基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用（34分）1．給下列加粗的字注音（2分）（1）蓬蒿（）（2）荇藻（）（3）干癟（）（4）胚芽（）（5）虔信（）（6）慰藉（）2．沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）A．厲害駁船彩紅一代天喬B．喘氣翅膀不朽行影不離C．摸索殘損費(fèi)心潛滋暗長D．樹稍嫵媚心窩珠光寶氣3．依次寫出“咽”、“強(qiáng)”、“累”、“薄”四個(gè)多音字的所有讀音并各組一個(gè)詞（4分）4．為下列加粗字選擇正確的解釋（4分）（1）置之度外（）A．?dāng)R放B．購置C．設(shè)立D．置辯（2）模仿（）A．規(guī)范B．標(biāo)準(zhǔn)C．仿效D．法式（3）聚精會(huì)神（）A．聚合B．聚集C．聚攏D．聚會(huì)（4）鑒別（）A．鏡子B．照C．仔細(xì)看D．辨認(rèn)5．文學(xué)常識(shí)正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．《我愛這土地》一文的作者是艾青，文學(xué)家。B．《鄉(xiāng)愁》一文的作者是余光中，他是中國詩人。C．《我用殘損的手掌》一文出處是《戴望舒全篇》，作者是戴望舒，他是詩人。D．《祖國》一文的作者是萊蒙托夫他是前蘇聯(lián)詩人。6．下面的句子，在表情達(dá)意上既生動(dòng)又恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?分）A．那高高的摩天大樓像是鉆天的白楊樹，直刺蒼穹。B．幾棵野菊，柔弱的莖上頂著小小的黃花，雄赳赳地立在路旁。C．面對(duì)著這幽林秀水、佳木野芳，我仿佛是喝了香醇的美酒，心都醉了。D．如果說人民群眾是汪洋大海的話，那么個(gè)人只不過是一棵不起眼的小草。7．為下列各句選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，正確的一項(xiàng)是（）（2分）①國家（）教師長期從事教育事業(yè)。②他又來信（）我，勸我改用英語寫作。③國務(wù)院教育主管部門根據(jù)本法（）實(shí)施細(xì)則，報(bào)國務(wù)院批準(zhǔn)后施行。④內(nèi)容也是（）了的，你不能寫得不全，更不能把不合要求的東西寫進(jìn)去。A．鼓勵(lì)激勵(lì)制定審定B．勉勵(lì)鼓勵(lì)規(guī)定制定C．獎(jiǎng)勵(lì)勉勵(lì)確定規(guī)定D．鼓勵(lì)勉勵(lì)制定規(guī)定8．說法得體的是（）（2分）A．老師對(duì)小明說“這個(gè)道理很簡單，是人就懂，你怎么會(huì)不明白？”B．謝謝您的合作，歡迎您再來。C．昨天是我的十六歲誕辰。D．老師，你上課講得太快，我根本沒聽懂，再給我講一遍。9．把下面的句子組成一段話（2分）①基礎(chǔ)本來包括德育、智育、體育幾個(gè)方面，人們往往只看到了智育。②這樣理解“基礎(chǔ)”，結(jié)果只能妨礙人才的成長。③但是，有的同學(xué)，甚至教師，對(duì)“基礎(chǔ)”的理解往往偏于狹窄。④智育包括書本知識(shí)、非書本知識(shí)的學(xué)習(xí)和諸種能力的培養(yǎng)，人們又往往只看到書本知識(shí)的學(xué)習(xí)。⑤中學(xué)階段是打基礎(chǔ)的時(shí)期，每個(gè)中學(xué)生都應(yīng)該打好基礎(chǔ)。⑥書本知識(shí)又包括教科書和課外讀物，人們又往往只看到了教科書。正確順序：_________________________________10．仿照下面句子的格式造句（4分）（1）金錢可以買到豐厚的禮品，卻不能換來珍貴的友情。金錢可以____________________________，卻不能________________________。（2）一曲輕音樂，就像一杯清香的好茶，使人聽過后心情暢快、愜意。一曲____________________________音樂，就像________________________，使人聽過后______________________。