在這個特殊時期，除了對我們的白衣天使說感謝的話，在這里還要真誠地道一聲：老師們，你們辛苦了!為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)，你們還要緊張地備課，提前安排好各項工作。以下是小編為大家準(zhǔn)備的因為疫情在家上網(wǎng)課的感受作文，歡迎大家前來參閱。

　　上網(wǎng)課的利弊

　　在2020年春節(jié)來臨之際，一場不見硝煙，不聞炮響的戰(zhàn)爭打響了，不宣而戰(zhàn)。“新型冠狀病毒”這個令人談虎色變的字眼，跳躍到了我們眼前，這是生命與病毒的抵抗。各路逆行者奔赴前線!不過，新冠病毒似乎有爆發(fā)期。在臨近開學(xué)的幾天，更加肆意猖獗，“偏”是不讓我們開學(xué)。為了做好防肺炎疫情防控工作、保障學(xué)生學(xué)習(xí)教育的持續(xù)性，教育局領(lǐng)導(dǎo)作出“停課不停學(xué)”的決定。

　　上網(wǎng)課，云教學(xué)，聽起來挺新鮮的。連老師都覺得稀奇，感慨自己“我快要成為一個女網(wǎng)紅了”。而對于上網(wǎng)課這個教學(xué)方式，其實就像一張紙，有自己的兩面性：一是利，一是弊。對于學(xué)生來說：①首先，需要通過手機(jī)、電腦等工具進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)。一天連上幾個小時，那么心靈的窗戶——眼睛會酸，會受到輻射影響，從而造成近視。②其次，對于那些自控能力差，不愛學(xué)習(xí)但愛打游戲、追劇、追小說的學(xué)生來說，簡直就是福利。完全可以實現(xiàn)邊上課邊娛樂。在上網(wǎng)課的時候，老師管不到，他們就會隨心所欲，要么假裝聽課、看書，要么跳轉(zhuǎn)頁面打游戲，要么手機(jī)放在一邊。反正網(wǎng)課對于他們來說，上了這課跟沒上這課一樣，沒有什么太大的用處，反而可能起到反作用。對明白以后的自己要怎么做，自控能力強(qiáng)且追求上進(jìn)的同學(xué)來說，便可以“彎道超車”。他們可以反復(fù)觀看老師直播內(nèi)容，反復(fù)學(xué)習(xí)，進(jìn)行知識總結(jié)或記筆記。也為他們提供了更多的空余時間，從而進(jìn)行背誦、溫習(xí)每天所學(xué)到的知識并做些相關(guān)練習(xí)題，達(dá)到高效率學(xué)習(xí)。

　　對老師來說：①首先，每天需要在電腦上進(jìn)行操作備課，講課。只是對著屏幕講，并不了解學(xué)生是否真正聽懂。②其次：也不敢講太多重要內(nèi)容，怕同學(xué)們不注意聽，老師的努力就竹籃打水一場空了。但是也讓老師們學(xué)會實行云教學(xué)，慢慢適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時代。并且?guī)讉€班一起上課，會減少老師的工作量，使得老師更加輕松。對學(xué)校而言：為學(xué)生們提供學(xué)習(xí)的平臺，從而不落下學(xué)生的學(xué)習(xí)，盡可能激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情。不過上網(wǎng)課，學(xué)習(xí)效率會大不如在學(xué)校的時候，可能會導(dǎo)致學(xué)校平均分下降，在縣里學(xué)校排名降低。對家長而言：在此疫情期間，家長也無法進(jìn)行正常工作，會有大量空余時間監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)，了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，督促學(xué)生按時完成作業(yè)，提高學(xué)習(xí)效率。不過也許會有極少數(shù)孩子與家長不和現(xiàn)象，關(guān)系僵硬。

　　上網(wǎng)課就是如此，利弊交錯。

　　上網(wǎng)課的感受

　　為了做到停課不停學(xué)，全國的小朋友都開始了線上上課。原以為線上學(xué)習(xí)會跟平時學(xué)習(xí)一樣，但我發(fā)現(xiàn)其中還是有很多的不同之處。

