友誼能使人同舟共濟，友誼能使人生活充實，五彩繽紛。下面是小編為大家收集的小學二年級描寫友誼的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學二年級描寫友誼的作文1

曾經有一個老師問我，你覺得什么最珍貴，最難得?我第一個想到的就是友誼。

友誼是最珍貴的，它無法用金錢換來，它是每個人都很渴望得到的。一個人的一生或許會擁有許多朋友，但只有那么一兩個對你是真心的。

友誼對我來說，就想魚兒需要水，就想世間萬物都需要陽光，就想鳥兒需要藍天一樣。在我小學五年間，我的身邊有兩位好朋友，我們三個是無話不談的好朋友。只要一個眼神，你就能知道她在想什么。因為有了她們，我的校園生活，總是那么豐富多彩，每天都會有許多精彩的事情發(fā)生，只要下課了，我們幾個女生都會聚在一起，聊天，玩游戲。幾乎每天都是這樣的。

當然，有時候我們三個只要有一個人犯了錯誤，我們都會一起承擔責任。考試沒考好，我們會互相安慰。

上體育課時，老師要求圍繞操場跑四圈，剛開始，我們的體力都很充足，當跑到第三圈的時候，我們的腳步逐漸慢了下來。漸漸地，漸漸地，我們都跑不動了，都坐在操場上，跑不動了。這時，離終點還有一百米，我們相信，堅持就是勝利，于是，站起來，手牽手，用自己最后的力氣，一起跑到了終點。那一次，我覺得友誼就是支撐我跑下去的動力。也許，沒有她們，我可能就會停在那里，無法再堅持下去了。

當我受委屈的時候，是她們倆在我的身邊安慰我，關心我。當我受到挫折的時候，是她們倆在我身旁，不斷地鼓勵我。遇到困難時，我們會一起想辦法克服它。畢竟“患難見真情”嘛!

所以，我真的很珍惜這份友誼，這份友誼來之不易。

如果你的身邊也有像這樣的朋友，那請你好好珍惜。

小學二年級描寫友誼的作文2

在你傷心時，朋友會把一顆糖果塞進你的嘴里，給予你些安慰;在你困惑時，朋友會拍一拍你的肩膀，為你指引前進的道路;在你痛苦絕望時，朋友會鼓勵你渡過難關。友誼會給予我們力量……

記得那時在我們參加“管樂團團體比賽”的時候，“單簧管”要選2個人來演奏曲子，我心里暗暗祈禱“千萬不要選到我，我肯定演奏不好，千萬不要選中我呀……”可是無獨有偶，老師偏偏選中了我和小虎。我的心里猶如“十五個吊桶——七上八下”，一下子呆住了。

正在這時，果果走了過來疑惑地問道：“你怎么了，臉色這么差?”我無奈的搖了搖頭說道：“萬一我到臺上演奏錯了怎么辦?萬一我怯場了怎么辦?萬一我節(jié)奏快了怎么辦?”果果微笑著拍了拍我的肩膀說道：“沒關系，只要你努力，就一定會演奏好的?！笨晌业男睦镆恢睂⑿艑⒁?，時間便在不安中過去了……

時間過得飛快，轉眼間便到了比賽的日子，我跟同學們一起走上了舞臺?？墒俏覄傄簧吓_腦子便一片空白，一下子愣住了。就在這時，臺下想起了一陣我所熟悉的掌聲，那聲音一直錘擊著我的心臟。我低頭尋找著掌聲的“源頭”，只見果果坐在觀眾席里，在微笑的看著我，為我鼓掌。

我忽然感到一股熱流沖擊著我，之前的擔心、恐懼全部一掃而光了，就在老師舉起指揮棒的一剎那，我吹起了單簧管……我從未發(fā)現(xiàn)，我演奏聲音是那樣的優(yōu)美動聽。

一曲終了，我彎腰鞠躬時，見果果笑著望著我，并悄悄地豎起了大拇指。我的心里突然覺得是那樣的溫暖……

友誼給了我力量，他讓我有了戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣，給了我繼續(xù)向前的動力……

小學二年級描寫友誼的作文3

我有一位樂于助人的同桌，她的名字叫：王寶瑩。

有一次，數(shù)學老師在上數(shù)學課。“好了，現(xiàn)在你們用零號本把答案寫上去吧?！闭f完，數(shù)學老師在黑板上“沙沙沙”地寫出四個問題，很快“數(shù)學大軍”從黑板上跳出來。我拿出零號本，第一道題目是……呀!我昨天沒有復習，題目基本都……都不會呀!“怎么辦?怎么辦?做不完題目會被老師罵的呀，怎么辦?怎么辦?”我的嘴里只能吐出這句話。我心里是孫悟空大鬧天宮——慌了神。也可以說是躺在熱鍋上的螞蟻。我的同桌王寶瑩好像知道我在想什么，問：“這些數(shù)學題你不會做嗎?”王寶瑩一邊問一邊指指黑板。

“嗯，嗯，嗯?！蔽尹c了幾下頭?！皼]關系，我來教你吧”說完，王寶瑩認真地講解著每一道題，公式說的那可是頭頭是道啊!不一會兒，“數(shù)學大軍”被我和王寶瑩兩個“戰(zhàn)士”打的落花流水，數(shù)學老師還夸我認真呢!