11．評(píng)價(jià)一首歌曲的好壞，不僅要聽它的旋律是否和諧，還要看它的歌詞是否健康。請(qǐng)從下面兩句歌詞中任選一句，從思想內(nèi)容方面進(jìn)行簡評(píng)。（2分）①“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”②“人生短短幾個(gè)秋，不醉不罷休”①_______________________________________②_______________________________________12．將下列選項(xiàng)依次填入文段的空缺處，正確的順序是（）（2分）在生命的旅程中，能擁有那來自四面八方的種種提醒，該是多么令人歡欣鼓舞啊。提醒，可以是婉轉(zhuǎn)的和風(fēng)細(xì)雨，也可以是________________；可以是寥寥的片言只語，也可以是___________；可以直對(duì)相知的友人，也可以朝向__________________；可以是面對(duì)面的激烈爭(zhēng)辯，也可以只是______________________。A．素不相識(shí)的陌生人B．走了火的雷霆霹靂C．悄無聲息的一個(gè)暗示的眼神D．不停的絮絮叨叨13．閱讀畢淑敏《造心》中的片斷，并完成下列問題。（4分）①孔雀絢麗的羽毛，是大自然物競(jìng)天擇造出的。②白楊筆直刺向碧宇，是密集的群體和高遠(yuǎn)的陽光造出的。③清香的花草和繽紛的落英，是植物吸引異性繁衍后代的本能造出的。④鋼鐵般堅(jiān)韌頑強(qiáng)的性格，是靠優(yōu)異的稟賦并在生活中磨煉出來的。⑤我們的心，。（1）對(duì)上文所用修辭方法及其含義和作用的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．第①句運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)地說明了孔雀的美麗是經(jīng)過自然選擇進(jìn)化而來的。B．第③句運(yùn)用比喻手法，形象地表達(dá)了花草、落英是其自身本能的杰作。C．第④句運(yùn)用比喻手法，形象地表現(xiàn)了堅(jiān)韌頑強(qiáng)的性格的特點(diǎn)。D．全段構(gòu)成排比，表明了多姿多彩的萬事萬物是其本身與外在環(huán)境相互作用的結(jié)果。（2）填入第⑤句空格處句意準(zhǔn)確、句式最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．不能不否認(rèn)是在長久的不知不覺的過程中以自己的雙手塑造而成的。B．不是在長久的不知不覺的過程中以自己的雙手塑造而成的嗎？C．是在長久的不知不覺的過程中以自己的雙手塑造而成的。D．難道不是在長久的不知不覺的過程中以自己的雙手塑造而成的嗎？加入中考學(xué)習(xí)小組 更多超值免費(fèi)精華資料等著你！閱讀（36分）閱讀下面文字，然后回答問題一太陽艾青從遠(yuǎn)古的墓塋 從黑暗的年代 從人類的死亡之流的那邊 震驚沉睡的山脈 若火輪飛旋于沙丘之上 太陽向我滾來…… 它以難遮掩的光芒 使生命呼吸 使河流帶著狂歌奔向它去 當(dāng)它來時(shí)，我聽見冬蟄的蟲蛹轉(zhuǎn)動(dòng)于地下 群眾在廣場(chǎng)上高聲說話 城市從遠(yuǎn)方 用電力與鋼鐵召喚它 于是我的心胸 被火焰之手撕開 陳腐的靈魂 擱棄在河畔 我乃有對(duì)于人類再生之確信（8分）1．這首詩抒發(fā)了什么樣的情感？（2分）答：____________________________________2．詩中“太陽向我滾來”一句前面的狀語從時(shí)間、_______、_______三方面對(duì)之作了修飾，把日出的景象寫得_______、_______。（2分）3．“于是我的心胸／被火焰之手撕開／陳腐的靈魂／擱棄在河畔”的含義是什么？（2分）答：____________________________________________________________4．