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2016年陜西高考生物模擬試題:基礎(chǔ)知識

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  2016年陜西高考生物模擬試題:基礎(chǔ)知識同步練習31

  2016陜西高考生物:基礎(chǔ)知識同步練習3

  (·江蘇卷)調(diào)查某種遺傳病得到的系譜圖如圖所示,經(jīng)分析得知,兩對獨立遺傳且表現(xiàn)完全顯性的基因(分別用字母A-a、B-b表示)與該病有關(guān),且都可以單獨致病。在調(diào)查對象中沒有發(fā)現(xiàn)基因突變和染色體變異的個體。請回答下列問題。

  (1)該種遺傳病的遺傳方式________(是/不是)伴X隱性遺傳,因為第Ⅰ代第________個體均不患病。進一步分析推測該病的遺傳方式是________。

  (2)假設(shè)Ⅰ­1和Ⅰ­4婚配、Ⅰ­2和Ⅰ­3婚配,所生后代患病的概率均為0,則Ⅲ­1的基因型為________,Ⅱ­2的基因型為________。在這種情況下,如果Ⅱ­2與Ⅱ­5婚配,其后代攜帶致病基因的概率為________。

  解析 (1)根據(jù)系譜圖中的女兒(Ⅱ­3或Ⅱ­6)患病而父親(Ⅰ­1或Ⅰ­3)不患病,可排除該病為X染色體隱性遺傳方式的可能,該遺傳病為常染色體隱性遺傳;(2)據(jù)題意分析可知,Ⅰ­1與Ⅰ­2家庭帶一種致病基因,設(shè)為a,不帶另一種致病基因,設(shè)為B;而Ⅰ­3與Ⅰ­4家庭帶的另一種致病基因,設(shè)為b,不帶a致病基因,即為A;也就是說,Ⅰ­1與Ⅰ­2的基因型都為AaBB,Ⅰ­3與Ⅰ­4的基因型都為AABb,這樣,Ⅰ­1與Ⅰ­4、Ⅰ­2與Ⅰ­3婚配所生后代的基因型都為A_B_,都表現(xiàn)為不患病。進一步推導可知,Ⅱ­2的基因型是AABB或AaBB(注:兩種基因A與B可以交換),Ⅱ­3的基因型是aaBB,Ⅱ­4的基因型是AAbb,Ⅱ­5的基因型是AABB或AABb,則Ⅲ­1的基因型是AaBb;Ⅱ­2與Ⅱ­5婚配后代攜帶致病基因的婚配方式有三種可能,即為AABB×AABb、AaBB×AABB、AaBB×AABb,最后的概率是:××+××+××=。

  答案 (1)不是 1、3 常染色體隱性遺傳 (2)AaBb AABB或AaBB(AABB或AABb) [對點強化](·湖南六校聯(lián)考)下圖是4個患遺傳病的家系,圖中的黑色為遺傳病患者,白色為表現(xiàn)正常個體。下列敘述正確的是()。

  A.可能是白化病遺傳的家系是甲、乙、丙、丁

  B.肯定不是紅綠色盲遺傳的家系是甲、丙、丁

  C.家系乙中患病男孩的父母一定是該病攜帶者

  D.家系丁中的夫婦再生一個正常女兒的概率為25%

  解析 白化病的遺傳方式為常染色體隱性遺傳,家系丁患的遺傳病的遺傳方式為常染色體顯性遺傳;家系乙患病的遺傳方式可以為伴X染色體隱性遺傳,若為該種遺傳方式,則患病男孩的母親是該致病基因的攜帶者,而父親則不含致病基因;家系丁中的夫婦再生一個正常女兒的概率為。

  答案 B

  方法技巧

  (1)遺傳系譜圖的解題思路

 ?、賹で髢蓚€關(guān)系:基因的顯隱關(guān)系;基因與染色體的關(guān)系。

 ?、谡覝蕛蓚€開始:從子代開始;從隱性個體開始。

  ③學會雙向探究:逆向反推(從子代的分離比著手);順向直推(已知表現(xiàn)型為隱性性狀,可直接寫出基因型;若表現(xiàn)型為顯性性狀,則先寫出基因型,再看親子關(guān)系)。

  (2)對于系譜圖中遺傳病概率的計算,首先要判斷出該病的遺傳方式,再結(jié)合系譜圖寫出雙親的基因型,最后求出后代的表現(xiàn)型及比例。如果是兩種遺傳病相結(jié)合的類型,可采用“分解組合法”,即從每一種遺傳病入手,算出其患病和正常的概率,然后依題意進行組合,從而獲得答案。

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