　　開始上課了，一位老師出現(xiàn)在屏幕上。她對著攝像頭在講課，我邊看邊學(xué)，可是少了平時課堂上的氛圍。周邊的同學(xué)變成了沙發(fā)、桌子，又少了和老師的直接交流，只能對著冷冰冰的電視，這讓我有點無所適從。幸好我在媽媽的幫助下預(yù)習(xí)了課文，也將課文中的重點難點畫出來，在課堂結(jié)束后，我有什么不明白的地方，還可以電話向何老師交流，這樣心里也輕松了一些。

　　第一節(jié)課，老師很親切，講得很清楚又通俗易懂?？晌疫€是更喜歡聽何老師給我們講課。因為在我們自己的教室里，何老師會向我們提問;會給我們講解重點和容易出錯的地方;我還可以和同桌一起讀書、討論問題，非常有趣!

　　可現(xiàn)在我們沒有辦法回到心愛的課堂，那我們就要適應(yīng)現(xiàn)在的網(wǎng)上學(xué)習(xí)。在數(shù)學(xué)課上，我靜下心來，慢慢地覺得這位老師講解得非常有意思。老師還講了許多生活中的例子，讓我象被施了魔法一樣，一下子就了解了這節(jié)課的內(nèi)容，一聽就不會忘記。

　　我希望疫情早點過去，一切都正常起來。

　　在家上網(wǎng)課

　　最近，雖然我們無法前往學(xué)校上課，但各地教育部門為了不讓疫情耽誤我們的學(xué)習(xí)，發(fā)出“停課不停學(xué)”的號召。雖然返校的時間被推遲了，但學(xué)習(xí)的橋早已經(jīng)搭起來了。在學(xué)校老師們緊張又有序的安排下，所有同學(xué)們都通過網(wǎng)絡(luò)在家學(xué)習(xí)。班主任老師每天都在班級群里提醒家長和同學(xué)們按時學(xué)習(xí)和運動。

　　開學(xué)第一天我沒有按時起床，后來還是媽媽把我喊起來，我急急忙忙補(bǔ)上了那天的課程和早讀，于是我暗下決心不能再睡懶覺，第二天一定要按時起床。

　　從那一天開始，我就每天早晨比規(guī)定的時間早起一小時進(jìn)行晨讀，接著鍛煉身體，然后在線上有序地進(jìn)行各科學(xué)習(xí)，一天四節(jié)課，上午、下午各兩節(jié)課，一節(jié)課二十分鐘，每一節(jié)課都有不同的老師進(jìn)行教學(xué)，讓我不去學(xué)校也能收獲不少新知識。

　　除了我們所學(xué)的課程以外，教育部門還非常有心地為我們開設(shè)了道德法治課、心理健康課、綜合課，讓我們習(xí)得了不一樣的知識，了解了疫情現(xiàn)狀和如何防范疫情，從中學(xué)到了不少新知識，受益匪淺!

　　經(jīng)過最近的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我在家也養(yǎng)成了很好的作息規(guī)律，讓我明白學(xué)習(xí)不一定是要在學(xué)校，也不一定要老師在你身邊。

　　自主學(xué)習(xí)之余，我還幫父母做力所能及的事，如：拖拖地、洗洗碗、整理自己的房間。當(dāng)然了，每天按時收看《新聞聯(lián)播》及時關(guān)注疫情的發(fā)展，預(yù)習(xí)新課做好筆記，這已經(jīng)成為我每天的必修課。

　　在這個特殊時期，除了對我們的白衣天使說感謝的話，在這里還要真誠地道一聲：老師們，你們辛苦了!為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)，你們還要緊張地備課，提前安排好各項工作。今后我一定要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，將來做社會有用的人!

　　上網(wǎng)課的感想

　　如果不是因為這場突如其來的新型冠狀病毒肺炎疫情，我們早已坐在教室里上課了，現(xiàn)在我們只能在家里利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)。由于我本來就有其他興趣班在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，所以我一下子就適應(yīng)了。