詩中“太陽”的象征意義是什么？（1分）答：____________________________________________________________5．請(qǐng)簡要說說這首詩的風(fēng)格特點(diǎn)。（1分）答：____________________________________________________________二相逢我挺胸，昂著頭，從川流不息的人群中走過。不時(shí)有人向我投過羨慕的目光。我知道，這是我的?；瘴麄?-要知道，是全國大學(xué)哩。天真熱，口渴了，買根冰棍。“同志，買根冰棍。”我走到一個(gè)冰棍箱前，遞上錢。“是你，劉健！”賣冰棍的女青年居然喊出我的名字。啊，原來是她，我中學(xué)時(shí)的王敏。十年未見，今日相逢，很有感慨。“怎么，你考上大學(xué)了？”這問話，既驚喜，又羨慕?！捌咂吣昕忌系?。”我并不掩飾內(nèi)心的得意。記得在中學(xué)時(shí)，在班級(jí)，她總是考第一名，我怎么用功，也只是第二名，一直不服氣?？扇缃?-我感到了倆人間的距離?！澳悻F(xiàn)在做什么？”好像是明知故問，話一出口，我自己也覺得不妥。“待業(yè)青年，賣冰棍?！彼槐安豢?，卻微笑著?！斑?，為啥沒考大學(xué)？”“準(zhǔn)備考了，偏趕上考試那幾天，病倒了?！辈恍?。一件偶然的小事，往往決定一個(gè)人的一生。我沉吟了一下說：“機(jī)會(huì)還是有的，你基礎(chǔ)很好，自學(xué)也可以成材嘛。”是安慰，是憐憫，還是鼓勵(lì)？我也說不清?！澳銓W(xué)什么專業(yè)？”她一面給人拿冰棍，一面漫不經(jīng)心地問。是滿不在乎，還是故作鎮(zhèn)靜，真猜不透?！爸形南?，現(xiàn)代漢語專業(yè)。”“哎呀，太巧了！有個(gè)楊天民教授，你認(rèn)識(shí)嗎？”她突然興奮地問。“怎么，你認(rèn)識(shí)楊天民教授？”楊天民是全校師生敬仰的老教授，她居然打聽起他來，真讓我驚惑不解?！拔铱忌狭怂难芯可?，今天才接到的通知?！彼届o地說。我愕然了，霎時(shí)間，看到了我同她之間真正的距離……（10分）1．本文雖然短小，但情節(jié)曲折，請(qǐng)用6個(gè)簡短的語句概括地表述出來。（3分）答：_____________________________________________2．本文寫作的中心是（）（1分）A．記敘一位大學(xué)學(xué)生與落榜女同學(xué)相逢。B．寫一位大學(xué)學(xué)生安慰落榜后賣冰棍的女同學(xué)。C．寫文中的“我”與女青年的距離大。D．寫“我”在與中學(xué)女同學(xué)相遇時(shí)的對(duì)話后，發(fā)現(xiàn)了自己與她之間真正的距離。3．本文表達(dá)了作者的態(tài)度。（2分）A．對(duì)“我”：__________________________________________________________B．對(duì)王敏：___________________________________________________________4．在塑造人物方面，本文主要運(yùn)用的方法是________、_________，全文的寫作方法是________，_____構(gòu)成情節(jié)。（2分）5．談?wù)勀銓?duì)全文最后一句話的理解。（2分）答：_____________________________________三我和鳥兒有個(gè)約會(huì)我和我的朋友是在陽臺(tái)上認(rèn)識(shí)的。那天我在陽臺(tái)上曬紅棗，他來陽臺(tái)上偷吃紅棗，不幸被我撞見。我當(dāng)時(shí)一見到他，心里就直撲騰，生怕驚著了他，倒像是我在偷吃他的紅棗一樣。就在他看到我便飛也似的逃竄時(shí)，我喜歡上了他。他是一只鳥兒。長得尖嘴猴腮，還灰不溜秋，乍一看還真不像只好鳥。從他那上躥下跳的調(diào)皮勁兒上看，很像我那精力過盛的兒子，所以我斷定，這廝一定也是一小男生。我每早拿出一點(diǎn)紅棗擺上陽臺(tái)。