教師節(jié)即將來臨，老師的辛勤勞動值得我們贊揚，我們應該懷著感恩之心，感謝老師的辛勤教導。小編整理了相關的作文范文，快來看看吧。

　　老師像一片綠葉，為我們遮風擋雨，但葉的蒼老卻反襯出花的美麗;老師是一只紅燭，燃燒了自己卻照亮了別人，讓我們的記憶定格在一閃而過的絢麗;老師是一塊黑板，寫下的是真理，擦去的卻是功利。

　　三尺講臺上是老師的天地，粉筆染白了老師的雙鬢，紅筆消磨了老師的年華，我們的成長是老師心血的灌溉，我們的成就是老師的未來。老師默默無聞的奉獻，不求回報的耕耘，只是希望桃李滿天下。今天，我推薦的“最美教師”是我們的班主任—李瑞華老師。

　　春蠶到死絲方盡

　　老師用粉筆為我們傳授知識，用紅筆為我們批改作業(yè)，用精彩絕倫的多媒體為我們上生動有趣的課，在她的帶領下，我們愛上了文字，愛上了語文，老師的課堂是我們活動的天堂，我們興致勃勃的讀書，激烈的辯論，盡情的在語文的天際里遨游，一節(jié)課仍是意猶未盡。老師的課堂是如此的生動活躍，同學們一個個踴躍舉手發(fā)言，小嘴唧唧喳喳的說個不停。但是小時候的我總是膽小的不敢舉手發(fā)言，看著別的同學自信的舉起小手，站起來流利的回答，我小小的心靈中總是有著深深的羨慕和慚愧。但李老師卻在放學時把我叫到辦公室，我站在李老師面前，卻不敢正視那張慈祥的臉，心里更是咚咚的打著小鼓，但出乎意料的是，李老師并沒有批評我，而是和藹的輕聲說：“上課回答沒有對錯之分，但最主要的是在于你舉手和沒有舉手，不要害怕說錯，老師和同學會一起幫你找回自信。”

　　老師的話語如一陣春風拂過我的心田，但也使我恍然大悟，從此以后，在課堂上，我也嘗試著開始舉手發(fā)言，雖然仍然沒有什么底氣，但是老師和同學的鼓勵更使我一點點的找回了自信，現(xiàn)在的我，也可以驕傲的舉起小手，因為我相信，我能行!正是因為老師的諄諄教誨，才使我找到了我的勇氣。

　　蠟炬成灰淚始干

　　老師在學習上是一位嚴師，但在生活中卻更像一位慈母，從一年級到五年級，老師把我們從頑皮淘氣的小孩子教成了聽話懂事的大孩子，但老師付出的不僅是心血，還有自己的青春年華。老師會在我難過的時候送上安慰;會在我快樂的時候送上祝福;老師耐心的為我講解難題;老師的教誨還在耳邊回蕩。記得有一次，我因為著涼而感冒發(fā)燒，在家里休息了兩天，直到略有好轉(zhuǎn)才去上課，但老師都為同學們都講了新課，我只能對著復雜的難題發(fā)呆，正在我愁眉不展之時，老師走了過來，親切的詢問我：“李依涵，跟得上課程嗎?”我搖了搖頭，不由得嘆了一口氣，而老師卻輕輕的撫摸著我的頭，說：“來，我教你。”看著老師堅定的臉龐，聽著老師清脆的聲音，我的心中涌起一陣陣的感動，眼眶也有些濕潤了，我吸了吸鼻子，又將全部的精力放到了眼前的課本上，老師如此的付出，我能回報給她的卻只有優(yōu)異的學習成績，我一定認真學習課程，讓老師也能露出會心的微笑。

　　英才濟濟笑開顏

　　在老師的悉心指導下，我們的學習成績也是芝麻開花節(jié)節(jié)高。在老師生動活躍的課堂上，我們不僅收獲了快樂，還獲得了知識，我們在語文的世界里穿梭，與可愛的文字為友，收獲也是頗多的。語文課的鈴聲響起，在同學期許的目光中，老師走上講臺，緩緩開口：“同學們，今天我們來學習感恩的文章。”老師清脆的話語在教室里回蕩，我們的大腦也開始思考，尋找著合適的素材。老師用悅耳的聲音為我們朗讀著優(yōu)美的句子，老師讀得入情，我們聽得認真，一時間，我們也陶醉在文字的王國里，如癡如醉，流連忘返。就是這樣，在李老師潛移默化的熏陶下，我們也是文思泉涌，我寫的作文也屢次獲獎，《歡歡喜喜過春節(jié)》獲得作文網(wǎng)二等獎，《感悟親情》也獲得二等獎，我們之所以有今天的榮譽，與老師的辛勤培育有密不可分的關系啊。老師雖然身在課堂，但她的學生卻在四面八方，老師以自己的青春為代價，為祖國教育出棟梁之才，她無怨亦無悔，無私的奉獻卻只為了看到桃李滿天下。

　　不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。老師的學生遍布天下，但兩鬢的白發(fā)和眼角的皺紋卻訴說著背后的艱辛，我們即將離開朝夕相處的老師，但我不能遺忘的，是那份情，那份師生情!

　　親愛的老師：

　　您好!

　　“老師，是一節(jié)蠟燭，燃燒自己，照亮別人。”這句話在我剛開學時并不懂，但經(jīng)過一件事后，這句話使我終身難忘：

　　一年級時我是個淘氣包，小滑頭。成天不好好學習，一天到晚總是想一些整人、耍人的小把戲，一天我閑著沒事干，手癢癢了，腦筋一轉(zhuǎn)想起了一個整人的主意。

　　我把我的死黨們找來肩搭肩的制定計劃，制定完畢后，我們一起拍手，叫了一聲“呼喝!”，各自準備去了，過了一會我們重新集合，我說“我宣布，x年x月x日整人計劃開始!”然后我們一起向第一個無辜者開始進攻，第一個受害者是孫曉濤同學，我們搶了他的帽子，跑了，而孫曉濤窮追不舍我們邊跑邊開始了傳帽子游戲，我一不小心，把帽子扔到房頂上了，不一會，老師來了，又等了一會，爸爸來了，只見他陰著臉給了我兩巴掌，虧了老師及時擋住，我才躲過。

　　十年樹木，百年樹人;插柳之恩，終身難忘。老師，祝你桃李滿天下。

　　您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，

　　無數(shù)顆心被您牽引激蕩，

　　連您的背影也凝聚著滾燙的目光……

　　您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;

　　您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;

　　您不是雕塑家，卻塑造著一批批的靈魂……

　　老師啊，我怎能把您遺忘!

　　刻在木板上的名字未必不朽，

　　刻在石頭上的名字也未必流芳百世;

　　老師，您的名字刻在我們心靈上，

　　這才真正永存。

　　您的思想，您的話語，

　　充溢著詩意，蘊含著哲理，

　　又顯得那么神奇呵，

　　在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪!

　　您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。

　　您是我們莘莘學子心目中的楷模。

　　我崇拜偉人、名人，

　　可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您。

　　您對我們嚴格要求，并以自己的行動為榜樣。

　　您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。

　　這就是您留在我心中的高大形象。

　　在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽;

　　您是無名英雄，又是教壇名師。您的音容笑貌，時時閃現(xiàn)在我的眼前;

　　您的品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。

　　啊，老師――人類靈魂的工程師，

　　唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內(nèi)涵!

　　老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。

　　即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲老師!

　　在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生!

　　在生活的大海上，

　　老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程!

　　毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。

　　老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰!

　　有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。

　　我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。

　　您在學生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”.

　　您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈。

　　――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘!