貴州2016屆3月普高招生?？季C歷史試題

　　本卷共35個(gè)小題，每小題4分，共140分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。

　　24有學(xué)者提出，“夫天下之民物眾矣，若必欲其皆如吾之條理，則天地亦且不能……是故圣人順之，順之則安之矣”。該觀(guān)點(diǎn)

　　A.繼承了“天人感應(yīng)”的思想 B主張對(duì)人性加以束縛

　　C挑戰(zhàn)了“存天理，滅人欲”思想 D.質(zhì)疑了封建君主專(zhuān)制

　　25.魏晉時(shí)的中書(shū)省和門(mén)下省原本只是充當(dāng)皇帝秘書(shū)的機(jī)構(gòu)，后來(lái)權(quán)力逐漸增大，進(jìn)而演變成了國(guó)家的核心機(jī)關(guān)。這反映

　　A.君主的權(quán)力被削弱 B.國(guó)家行政機(jī)構(gòu)不斷完善

　　C.專(zhuān)制下的權(quán)力轉(zhuǎn)移 D秘書(shū)機(jī)構(gòu)權(quán)力過(guò)度膨脹

　　26.據(jù)史載，自唐太宗貞觀(guān)四年(公元630年)下詔“州縣以下皆立孔廟”開(kāi)始，先后出現(xiàn)上千座孔廟。宋代孑L廟禮儀進(jìn)一步升格，宋真宗謚孔子為“玄圣文宣王”，后又改為“至圣文宣王”使孔廟完全脫離家廟而正式融人國(guó)家祭祀的官?gòu)R系統(tǒng)，對(duì)孔子的紀(jì)念亦由弟子的自發(fā)活動(dòng)升格為國(guó)家儀式。這表明

　　A孔子祭祀規(guī)格不斷提高 B.儒學(xué)的正統(tǒng)地位不斷加強(qiáng)

　　C儒家思想逐漸發(fā)展完善 D.宋代理學(xué)提升了儒學(xué)地位

　　27下圖為宋朝畫(huà)家王居正的《紡車(chē)圖》，并有元朝趙孟頫題詩(shī)云：“田家苦作余，軋軋操車(chē)?guó)Q。母子勤紡織，不羨羅綺榮?！毕铝袑?duì)此評(píng)述，正確的是

　　A體現(xiàn)了宋元時(shí)期紡織業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r

　　B反映我國(guó)古代社會(huì)經(jīng)濟(jì)形態(tài)多樣化

　　C.民營(yíng)手工業(yè)的進(jìn)步促進(jìn)了商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

　　D.小農(nóng)經(jīng)濟(jì)下普通民眾勤勞安寧的生活狀態(tài)

　　28.甲午戰(zhàn)后，朝臣和士大夫紛紛上折條陳反對(duì)議和。奎華等一百五十五人聯(lián)名上書(shū)認(rèn)為“日本提出的賠款、割地的各條款是‘五洲所未有之奇聞，三千年所無(wú)之變局’如照此簽約，后果必然是‘法人窺粵，英人窺滇，俄人西窺新疆，東窺三省(奉天、吉林、黑龍江)四夷入侵，各示所欲’”。材料表明這些朝臣和士大夫們

　　A.對(duì)當(dāng)時(shí)中外時(shí)局的認(rèn)識(shí)較清醒 B認(rèn)為法英俄將繼日后侵略中國(guó)

　　C“天朝上國(guó)”觀(guān)念受到嚴(yán)重沖擊 D要求變法圖強(qiáng)以挽救民族危機(jī)

　　29.許金城《民國(guó)野史》記載：“無(wú)數(shù)的漢人都興高采烈地剪去這條奴隸標(biāo)志的辮子，也有事先選擇吉日祭拜祖先，然后莊重地剪除辮子?！睋?jù)此可見(jiàn)

　　A民主共和觀(guān)念深入人心 B.革新與傳統(tǒng)思想并存

　　C.西式生活方式影響廣泛 D.漢族的傳統(tǒng)思想復(fù)興

　　30. 20世紀(jì)30年代，國(guó)民政府開(kāi)始推行蘇式計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制……以有效利用資源及改善人民生活?？箲?zhàn)爆發(fā)后，又對(duì)汽油、煤炭等物資實(shí)行管制，還通過(guò)獨(dú)資和與私人合辦等方式發(fā)展工礦業(yè)。由此可知，國(guó)民政府推行蘇聯(lián)模式的根本原因是