他也守信用，每天厚著臉皮準(zhǔn)點(diǎn)飛來。吃飽喝足后，就坦然地飛走了。我則躲在門后偷看，享受著我這人類爸爸的愛意。我兒子見到這鳥后，忙著下套子要逮，只是他手笨，沒有得逞。被我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)即收繳作案工具，并厲聲斥責(zé)：“你怎么可以隨意傷害一只可愛的小鳥呢？他是人類的朋友。”“拉倒吧，老爸，你在我們家里，吃的雞比誰少嗎？”他回敬我一句。喂鳥是幸福的，喂那種食欲特好的鳥尤為幸福。幾天后，待鳥兒吃得心安理得了，躲在門后的人便想出來認(rèn)個(gè)親戚。那天，見日頭很好，估計(jì)他的心情也不壞。我把頭從門后慢慢探出，獻(xiàn)上早已準(zhǔn)備好的笑容，希望他能像喜歡紅棗一樣喜歡這張臉。然而他不友好，在他看我的眼神中，充滿著警惕和敵意。我懷疑他讀不懂我們?nèi)祟惖男θ?，這是令人沮喪的?？尚Φ氖?，在他高度戒備地注視著我的當(dāng)口，還不忘以極快的速度朝棗兒猛叼上一口，然后馬上又恢復(fù)嚴(yán)肅的盯人狀。我覺得他在耍小聰明，為了不影響他進(jìn)餐，我只好重新退回門后。一天周末，我見以往總是孤孤單單的他，身后還跟著一只大胖鳥，以為是他的胖太太。我急忙跑到門后窺探他們。這胖鳥給我的印象極好，叫聲柔和，儀態(tài)端莊，吃相也頗有教養(yǎng)，在我們?nèi)祟惾χ?，這叫淑女形象吧。然而據(jù)我在門縫反復(fù)觀察，這胖鳥不是小家伙的太太，因?yàn)樗麄冎g從來不黏黏糊糊，也不見眉來眼去，只是同來同吃，連同回都不常見。胖鳥每次吃完后，總要銜上一枚紅棗帶走--可能是一只母親鳥吧，且家庭負(fù)擔(dān)不老少，帶她來的是兒子。這母子倆很少對(duì)話，不愿溝通，就像我家那母子倆一樣。什么事情都有個(gè)結(jié)束。我與鳥兒緣盡的時(shí)候，是我出差兩天回來后。陽臺(tái)上紅棗已盡，鳥兒不見蹤影。我急忙很張揚(yáng)地?cái)[上紅棗，古人植芭蕉以邀雨，今我擺紅棗以邀鳥。鳥兒鳥兒何不歸？可惜一切都晚了。他們走得干干凈凈。估計(jì)在以后的歲月里，是不會(huì)再想我一下了。鳥兒子走了，還有我兒子，他是沒辦法把我甩掉的。那日，見我在陽臺(tái)上想鳥，兒子走過來，拍拍我的肩膀說：“算了老爸，別跟破產(chǎn)似的，不來就不來了，還省點(diǎn)棗呢。”他是好心，以為舍不得紅棗就可以寬我的心，其實(shí)，他哪里知道，我真正舍不得的是，我們蝸居在城市的人那少得可憐的溫情。只不過鳥兒和我兒子他們從來都不稀罕這些罷了。（10分）1．“我”和“我兒子”對(duì)待“鳥兒”有哪些不同？（2分）答：___________________________________________________2．第4段中“然后馬上又恢復(fù)嚴(yán)肅的盯人狀”，鳥兒“嚴(yán)肅的盯人狀”是怎樣一種眼神呢？（用原文詞語回答）（2分）答：___________________________________________________3．第6段中的畫線句表達(dá)了作者怎樣的心情？（2分）答：___________________________________________________4．第6段中加粗的詞語“一下”用得好，好在哪里？（2分）答：___________________________________________________5．“我”在文中向人們發(fā)出怎樣的呼喚？（2分）答：___________________________________________________加入中考學(xué)習(xí)小組 更多超值免費(fèi)精華資料等著你！四成全一棵樹①一個(gè)平常的春天，一位飽經(jīng)風(fēng)霜的母親，向別人討了幾棵樹苗。她要把樹苗栽在門前。②母親栽完樹后，她的孩子從屋里一拐一拐地走出來?！皨寢專堰@棵小樹也栽下吧！”孩子的手里擎著一棵樹苗。那是她丟棄的一棵。它又瘦又小，甚至還有一些枯萎。孩子吃力地站在母親的面前。他是她最小的孩子，一出生就殘疾。孩子擎著那棵樹苗，滿眼里都是渴求的光芒。母親望著孩子站立不穩(wěn)的腿，她猶豫了。