少兒口才訓(xùn)練可以幫助青少年迅速提升自信、突破緊張畏懼心理、改變內(nèi)向性格，消除當(dāng)眾講話時(shí)的緊張怯場(chǎng)心理，增強(qiáng)清晰流利地表達(dá)能力。下面給大家分享一些關(guān)于少兒演講口才訓(xùn)練的方法，希望對(duì)大家有幫助。

少兒演講口才訓(xùn)練的方法

一、演講輔導(dǎo)訓(xùn)練

剛接觸演講時(shí)，大多數(shù)孩子都會(huì)感到困惑而無(wú)從下手，這時(shí)大人們就要引導(dǎo)他們，教他們一些演講的基本知識(shí)點(diǎn)，訓(xùn)練他們開(kāi)口。

首先就是要讓他們學(xué)會(huì)有組織，簡(jiǎn)潔，流暢地講話。

二、讓孩子對(duì)發(fā)言感興趣

只有孩子對(duì)演講有強(qiáng)烈的興趣，演講口才訓(xùn)練才能事半功倍。所以大人們應(yīng)該通過(guò)各種途徑激發(fā)孩子對(duì)演講的興趣，培養(yǎng)孩子的演講能力。

三、增強(qiáng)孩子的自信心

演講口才訓(xùn)練中，只是激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，重要的是要培養(yǎng)孩子演講的自信心，使他有勇氣公開(kāi)演講。

比如可以引導(dǎo)孩子多多參與課堂討論和問(wèn)答環(huán)節(jié)，或者引導(dǎo)他在公共場(chǎng)合多與陌生人交談。

四、語(yǔ)調(diào)訓(xùn)練

在語(yǔ)音訓(xùn)練中，孩子需要進(jìn)行氣息、聲帶、吐字、語(yǔ)速等方面的訓(xùn)練，因?yàn)檫M(jìn)行這些訓(xùn)練可以使他們的氣息吐納變得良好，聲音渾厚有力，吐字清晰，語(yǔ)速均勻。

如果你也希望讓孩子的音質(zhì)變好，小編建議大人們可以給孩子報(bào)一些語(yǔ)音提高訓(xùn)練班，或買(mǎi)一些專業(yè)的語(yǔ)音訓(xùn)練的書(shū)來(lái)指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。

五、模擬訓(xùn)練

給孩子找一些口才比較好的人，然后讓孩子向他們虛心請(qǐng)教，這樣有利于孩子快速有效地提高演講口才，也有利于激發(fā)孩子的潛能，從而研創(chuàng)自己獨(dú)特的演講風(fēng)格。

少兒口才的訓(xùn)練方法

1. 游戲法

在講完一個(gè)故事后，將故事的有趣和生動(dòng)的部分重新設(shè)計(jì)，改編成游戲：老鷹抓小雞、抓凳子游戲、扔手帕、捉迷藏等孩子喜歡的游戲。

再讓孩子們?cè)谟螒蛑心７鹿适轮械娜宋飳?duì)話、場(chǎng)景動(dòng)作。目的是讓孩子主動(dòng)說(shuō)話，合理表達(dá)，表達(dá)自己的感受。

2. 圖形聯(lián)想

要注重訓(xùn)練孩子語(yǔ)言思維發(fā)散性表達(dá)。例如，什么可以和一個(gè)圓聯(lián)系起來(lái)?如果沒(méi)有受過(guò)訓(xùn)練的人不知道，他們會(huì)認(rèn)為這是一個(gè)圖表。

經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，孩子們會(huì)看著這個(gè)圓圈，并想到它之外的東西，比如籃球、泥土、罐子等等。

通過(guò)這種發(fā)散思維，孩子可以通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的圖形訓(xùn)練，可以組成一個(gè)段落或一個(gè)非常有趣，富有想象力的故事。

3. 復(fù)述法

先給孩子生動(dòng)地講這個(gè)故事，然后讓孩子復(fù)述。根據(jù)不同年齡的兒童的記憶、語(yǔ)言表達(dá)能力，因人而異來(lái)設(shè)置難度。

對(duì)于年幼的孩子，可以采用片段化的方式復(fù)述，一段一段地，孩子說(shuō)故事不完整，千萬(wàn)不要責(zé)怪孩子，而應(yīng)該大力鼓勵(lì)他。

4. 角色扮演

讓孩子選擇自己最喜歡的故事或經(jīng)典，扮演自己最喜歡的角色。即興發(fā)言，要積極鼓勵(lì)孩子;不要因?yàn)樗f(shuō)錯(cuò)了什么就責(zé)備他或糾正他。因?yàn)槲膶W(xué)需要的是積極的想象。

5. 模擬法

選擇孩子感興趣的道具進(jìn)行訓(xùn)練，訓(xùn)練他們?cè)诓煌谰咧g的不同語(yǔ)言表達(dá)。

父母要不斷提醒孩子每件物品的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，以及在特定環(huán)境下他們與物品之間的關(guān)系。訓(xùn)練孩子在不同的項(xiàng)目之間用不同的語(yǔ)言交流。

訓(xùn)練學(xué)生口才的方法

1.訓(xùn)練膽量

假如沒(méi)有在公共場(chǎng)合發(fā)言的膽量，必然會(huì)影響到思維內(nèi)容的表達(dá);如果發(fā)言時(shí)過(guò)于緊張，那么即使是原本準(zhǔn)備好的發(fā)言，也會(huì)出現(xiàn)忘詞、手忙腳亂等現(xiàn)象。

訓(xùn)練方法：在上課前3分鐘，請(qǐng)學(xué)生站到講臺(tái)前，挺起胸膛，面向下面的同學(xué)脫稿演講。以自由命題的形式，讓學(xué)生在課余時(shí)間準(zhǔn)備內(nèi)容，發(fā)言內(nèi)容不定主題、不定范圍。

這種演講集思想、知識(shí)、趣味于一體，不僅能讓學(xué)生有機(jī)會(huì)鍛煉口才，增強(qiáng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，還能吸取很多課堂上沒(méi)有學(xué)到的知識(shí)，開(kāi)闊眼界，陶冶情操。

2.訓(xùn)練語(yǔ)音，語(yǔ)態(tài)

雖然當(dāng)眾講話需要勇氣，但只有勇氣也未必能把話講好。比如有些學(xué)生發(fā)音不正確，口齒不清，講話不流暢，聲音刺耳，語(yǔ)調(diào)呆板等。

訓(xùn)練方法：

首先是語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)方面的訓(xùn)練。語(yǔ)調(diào)的變化會(huì)引起語(yǔ)意的變化。聲調(diào)不同，音位輕重不同，所表達(dá)的意思也就會(huì)有較大的差異。

這些都需要學(xué)生熟練掌握《漢語(yǔ)拼音方案》，善于辨別同音字、異音字的正確讀音。找出方言土語(yǔ)與普通話的對(duì)應(yīng)規(guī)律，注重語(yǔ)氣的訓(xùn)練，克服學(xué)生發(fā)音時(shí)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)上的錯(cuò)誤現(xiàn)象。

其次是語(yǔ)速訓(xùn)練。說(shuō)得快、急、緩與表達(dá)的語(yǔ)意密切相關(guān)，喜、怒、哀、樂(lè)的表達(dá)方式各有不同，說(shuō)的對(duì)象不同，內(nèi)容不同，速度更應(yīng)不同。