　　A時(shí)局需要 B.以應(yīng)對(duì)世界性的經(jīng)濟(jì)危機(jī)

　　C改善民生 D.蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)成就的示范作用

　　31從1952年下半年開(kāi)始，全國(guó)高等學(xué)校進(jìn)行了大規(guī)模的院系調(diào)整。下表為調(diào)整后工科生和文科生占在校生的比例變化情況。這一調(diào)整

　　A.適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要 B確保人才結(jié)構(gòu)的合理

　　C推動(dòng)高等教育的發(fā)展 D.促進(jìn)教育體系的完善

　　32.“用法律保護(hù)個(gè)人權(quán)利，明確所有權(quán)歸屬，這些正是自由交易和市場(chǎng)形成的前提。也許正基于此，很多學(xué)者才把發(fā)明公司的榮耀歸于羅馬人，而真正公司時(shí)代的到來(lái)是在人被進(jìn)一步解放之后?！边@段材料主要說(shuō)明

　　A.羅馬法維護(hù)私有財(cái)產(chǎn)不可侵犯性 B羅馬法推動(dòng)自由市場(chǎng)的形成

　　C.羅馬法的進(jìn)步性和時(shí)代的局限性 D.羅馬法具有一定的經(jīng)濟(jì)功能

　　33美國(guó)有線(xiàn)電視新聞網(wǎng)12月3日?qǐng)?bào)道了美國(guó)加利福尼亞州發(fā)生槍擊案，已有14人遇難。美國(guó)公民持有槍械源于美國(guó)憲法修正案第二條：管理良好的民兵是保障自由州的安全所必需，因此人民持有和攜帶武器的權(quán)利不得侵犯。人民有別于政府，人民持有和攜帶武器有別于政府軍警持有和攜帶武器;保障自由州有別于保障聯(lián)邦。該條修正案體現(xiàn)了

　　A.權(quán)力制衡的理念 B政治妥協(xié)與權(quán)益平衡的理念

　　C.主權(quán)在民的原則 D中央集權(quán)與地方分權(quán)相結(jié)合原則

　　34 1 918年，列寧在全俄蘇維埃第三次代表大會(huì)上說(shuō)：“我知道我們才開(kāi)始進(jìn)入社會(huì)主義過(guò)渡的時(shí)期。我們還沒(méi)有到達(dá)社會(huì)主義，我們不能一下子跳到社會(huì)主義，我們甚至遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束從資本主義到社會(huì)主義的過(guò)渡時(shí)期。”這一觀(guān)點(diǎn)

　　A.認(rèn)為俄國(guó)缺乏到達(dá)社會(huì)主義的條件 B為實(shí)行新經(jīng)濟(jì)政策做出說(shuō)明

　　C.總結(jié)戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn) D認(rèn)為應(yīng)逐步過(guò)渡到社會(huì)主義

　　35史學(xué)家錢(qián)穆說(shuō)：“天下大勢(shì)，分久必合，合久必分，一治一亂云云，那只是中國(guó)人老話(huà)。如今世界進(jìn)步了，像現(xiàn)代西方英、法等國(guó)，他們的治了不再亂，合了不再分的了，哪里像《三國(guó)演義》上所說(shuō)?！痹摬牧媳砻麇X(qián)穆先生

　　A.認(rèn)為各國(guó)國(guó)情不同，發(fā)展道路應(yīng)有區(qū)別

　　B.接受新史學(xué)的觀(guān)念，認(rèn)可西方現(xiàn)代文明

　　C.接受歷史進(jìn)化學(xué)說(shuō)，反對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)史觀(guān)

　　D批評(píng)《三國(guó)演義》，反對(duì)對(duì)歷史的戲說(shuō)

