來的都是久經(jīng)戰(zhàn)場的壯士”,我們明顯可以感覺到邏輯上講不通,就是因為它用了互文的修辭手法。這一句是說:“將軍和壯士經(jīng)歷了很多年征戰(zhàn),有的戰(zhàn)死,有的歸來”

  應該翻譯成“將軍和壯士們經(jīng)過多年征戰(zhàn),有的光榮殉國,有的載譽而歸”

  互文的表現(xiàn)形式:

  同句互文。即在同一個句子里出現(xiàn)的互文。

  比如:

  1.朝暉夕陰。 ——《岳陽樓記》

  意思是“朝暉夕陰”和“朝陰夕暉”。“朝”和“夕”、“暉”和“陰”是互文。

  以下句子也都一樣。

  2.“秦時明月漢時關(guān)” 。“秦”和“漢”是互相補充。

  3.“主人下馬客在船”

  4.“東船西舫悄無言”

  5.“東犬西吠”

  二、鄰句互文。即在相鄰的句子里出現(xiàn)互文!

  比如:

  1.不以物喜,不以己悲。——《岳陽樓記》

  意思是 不因“物”﹝所處的環(huán)境﹞或“己”﹝個人的遭遇﹞而喜,也不因“物”或“己”而悲。)

  2.將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸

  補充材料。

  古代漢語中對互文修辭的解釋是:“參互成文,含而見文。”具體地說,互文的特征是“文省而意存”,主要表現(xiàn)在兩個方面:

  一、結(jié)構(gòu)特征:互省。比如上面例子。

  二、語義特征:互補。比如“當窗理云鬢,對鏡貼花黃”——《木蘭詩》。

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