她認(rèn)為孩子是在做著一件沒有結(jié)果，同樣也沒有意義的事情。等看到孩子眼里的那片灼灼的光芒，母親終于點(diǎn)點(diǎn)頭--就算它最終長不成一棵大樹。③孩子高興極了，他小心翼翼地放下樹苗，搶著去挖樹坑。他人小力氣弱，挖得很吃力。母親要替他挖，他不肯，硬是自己挖成了。孩子挖的樹坑比母親挖得都大、都深。④樹苗栽種下了，孩子一拐一拐地拎著水桶，給每一棵樹澆水。母親看著，心里想著，這棵樹能長大嗎？做母親的目光是復(fù)雜的。她真的不相信那棵樹苗會(huì)活過來，會(huì)長成一棵大樹。⑤可是不久，那棵樹苗和其他樹苗一樣，也鼓出了葉子。只不過稍遲了幾天，葉片稍細(xì)小了些?？刹还茉趺凑f，它活過來了，它也是一棵樹了。⑥每一天，孩子都要拎著水桶澆樹苗。孩子是認(rèn)真的。他澆水也不厚此薄彼，一棵小樹一桶水。那棵由他乞求母親允許親手挖坑栽種的小樹苗，孩子也只澆一桶水。⑦小樹一天一天長大了。開始的時(shí)候，那棵小樹明顯地不如其他的樹壯實(shí)，顯得有些楚楚可憐。可是第二年夏天，它竟然慢慢地趕上了它們。⑧這一年冬天，母親做出了一項(xiàng)重大決定，送她這個(gè)殘疾的孩子也去讀書。而在此之前，她是不想，也難有這個(gè)能力讓這個(gè)孩子去學(xué)校。孩子背著母親用布片為他縫制的書包，高高興興上學(xué)去了。他一拐一拐地走向?qū)W校，可他的臉上卻是永遠(yuǎn)像春天一樣明麗燦爛?、岱帕藢W(xué)，除了做作業(yè)，孩子就澆那幾棵樹，一拐一拐地拎著水桶奔走在水塘和樹之間。春去秋來，那棵本來已經(jīng)失去了生存資格的樹，比別的樹更青春更挺拔。⑩孩子每天都是高高興興的。別人送給他一個(gè)綽號(hào)：陽光。大家都叫他陽光。他也喜歡這個(gè)綽號(hào)。幾十年過去了，拐腿的孩子已經(jīng)成了一位的作家。這一年，他回到了家鄉(xiāng)，母親早已是滿頭銀發(fā)了，兒子歸來的消息使她分外高興，這一天她早早候在門口迎接兒子。和母親同在門口的還有那幾棵樹。他是坐著轎車回來的。他沒有讓車子進(jìn)村，在村頭他就下來，一拐一拐地走向自己的家。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，他就看到了家門口的樹--高大的、快有一抱粗的樹。他看見了自己的母親。她倚著樹。他心里一熱，急急地奔了過去。在那棵他親手栽種的樹下，他把母親摟在懷里。他發(fā)現(xiàn)母親真的老了，身子輕得像一片樹葉。他叫了一聲娘，就再也說不出話來。他在老屋里住了半個(gè)月，每天都一拐一拐地扶著母親到樹下的青石板上坐，陪著母親說話。有一天說起身邊的樹，他忽然神秘地說：“娘啊，你知道這棵樹為什么比別的樹長得快嗎？這里面，有一個(gè)誰也不知道的秘密呢！”母親望著已人到中年的兒子，望著他那一臉的得意，她平靜地笑了，點(diǎn)點(diǎn)頭說：“其實(shí)娘早就知道了。那樹長得高長得快，還不是你每天半夜起來喂它一泡童子尿？開始我也納悶，后來有一天半夜我悄悄地跟著你，看見你一邊喂它一邊說小樹快快長大吧……孩子，你知道我為什么改變了主意，讓你上學(xué)堂嗎？就是因?yàn)槲铱匆娔闾焯彀胍估锶ネ低滴鼓菢浒。 彼幌伦诱×?。他百感交集。許久許久，他撲通一聲跪了下來，跪在了母親的面前。他明白了。他終于明白了母親。母親的心永遠(yuǎn)是一顆母親的心。（8分）1．第④段畫線句“這棵樹能長大嗎？做母親的目光是復(fù)雜的”，請(qǐng)聯(lián)系上下文，品讀出母親此時(shí)復(fù)雜的目光。（3分）（1）_________________________________________________________________（2）_________________________________________________________________（3）_________________________________________________________________2．第⑧段畫線句“母親做出了一項(xiàng)重大決定”，請(qǐng)聯(lián)系全文，寫出促使母親做出這項(xiàng)決定的最主要的一件事。