　　第Ⅱ卷

　　本卷包括必考題和選考題兩部分。第36題一41題為必考題，每個(gè)試題考生都必須做答。

　　第42題~ 48題為選考題，考生根據(jù)要求做答。

　　40.(25分)閱讀材料，完成下列要求。

　　材料一

　　在美國(guó)早期殖民地時(shí)期，移民者基本集中在北美洲東部沿海地區(qū)。港口城市波士頓、紐約、費(fèi)城以及查爾斯頓，成為早期殖民地的四大經(jīng)濟(jì)中心。19世紀(jì)下半期，以大規(guī)模農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)和鋼鐵冶煉為中心產(chǎn)業(yè)，包括機(jī)械制造業(yè)、石油精煉業(yè)多種制造業(yè)共同發(fā)展的芝加哥工業(yè)城市正式崛起，標(biāo)志著以芝加哥為工業(yè)中心的中部大工業(yè)區(qū)建成。1920年以后，隨著太平洋地區(qū)的戰(zhàn)略意義不斷提升，美國(guó)漸漸將建設(shè)中心轉(zhuǎn)移至西部。洛杉礬作為美國(guó)通向太平洋經(jīng)濟(jì)圈的主要門(mén)戶(hù)，順勢(shì)成為美國(guó)最繁忙的商貿(mào)口岸，并成功奠定了自己西海岸制造業(yè)中心的地位。

　　——許天明《美國(guó)經(jīng)濟(jì)格局的形成》

　　材料二

　　我國(guó)的對(duì)內(nèi)改革和對(duì)外開(kāi)放都面臨著新的突破，而歐美等國(guó)卻加強(qiáng)了對(duì)中國(guó)崛起的限制，對(duì)我國(guó)構(gòu)成新的挑戰(zhàn)和威脅。中亞作為絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶的核心區(qū)域，也是大國(guó)競(jìng)爭(zhēng)的戰(zhàn)略要沖……我國(guó)中西部地區(qū)改革開(kāi)放由于起步較晚，仍處于發(fā)展的初級(jí)階段，而中國(guó)經(jīng)濟(jì)的全面振興及中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)離不開(kāi)中西部整體發(fā)展水平和競(jìng)爭(zhēng)力的提升;2013年，我國(guó)與絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶各國(guó)的貿(mào)易總額已占我國(guó)外貿(mào)總額的15%;我國(guó)企業(yè)對(duì)沿線(xiàn)各國(guó)的非金融類(lèi)投資達(dá)35億美元，占我對(duì)外投資總額的4 5%;我國(guó)企業(yè)在沿線(xiàn)各國(guó)承包工程營(yíng)業(yè)額占全國(guó)對(duì)外承包工程總營(yíng)業(yè)額的45.4%。與沿線(xiàn)國(guó)家區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作步伐正在加快，與上合組織成員、東盟、南亞、印度、巴基斯坦等國(guó)的經(jīng)貿(mào)關(guān)系日趨緊密。

　　——張莉《“一帶一路”戰(zhàn)略應(yīng)關(guān)注的問(wèn)題及實(shí)施路徑》

　　(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括美國(guó)經(jīng)濟(jì)格局的發(fā)展趨勢(shì)。根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出我國(guó)推行“一帶一路”戰(zhàn)略的原因。(17分)

　　(2)根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出中美兩國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的共同特征。(8分)

　　41(12分)閱讀材料，完成下列要求。

　　材料

　　某學(xué)習(xí)小組研究“1927-1929年中共武裝起義與宗族組織”時(shí)提出的論證思路

　　指出材料中有違史實(shí)的結(jié)論，并闡述你的論證思路。

　　請(qǐng)考生在第45、46、47、48四道歷史題中任選一題做答，如果多做，則按所做的第一題計(jì)分，做答時(shí)用2B鉛筆在答題卡上把所選題目的題號(hào)涂黑。

　　45.(1 5分)歷重大改革回眸

　　材料一

　　材料二至1938年11月10日凱末爾去世時(shí)，新土耳其已經(jīng)確立。誠(chéng)然，這種“新”僅具有廣度而不具有深度。農(nóng)民構(gòu)成了人口的絕大多數(shù)，他們當(dāng)中大部分人仍墨守其古老的穆斯林的思想和習(xí)慣。但另一方面，統(tǒng)治這個(gè)國(guó)家的新的杰出人物在生活方式和思維方式方面已歐化。許多農(nóng)民也已大大改變，同政府建立了過(guò)去幾個(gè)世紀(jì)中從未有過(guò)的友好關(guān)系。土耳其較之其他穆斯林國(guó)家，已在一個(gè)大得多的程度上成為凱末爾所設(shè)計(jì)的“現(xiàn)代國(guó)家”。

