一、基礎(chǔ)知識(shí)與語(yǔ)言積累
1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
mò shēnɡ jiāo zào yì rán wǎn lián yí shì zī yuán
?。?） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2. 看拼音寫(xiě)字，組成詞語(yǔ)。
mò yù yì jié
沙（ ） 沐（ ） （ ）制 （ ）約
?。?）水 （ ）習(xí) （ ）力 （ ）束
（ ）生 （ ）望 （ ）立 （ ）白
?。?）寫(xiě) 猶（ ） （ ）見(jiàn) （ ）力
3、按書(shū)寫(xiě)要求，規(guī)范抄寫(xiě)下面的古詩(shī)名句。
青楓江上秋帆遠(yuǎn)，白帝城邊古木疏。
4、用“__”畫(huà)出句子中的錯(cuò)別字，將正確的字按順序?qū)懺诤竺娴睦ㄌ?hào)里。
?、訇P(guān)健的問(wèn)題是我們要積極地參加建身運(yùn)動(dòng)。（ ）
?、谂淼聭褜④婒T著俊馬奔馳在崇山竣嶺中。（ ）
5、先把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，然后選詞填空，使句子完整通順。
橫（ ）不幸 飽經(jīng)風(fēng)（ ） （ ）圇吞棗 （ ）血搏殺
獨(dú)（ ）匠心 （ ）走龍蛇 可見(jiàn)一（ ） 興高（ ）烈
抑揚(yáng)頓（ ） （ ）人譏笑 （ ）風(fēng)怒號(hào) 雅俗共（ ）
?、偎睦收b有聲有色，語(yǔ)調(diào)（ ），表情豐富多彩。
?、趶埓鬆斠惠呑託v盡艱難困苦，是一位（ ）的老人。
6、照樣子，寫(xiě)出四個(gè)帶有“護(hù)”字的詞語(yǔ)，分別和下面的詞語(yǔ)搭配（所填的詞語(yǔ)不重復(fù)）。例：（護(hù)理）病人
（ ）環(huán)境 （ ）地球 （ ）尊嚴(yán) （ ）防火
7、先默寫(xiě)古詩(shī)《春夜喜雨》，再寫(xiě)一句帶有“春”字的詩(shī)句（不重復(fù)）。
8、按原文填空。
?、賍____________，何人不起故園情。
?、谡湎ё匀毁Y源，___________________。
③我們愛(ài)我們的民族，________________________。
?、懿痪徽\(chéng)，_______________。
?、萜溟g有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)____銀圈，手___一柄鋼叉向
一匹猹盡力地_____去。那猹卻將身一______，反從他的胯下逃走了。
⑥橫眉冷對(duì)千夫指，______________________。
⑦昔我往矣，_____________。
9、理解詞句。
?、艑?xiě)出帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。
?、俣攵胭馊籼┥?，洋洋兮若江河！
峨峨：____________。洋洋：___________。
?、跔敔斀蚪驑?lè)道地?cái)?shù)說(shuō)著自己當(dāng)年的光榮歷史。
津津樂(lè)道：_______________________
⑵寫(xiě)出下面句子的意思。
①地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。這句話說(shuō)明地球和人類、萬(wàn)物的關(guān)系怎樣？
___________________________________________________________
②我覺(jué)得它們的音樂(lè)優(yōu)于人間一切音樂(lè)。這句話使你感受到了什么？
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二、閱讀理解
希望是生命的源泉。失去它，生命就會(huì)枯竭。你用心讀了下面這篇文章后，一定會(huì)有許多感受。多讀幾遍，再回答下面問(wèn)題。生之喜悅
美國(guó)西海岸的邊境城市圣迭（dié）戈的一家醫(yī)院里，長(zhǎng)年住著因外傷全身癱（tān）瘓（huàn）的威廉·馬修。當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開(kāi)始迎接來(lái)自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺（xiàn）由于藥物的副作用而萎縮。
年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說(shuō)：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著?！?/p>
馬修住院的頭幾年，身體沒(méi)有任何感覺(jué)，沒(méi)有舒適感也沒(méi)有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞（shū）神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號(hào)。
在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來(lái)簡(jiǎn)直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來(lái)了喜悅，而且?guī)?lái)了希望。當(dāng)然一個(gè)重要前提在于，馬修是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。
過(guò)去馬修經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)沒(méi)有任何知覺(jué)的日夜。如果說(shuō)，痛楚感是一處斷壁殘?jiān)▂uán）的話，無(wú)知覺(jué)則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗(yàn)到了“存在”。從某種意義上說(shuō)，這甚至是一種價(jià)值體現(xiàn)——醫(yī)療價(jià)值與康復(fù)價(jià)值的體現(xiàn)。當(dāng)然，馬修不是病態(tài)的自虐狂，他把痛楚作為契（qì）機(jī)，進(jìn)而康復(fù)，享受到正常人享有的所有感受。誰(shuí)也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個(gè)方向努力，因而他盼望痛楚會(huì)在第二天早晨如期到來(lái)。
?。?）聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)意思。 以手掩面—— 契機(jī)—— （2）破折號(hào)的主要用法有①表注釋，②表語(yǔ)意轉(zhuǎn)換，③表聲音延長(zhǎng)或中斷。請(qǐng)判斷下面句子中破折號(hào)的用法，選擇序號(hào)填在句子后面的（）中。 A．當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開(kāi)始迎接來(lái)自身體不同部位痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。（） B．鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。（） （3）你對(duì)“生之喜悅”這個(gè)題目的理解：________________________
?。?）在短文中找出表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦的句子，選兩句摘抄下來(lái)。 A．________________________________________________________ B．_______________________________________________________ （5）馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚？ ________________________________________________________________________
?。?）讀了短文后，你有什么感受？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔流暢的語(yǔ)言寫(xiě)下來(lái)。 ________________________________________________________________________
三、習(xí)作
在學(xué)習(xí)、生活和其它的活動(dòng)中，我們?cè)?jīng)得到許多人的關(guān)心和幫助。這些感人的事就發(fā)生在我們身邊，同學(xué)們一定想表達(dá)自己的謝意，那就請(qǐng)你以“謝謝你，_________”為題寫(xiě)一篇感激別人的習(xí)作。
題目：謝謝你，_________
要求：
1.把題目填完整：可填（媽媽、老師、警察叔叔……）
2.要通過(guò)一、二件具體的事表達(dá)你對(duì)他（她）的感激。
3.語(yǔ)句通順，書(shū)寫(xiě)工整，字?jǐn)?shù)四百以上。
