播音氣息訓練,其實就是改變呼吸習慣的訓練,對于練習者來說,始終是一個破與立的過程。養(yǎng)生功練氣為益壽,而播音練氣為發(fā)聲。下面小編給大家分享播音主持發(fā)聲的基本要求內(nèi)容，希望能夠幫助大家!

播音主持該如何把握重音

重音是指朗誦、說話時句子里某些詞語念得比較重的現(xiàn)象。一般用增加聲音的強度來體現(xiàn)。重音有語法重音和強調(diào)重音兩種。

1.語法重音

在不表示什么特殊的思想和感情的情況下，根據(jù)語法結(jié)構(gòu)的特點，而把句子的某些部分重讀的，叫語法重音。語法重音的位置比較固定，常見的規(guī)律是： ①一般短句子里的謂語部分常重讀; ②動詞或形容詞前的狀語常重讀; ③動詞后面由形容詞。動詞及部分詞組充當?shù)难a語常重讀; ④名詞前的定語常重讀; ⑤有些代詞也常重讀;如果一句活里成分較多，重讀也就不止一處，往往優(yōu)先重讀定語、狀語、補語等連帶成分。如：我們是怎樣度過這驚濤駭浪的瞬息!快把那爐火燒得通紅。值得注意的是，語法重音的強度并不十分強，只是同語句的其他部分相比較，讀得比較重一些罷了。

2.強調(diào)重音

強調(diào)重音指的是為了表示某種特殊的感情和強調(diào)某種特殊意義而故意說得重一些的音，目的在引起聽者注意自己所要強調(diào)的某個部分。語句在什么地方該用強調(diào)重音并沒有固定的規(guī)律，而是受說話的環(huán)境。內(nèi)容和感情支配的。同一句話，強調(diào)重音不同，表達的意思也往往不同。在朗誦時，首先要認真鉆研作品，正確理解作者意圖，才能較快較準地找到強調(diào)重音之所在。強調(diào)重音與語法重音的區(qū)別是：從音量上看：語法重音給人的感覺只是一般的輕重有所區(qū)別，而強調(diào)重音則給人鮮明突出的印象。強調(diào)重音的音量大于語法重音的音量。從出現(xiàn)的位置看：強調(diào)重音可能與語法重音重疊，這時語法重音服從于強調(diào)重音，只要把音量再加強一些就行了。有時，兩種重音出現(xiàn)在不同的位置上，此時，強調(diào)重音的音量要蓋過語法重音的音量。從確定重音的難易上看。語法重音較容易找到，在一句話的范圍內(nèi)，根據(jù)語法結(jié)構(gòu)的特點就可以確定，而強調(diào)重音的確定卻與朗誦者對作品的鉆研程度、理解程度緊密相連。

播音主持氣息掌握要點

一、 播音的要求

1、發(fā)音正確，吐字正確。用標準的普通話播讀 ，特別要注意多音多義字，古詩文中特別要注意按意定音。不添字不少字不讀破句，朗讀清晰完整。

2、語速適當，用心感受。要抓住文章特點，使節(jié)奏流利和諧，緩急結(jié)合。

3、語調(diào)生動，輕重適宜。根據(jù)需要，分出輕重緩急，分清抑揚頓挫，表達出文章的思想感情。

二、播音中的換氣

1、停頓除為了休息換氣外，更是為了充分表達朗讀者的思想情感。停頓包括語法停頓和語意停頓。語法停頓包括自然段落，標點符號的停頓，要顯示條理分明。句子中的也要注意 邏輯停頓，語斷氣連就是其中的一個方法。

2、重音，就是在詞和語句中讀得比較重，擴大音域或延長聲音，可突出文章的重點，表達自己的感情，重音可分為語句重音和思想重音。

三、氣息的控制

1、 換氣就是用氣的過程，播出的內(nèi)容千變?nèi)f化 ，就要采用不同的用氣方法，補氣和換氣是一種朗誦技巧。依情取氣，依照感情發(fā)展的變化采取不同的用氣方法。

2、 補氣的方式：偷氣，搶氣，就氣。邊聽邊讀邊體會。方法指導：讀短小精悍的詩歌，繞口令，散文之類進行訓練。

3、 緊張實際是口唇的緊張，在朗誦之前要做些口唇練習，如：將舌頭在口腔內(nèi)360度大循環(huán)十五次左右。

四、聲音的魅力

1、 美妙的聲音來自正確的呼吸，氣息短，做姿不正確會造成緊張。坐如鐘，頭背一線，雙腳自然垂直，深呼吸時要深，不要聳肩。

2、 播音愛好者最主要是要抒發(fā)一種情懷，一種心情，引起聽眾的共鳴。你應該為自己而讀。將自己揉入文章中，不要理會其他，不要玩嗓子。

3、 練習遠近距離感。這個練習對于我們讀文章中的對話是很有幫助的。朗讀要有目標對象。

4、 呼吸，要有一定的呼吸儲量，要口鼻共同呼吸。呼吸要深，要用丹田呼吸，將兩肋打開，小腹收緊，肚皮始終是硬的，這就是氣息支撐。不要管自然條件多么困難，也要把氣沉下去。胸腔共鳴能產(chǎn)生磁性的聲音。練習24個葫蘆48個瓢。

5、 鼻音前后不分要練習，an en in un vn ang eng ing ong

6、 平翹舌音一定要讀準：zhi chi shi ri z c s

播音主持發(fā)聲的基本要求

有聲語言是播音員主持人依據(jù)稿件、提綱或腹稿傳情達意進行再創(chuàng)作并確立自身形象的主要手段。以科學的理論為指導，在用聲實踐中客觀認識、評價自己的聲音，學會駕馭自己的聲音，使之成為得心應口的創(chuàng)作手段服務于表達，是播音員主持人所應具有的重要基本功之一。

我們學習播音發(fā)聲，可以從呼吸控制、口腔控制、喉部控制、共鳴控制、聲音彈性等方面來掌握基本理論，并進行相關(guān)練習。

播音發(fā)聲的呼吸控制的要求主要有：以胸腹聯(lián)合呼吸為基本呼吸方式;吸氣時要打開兩肋，吸到肺底，"腹壁"站定;呼氣要穩(wěn)勁、持久、變化自如;換氣要句首換氣，換氣到位，換了就用，留有余地。

播音發(fā)聲對口腔控制的要求主要有：打開口腔;唇舌力量集中;明確聲音發(fā)出的路線和字音著力位置。

播音發(fā)聲對共鳴控制的要求為：以口腔共鳴為主、胸腔共鳴為基礎，輔之以少量鼻腔共鳴的混合式共鳴。

播音對喉部控制的要求主要是喉頭相對放松、相對穩(wěn)定;注意結(jié)合呼吸控制、口腔控制等綜合控制;克服不良的發(fā)音習慣及動作。

播音發(fā)聲的最終目的是為了獲得聲音彈性，即播音時聲音形式對于人們變化著的思想感情的適應能力。我們在有了以上基本控制的理論指導和實際技能之后，在播音用聲中要增強自己對聲音的控制能力，應表達要求表現(xiàn)出一定的彈性和色彩變化。