　　——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》

　　(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括凱末爾改革的主要目標(biāo)。(8分)

　　(2)根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析凱末爾改革對(duì)土耳其產(chǎn)生的積極作用。(7分)

　　46(15分)近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐

　　材料一

　　戊戌新黨之思想為反對(duì)民族，輕視民權(quán)之思想。……彼等思想中之“開(kāi)明專(zhuān)制”不啻欲為異族君主立萬(wàn)世之基業(yè)。故戊戌維新較同治維新(洋務(wù)運(yùn)動(dòng))進(jìn)步者，在覺(jué)悟徒恃西枝不足以圖強(qiáng)，而提出借鑒西教，易法更制之主張。其仍蹈同治維新之故輒者，則迷信清廷之足與有為，欲籍?；室跃葒?guó)。

　　——蕭公權(quán)《中國(guó)政治思想史》

　　材料二

　　是以英法革命以還，惟民主義，已為政治之原則。美法等共和國(guó)家無(wú)論矣，即君主國(guó)，若英吉利，若比利時(shí)，亦稱(chēng)主權(quán)在民，實(shí)行共和政治。歐洲各國(guó)，俄羅斯土耳其之外，未有敢蹂躪憲章，反抗民意者也。

　　——陳獨(dú)秀《今日之教育方針》(1915年)

　　(1)材料一認(rèn)為戊戌思想存在局限，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，闡述孫中山從理論上解決這些局限的舉措。(6分)

　　(2)根據(jù)材料二概括陳獨(dú)秀的主張。結(jié)合時(shí)代背景，指出推動(dòng)19世紀(jì)末20世紀(jì)初中國(guó)近代政治思想演變的因素。(9分)

　　47.(15分)20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平

　　材料一

　　大多數(shù)歷史學(xué)家已能分清曾在數(shù)十年里一直起作用的背景原因和在1914年6月28日弗蘭茲。裴迪南大公被刺后的緊張的數(shù)星期中開(kāi)始起作用的直接原因。最重要的背景因素有四個(gè)：經(jīng)濟(jì)上的競(jìng)爭(zhēng)、殖民地的爭(zhēng)奪、相沖突的聯(lián)盟體系和勢(shì)不兩立的民族主義愿望?！顾蚶锇⒅Z斯《全球通史》

　　材料二

　　“而最糟糕的是……我們普遍都有的樂(lè)觀(guān)主義欺騙了我們，因?yàn)槊總€(gè)國(guó)家都相信別的國(guó)家將在最后一分鐘被嚇退。……戰(zhàn)爭(zhēng)的影子蔓延過(guò)我們那全部的時(shí)代，不會(huì)再?gòu)奈覀冞@里消失，戰(zhàn)爭(zhēng)的影子籠罩著我們?nèi)杖找挂沟拿恳粋€(gè)念頭。”——茨威格《昨日的世界——一個(gè)歐洲人的回憶》

　　(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)并分析其爆發(fā)的原因。(9分)

　　(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的影響。(6分)

　　48(15分)中外歷史人物評(píng)說(shuō)

　　材料

　　《清史稿》如此稱(chēng)道辜鴻銘：“庚子拳亂致使聯(lián)軍北犯。湯生(辜鴻銘)以英文寫(xiě)就《尊王篇》一文，向列強(qiáng)講明大義，列強(qiáng)才知道中華以禮教立國(guó)，才同意議和?！彼c秦戈?duì)柾@諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)提名，精通英、法、德、拉丁、希臘、馬來(lái)亞等九種語(yǔ)言，獲十三個(gè)博士學(xué)位，第一個(gè)將中國(guó)的《論語(yǔ)》、《中庸》用英文和德文翻譯到西方;向日本首相伊藤博文大講孔學(xué)，與文學(xué)大師列夫·托爾斯泰書(shū)信來(lái)往，討論世界文化和政壇局勢(shì)，被印度圣雄甘地稱(chēng)為“最尊貴的中國(guó)人”李大釗曾說(shuō)：“我以為，中國(guó)兩千五百余年的文化能夠出一個(gè)辜鴻銘先生，就足以揚(yáng)眉吐氣于世界?！?0世紀(jì)30年代的