　　在上網(wǎng)課時，因為老師不能面對面地看到同學(xué)們，所以網(wǎng)課簡直就是印照同學(xué)們自律性的一面鏡子。有的同學(xué)早上睡懶覺，不準(zhǔn)時聽課;有的同學(xué)上課不認(rèn)真聽講、聊天、亂發(fā)表情，不但自己學(xué)不到知識，還影響認(rèn)真聽課的同學(xué);有的同學(xué)覺得老師不能面對面地批評自己所以不認(rèn)真完成作業(yè)……估計那些自律性差的同學(xué)學(xué)習(xí)會因此更加落后了。而且有的同學(xué)家比較偏遠(yuǎn)，網(wǎng)絡(luò)信號不好，有時候上課斷斷續(xù)續(xù)的，不能及時完整地聽到老師講課。以上幾點都說明上網(wǎng)課沒有在教室里上課好。可是，要是沒有網(wǎng)課，我們就連一點兒知識都學(xué)不到了。不過，老師可以在網(wǎng)上布置作業(yè)，可以查看學(xué)生作業(yè)完成情況，還可以發(fā)一些學(xué)習(xí)資料，有些同學(xué)沒來得及上課或者上課內(nèi)容沒有完全記住的，還可以回放課程，這些方面網(wǎng)課比教室里上課要好。

　　我還是希望能早日回到教室里上課，在教室里我可以與敬愛的老師們面對面、與親愛的同學(xué)們手拉手、課間的時候爽朗地笑、在操場上撒歡地跑。我相信我們國家一定會早日戰(zhàn)勝疫情的，武漢加油!湖北加油!中國加油!老師同學(xué)們都加油!待到春暖花開的時候，我們再相聚!

　　網(wǎng)課的利與弊

　　疫情當(dāng)前，正常的寒假還沒結(jié)束，網(wǎng)課便鋪天蓋地，轟轟烈烈的席卷了全國。無數(shù)家學(xué)校，無數(shù)家培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)推出了各式各樣的網(wǎng)課。無數(shù)中小學(xué)子投身其中。而關(guān)于這場網(wǎng)絡(luò)授課的風(fēng)潮，引發(fā)了不小的爭論。

　　首先，網(wǎng)絡(luò)授課保障了同學(xué)們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，使同學(xué)們不被疫情而耽誤學(xué)習(xí)。也可以說網(wǎng)絡(luò)授課是當(dāng)前疫情下對教育的一種補(bǔ)救。也是信息化時代的一種開端。特別是那些初三高三的，即將面臨中考高考的學(xué)生，網(wǎng)絡(luò)授課可以使他們繼續(xù)學(xué)習(xí)，以全力應(yīng)對中考高考。

　　但是網(wǎng)絡(luò)授課對學(xué)生的自制力積極性要求較高。因為老師和學(xué)生不在一個空間里，老師無法觀察到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。是否在學(xué)?是否在裝學(xué)?利用網(wǎng)絡(luò)考試時是否公平公正?網(wǎng)絡(luò)授課的好處有多少，只能依靠學(xué)生的自制力來決定。

　　網(wǎng)絡(luò)授課還在一定程度上給了老師和學(xué)生不少負(fù)擔(dān)和壓力。首先是學(xué)生，從來沒有接受過網(wǎng)絡(luò)授課的教育，學(xué)習(xí)氛圍很難形成，學(xué)習(xí)習(xí)慣也很難養(yǎng)成，這也是對學(xué)生的一種考驗。而老師們，正如網(wǎng)絡(luò)上所說：一夜之間從一線教師變成了十八線主播。各種功能都需要摸索，網(wǎng)絡(luò)課程的課件制作比學(xué)校課件制作難上一倍。在學(xué)校都不?；卮饐栴}的人，在家便更不?；卮饐栴}了。讓老師們吵也吵不到，夠也夠不著。而在學(xué)校那些自制性較差的學(xué)生，網(wǎng)絡(luò)授課就等于給他們延長了寒假。表面是在上用電腦網(wǎng)課，背地里卻用手機(jī)點開了游戲。

　　其次，還有最重要的一點，那便是網(wǎng)絡(luò)授課自然而然是依靠電子設(shè)備來完成的。同學(xué)們和老師們都需要對著電腦一坐一整天，這會影響學(xué)生和老師的視力。但從全局出發(fā)，學(xué)校人流量較大，學(xué)生防范意識不強(qiáng)，疫情當(dāng)前，只有網(wǎng)絡(luò)授課也確實響應(yīng)了“停課不停學(xué)”的號召。

　　總的而言，網(wǎng)絡(luò)授課既有不少優(yōu)點，也有不少缺點，只希望同學(xué)們都可以提高自制力，把握好網(wǎng)絡(luò)授課的節(jié)奏，全力以赴中考!

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