（1分）答：__________________________________________________________________3．第②、④、⑧、⑨段中“一拐一拐”共出現(xiàn)4次，作者突出這一細(xì)節(jié)的用意：一是強(qiáng)調(diào)他是個(gè)殘疾的孩子；二是_____________。（1分）4．第段寫道：“他百感交集?！比绻闶且粋€(gè)戲劇或電影的編導(dǎo)，請(qǐng)為他設(shè)計(jì)一段獨(dú)白。（20字左右）（1分）[注]獨(dú)白：戲劇、電影中角色獨(dú)自抒發(fā)個(gè)人情感和愿望的話。_________________________________________5．從全文看，本文既寫了__________的經(jīng)過，又寫了__________的經(jīng)過，這兩條線索交叉進(jìn)行，從而突出了文章的主旨。（2分）作文（50分）提示：人的一生中，最燦爛的歲月是青少年時(shí)期，尤其是初中階段的學(xué)習(xí)生活，請(qǐng)以“豐富多彩的中學(xué)生活”為題，寫一篇作文。要求：1．以記敘描寫為主，中心明確；2．有適當(dāng)?shù)淖h論、抒情；3．字?jǐn)?shù)600～800字。加入中考學(xué)習(xí)小組 更多超值免費(fèi)精華資料等著你！參考答案基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用1．（1）hāo（2）xìng（3）biě（4）pēi（5）qián（6）jiè2．C4．（1）A（2）C（3）A（4）C5．C6．C7．D8．B9．⑤③①④⑥②10．仿寫合理即可，如：（1）金錢可以買到眾多的營養(yǎng)品，卻不能換到身體的健康。（2）重，一杯濃濃的烈酒，熱血沸騰11．第一句表現(xiàn)了敢于迎接挑戰(zhàn)，積極進(jìn)取的人生態(tài)度。第二句表現(xiàn)了人生苦短，及時(shí)享樂的消極人生態(tài)度。12．BDAC13．（1）B（2）C閱讀一1．這首詩謳歌了太陽給大地帶來光明，為萬物賦予生命，給人類送去希望2．方位情狀動(dòng)人心魄氣勢(shì)非凡3．太陽的光芒照亮了詩人的心胸，使詩人消除了悲觀情緒，萌生出堅(jiān)定的信念4．象征光明、永生和未來，黑暗即將消退生命就要萌發(fā)5．這首詩在節(jié)奏和風(fēng)格上雄渾豪邁，氣勢(shì)逼人二1．十年之后同學(xué)巧遇→身份不同感到距離→錯(cuò)過考試令人同情→打聽教授令人不解→臥薪嘗膽順利考研→霎時(shí)猛悟真正距離2．D3．A．批評(píng)“我”的自傲B．贊揚(yáng)她的自強(qiáng)與謙虛的品質(zhì)4．對(duì)話（語言描寫）、心理描寫，對(duì)比的寫法，對(duì)話5．“我”與她的對(duì)話，使“我”猛然間醒悟：在我為自己考上大學(xué)沾沾自喜時(shí)，她卻不甘失敗默默努力考上了研究生。相比之下，“我”的自傲與她的自強(qiáng)、自謙形成反差，而這才是我們間真正的距離。三1．答案要點(diǎn)：①“我”喜歡鳥、愛護(hù)鳥，“我兒子”逮鳥；②“我”思念鳥，“我兒子”對(duì)鳥不再來無所謂。2．充滿著警惕和敵意（或：高度戒備地注視）3．急切盼望鳥回來。4．答案要點(diǎn)：①“一下”表現(xiàn)小鳥對(duì)我一點(diǎn)留戀心情都沒有；②更突出我一種失落的心情。5．呼喚人世間的溫情和關(guān)愛。四1．（1）那棵樹又瘦又小，甚至還有一些枯萎。母親擔(dān)心它不會(huì)長成一棵大樹。（2）孩子做這件事可能沒有結(jié)果，也沒有意義。（3）孩子一生下來就殘疾，母親為孩子的將來憂慮。2．母親看到孩子天天半夜偷偷給那棵樹喂童子尿。3．突出孩子的自強(qiáng)（志堅(jiān)）回答“做事努力，認(rèn)真或執(zhí)著”不算全對(duì)。4．要點(diǎn)：抒發(fā)自己的感激之情，或?qū)δ赣H的贊美；語言得體，感情真切。5．孩子成全了一棵樹苗母親成全了一個(gè)孩子（必須寫出“成全”或者類似的說法）
