一、教學(xué)內(nèi)容：

　　Unit 8 A Look, read and say

　　二 教學(xué)目標(biāo)：

　　1學(xué)生通過(guò)課文提供的圖片以及相關(guān)信息，能夠介紹圖中人物的主要情況。

　　2 復(fù)習(xí)第五單元相關(guān)詞匯、語(yǔ)言表達(dá)以及語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。

　　三 教學(xué)重難點(diǎn)： 

熟練描述Tom和Mary及他們的家庭。

　　四 教學(xué)過(guò)程：

　　Step 1 Organization

　　1 Free talk(引導(dǎo)學(xué)生回答)

　　A: How many people are there in your family?

　　B: There are ┄

　　A: Which school are you in? B: I am in ┄

　　A: What is your favourite subject? B: ┄

　　A: What is your hobby? B: ┄

　　Step 2 Revision

　　1 小組對(duì)話(huà)練習(xí)。

　　教師給出Unit 5出現(xiàn)的句型：

　　A: Which season do you like best?

　　B: I like ┄

　　A: Why?

　　B: Because it is ┄ I can ┄(學(xué)生在小組里準(zhǔn)備，然后上臺(tái)表演)

　　2 游戲.Guess 教師出示四個(gè)地名在黑板上，分別為：Beijing, London, Sydney, New York ， 請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)背對(duì)著 黑板，用“What is weather like in summer there?”句型向其他同學(xué)提問(wèn)，然后根據(jù)問(wèn)答猜地名。

　　Step 3 Presentation

　　1 教師用語(yǔ)言描述班上某位學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)所聽(tīng)人物的特征猜出教師所描述的人物的名稱(chēng)。

　　2 給學(xué)生適當(dāng)?shù)臅r(shí)間自行閱讀有關(guān)Bill的介紹及其陳述，再安排小組討論。

　　3 通過(guò)討論后，請(qǐng)學(xué)生拿出練習(xí)本將課文中對(duì)Mary的介紹仿照Bill的例子進(jìn)行書(shū)面描述。完成后教師請(qǐng)若

　　干學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行介紹，并鼓勵(lì)學(xué)生擴(kuò)展介紹內(nèi)容。（在評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)時(shí)，將重點(diǎn)放在評(píng)價(jià)其表達(dá)的

　　靈活性、自然程度和完整程度上。對(duì)于大膽想象，敢于創(chuàng)新的發(fā)言要給予充分肯定。）

　　Step 4 Practice

　　聽(tīng)寫(xiě)Unit 5中的四會(huì)單詞、短語(yǔ)。

　　Step 5 Homework

　　1 將Unit 8 A 部分中第3幅圖仿照第一幅圖例子進(jìn)行書(shū)面描述，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展。

　　2 通過(guò)練習(xí)，能夠熟練口頭描述身邊的一位同學(xué)或朋友的情況。