一、課前熱身（下面這些是基礎(chǔ)，我們一定要掌握哦！）1、 文學常識①鄧稼先是我國核武器事業(yè)的開拓者和奠基人，被稱作“ _________ ”，用“ _________ _________ ”八個字可以準確的描述他的一生②居里夫人是 _________ （國）的化學家，她是放射性元素 _________ 的發(fā)現(xiàn)者③魯迅，原名 _________ ，字 _________ ，是我國偉大的 _________ 、 _________ 、 _________ ④本單元所寫人物分別有 _________ 、 _________ 、 _________ 、 _________ 、 _________ 他們在人類文明發(fā)展都起到過舉足輕重的作用，我們應(yīng)該永遠記住他們 2、給加點字注音，并解釋下面的成語和詞語 鋒芒畢露： 截然不同： 層出不窮： 知人之明： 熙熙攘攘（ ）： 婦孺皆知（ ）： 鞠躬盡瘁（ ）： 死而后已：雍容（ ）： 郁悒（ ）： 二、復習探究（一）自主復習（先自主解決下面問題，較難的問題做出標記）1、《有的人》這篇課文主要采用了 _________ 的手法寫了兩種人，分別是哪兩種人？2、《啊，船長，我的船長》主要采用了 _________ 的修辭手法和 _________ 的寫作手法來寫的其中船長指的是 _________ ，船指的是 _________ 3、愛因斯坦是二十世紀最偉大的科學家之一，他曾對他人說：“對于我來說，生命的意義在于舍身處地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂”從他的話我們可以看出他是一個什么樣的人？ （二）交流合作（學會合作，就學會了學習） 小組成員交流自主復習時解決不了的問題完成后展示在黑板上（三）展示講解（表現(xiàn)自己的機會到了，讓我們抓住機會） 由一個組的成員進行講解，其他組補充，并試著提出問題，集體解決三、鞏固提升（基礎(chǔ)知識的再鞏固，細節(jié)問題的再掌握）必做題1、原文填空⑴破帽遮顏過鬧市， ⑵有的人把名字刻入石頭，想“不朽”；有的人 ⑶把名字刻入石頭的名字比尸首爛得更早； ⑷啊，船長，我們的船長！起來聽聽鐘聲；起來， ⑸《有的人》中“有的人俯下身子給人民做牛馬”和《自嘲》中 表達的意思一致2、根據(jù)意思寫成語A、悲壯的事跡，使人非常感動（ ） B、很少有人知道（ ）C、小心謹慎，貢獻全部力量（ ）D、承當榮譽時無羞愧之感（ ）E、每家每戶都明白（ ） F、比喻銳氣、才干全部顯露出來（ ）G、形容英勇作戰(zhàn)，奮不顧身的悲壯情懷（ ）3、請用下面的成語寫一段話，至少用上其中的三個成語可歌可泣 當之無愧 層出不窮 鮮為人知 截然不同 4、試寫出下面詩句中“活”和“死”的含義有的人活著他已經(jīng)死了，有的人死了他還活著選做題5、在新中國發(fā)展的歷史進程中，各行各業(yè)涌現(xiàn)出了一大批像鄧稼先一樣為了祖國的發(fā)展做出突出貢獻，并且鞠躬盡瘁死而后已的人物，你能舉出一兩個例子來嗎？如果可能的話，你能為他寫一首小詩嗎？ 四，課堂反思（當反思成為一種習慣時，就說明我們正在進步！）