蘇教版小學五年級上冊科學《晝夜對動植物的影響》教案課件PPT優(yōu)秀教學設計

　　晝夜對動植物的影響

　　教學目標：

　　1、學會調(diào)查身邊動植物變化與晝夜交替的關系。

　　2、能根據(jù)調(diào)查作出相應的分析和判斷。

　　知識與技能：

　　1、知道晝夜變化對動植物會產(chǎn)生影響。

　　2、知道動植物、人體都有自己的生物鐘。

　　3、建立事物之間存在普遍聯(lián)系的初步認識。

　　情感態(tài)度與價值觀：

　　1、體會到晝夜交替對生物的奇妙影響。

　　2、培養(yǎng)尊重證據(jù)的科學品質(zhì)。

　　教學重難點：

　　重點：晝夜對動植物、人的影響。

　　教學方法

　　目標教學法

　　課時安排： 二課時

　　教學準備：

　　大量關于夜行動物的圖片或影片片段，有關植物一天活動的圖片資料；

　　課前布置學生觀察一種植物早晨 7 點、中午 12 點和下午 6 點的變化情況并記錄。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、導入新課：

　　1、生活中有些現(xiàn)象很奇特，比如：我們到了晚上想睡覺，早上沒人叫卻也會按時醒來，夜來香傍晚時花朵才會綻放，發(fā)出陣陣香氣，這一切都與什么有關呢？到底是什么在影響動物和植物的生活呢？

　　2、學生回答，可適當板書。

　　3、過渡：今天我們就來一起研究晝夜對動植物的影響。

　　二、 學習新課

　　1、晝夜對植物的影響；

　　(1) 觀察郁金香、牽?；?、合歡樹等植物在一天中不同時段的圖片。

　　思考：這些植物在一天中有什么變化？是什么在影響著它們發(fā)生變化？

　　(2) 從這些植物的變化中可以發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律嗎？交流每個人的植物日記，給予表揚與鼓勵。

　　(3) 小結：每種植物的生活習性都是受著節(jié)律的支配，這種節(jié)律有時按 24 小時變化著，和鐘的周期一樣。這種影響植物的節(jié)律我們也稱作生物鐘。

　　(4) 正因為晝夜對植物的影響，有位科學家就利用不同植物開花時間的不同做了一個花鐘。

　　(5) 我們能不能根據(jù)一些常見開花植物也編制一個花鐘呢？

　?。?）學生分組根據(jù)課前調(diào)查的植物開花時間設計花鐘。

　?。ㄖ灰鼙硎敬蟾艜r間就可以了。）

　　2 、晝夜對人的影響：

　　（1）植物有生物鐘，人類有嗎？那么你們的生物鐘是怎樣的呢？

　?。?）學生說說一天的作息時間安排。（要排除特殊日子或事件。）

　?。?）小結：我們發(fā)現(xiàn)大家的作息時間有著類似的規(guī)律，都是按 24 小時變化的，這就是我們的生物鐘。

　　3、晝夜對動物的影響：

　?。?1 ）既然晝夜對植物有影響，那么對動物也有影響嗎？能不能舉例說明。

　?。?2 ）觀看收集的圖片或多媒體資料。學生討論各自解釋。

　　（ 3 ）看書上13頁的圖：你認識它們嗎？這些動物哪些在白晝活動？哪些在夜間活動？

　　夜間活動：蛾、貓、貓頭鷹、蝙蝠。

　　白天活動：狗、公雞、刺猬、蜜蜂。

　　（4）為什么它們會這樣？——晝夜影響和環(huán)境的變化。

　?。?）在我們的周圍生活著各種各樣的小動物，我們可以通過什么途徑了解它們在夜間都干些什么？ ----- 調(diào)查。

　?。?）該怎樣調(diào)查，要注意些什么呢？

　　師生共同討論確定方法。 （可以舉例啟發(fā)學生思考，明確調(diào)查須知，課后進行。）

　　4、生物都有生物鐘，你能不能改變它們的生物鐘？

　　（1） 出示圖片：夏天能看到菊花嗎？冬天能吃到西瓜嗎？為什么？

　?。?） 學生發(fā)表意見，預測。

　?。?） 利用課前收集的資料進行簡單交流，找結論。

　　（4） 小結：原來，當我們改變光照條件時，就能改變動植物原來的生活節(jié)律和生長狀況。它們和人類一樣都能自己調(diào)節(jié)生物鐘。

　　第二課時

　　三、拓展作業(yè)

　　從收集的資料中選擇常見的進行改變光照狀況的實驗，并做好記錄。