“王寶瑩，謝謝你啦!”我對王寶瑩說。

“不用謝?！蓖鯇毈撚弥`靈的眼睛看著我，“幫助別人的人才能獲得別人的幫助。”

頓時，我感受到美，樂于助人的美。就是一位樂于助人的女孩，就是一位最美的女孩

些數(shù)學題你不會做嗎?”王寶瑩一邊問一邊指指黑板。

“嗯，嗯，嗯。”我點了幾下頭。“沒關系，我來教你吧”說完，王寶瑩認真地講解著每一道題，公式說的那可是頭頭是道啊!不一會兒，“數(shù)學大軍”被我和王寶瑩兩個“戰(zhàn)士”打的落花流水，數(shù)學老師還夸我認真呢!

“王寶瑩，謝謝你啦!”我對王寶瑩說。

“不用謝?！蓖鯇毈撚弥`靈的眼睛看著我，“幫助別人的人才能獲得別人的幫助。”

頓時，我感受到美，樂于助人的美。就是一位樂于助人的女孩，就是一位最美的女孩。

小學二年級描寫友誼的作文4

早就知道我們的友情回不到原點了，只是我們每個人都倔強的不肯承認罷了。

以前我們可以經常的黏在一起……好的無法形容。

我記得我有一次晚上夢到你哭了，結果第二天去學校，我發(fā)現(xiàn)你昨晚真的哭了，我高興地說我們真是心有靈犀。

我害怕分離，雖然每次都裝作很不在乎的樣子，但其實，我比任何一個人都害怕，都討厭這樣的分離。

我們現(xiàn)在不在一所學校，你說沒關系，這并不能對我們的友誼造成任何的阻礙。但事實并不是這樣

因為不在一所學校，少了見到你們的機會。

因為不在一所學校，我們之間少了一些話題。

因為不在一所學校，我們之間的間隔越來越大……

你還說堅持三年我們又還會是同校，但是3年，他可以把一個人變成什么樣子，我們并不知道，我只知道，你變了，變得很陌生，我不知道你為什么要這樣。我只是，只是很想念以前的哪個你。

每次我們找你出來玩，你都推三阻四的，我不想去想這是什么原因，其實，不用想，我都知道，知道為什么會這樣。

在我們剛分開的一段日子里，我們還會經常煲電話粥，講個幾十分鐘是在平常不過了。

但現(xiàn)在我們通電話，有的只是沉默，沉默……

我們再也找不到什么話題來聊了。我很無奈。卻又不知該如何是好。只是希望電話不要這么早地就掛掉

你現(xiàn)在也很少很少主動打電話給我了。我知道的，那是什么原因。

或許，有些東西，變了質，就無法保存了，如果還是倔強的不肯扔掉的話，或許到最后，受傷的是那個不肯放手的。

小學二年級描寫友誼的作文5

是日，我倍感無聊，便把東西左翻右翻，翻出了小學的畢業(yè)照。

照片里每個人都笑得很燦爛，有一種陽光的感覺。但當我看見這些面孔時，我卻驚呆了：怎么這些人看起來是那樣陌生?這真是我的小學同學嗎?我有些慌了，連忙從腦海中找出往昔的影子，可惜徒勞無功。除了僅剩的少的可憐的畫面外，我再也找不到什么。

記得當初我還是個稚氣的黃毛丫頭，對友誼會永恒這種說法是堅信不疑的。我也以為我會記住他們，牢記發(fā)生在我們身上的甜酸苦辣，就這樣記一輩子。等到我老到變成老太太時就有很多很多美好的回憶讓我慢慢回味，我可以自豪地跟別人說我年輕的時候有這么美的友誼。然而現(xiàn)在不要說一輩子，那些記憶連三年都敵不過，那一份友誼好像也隨著時光的流逝一點點地灰飛煙滅，僅使留下些許模糊的影子。

有個要好的朋友曾對我說過，我很善忘，尤其對人，姓名和容貌老是不能對號入座。我承認，我的確是這樣的人。但此刻，我不禁懷疑這只是我善忘這么簡單嗎?

記得自升上初中以來，生活就開始不停地忙碌，忙于學業(yè)，忙于學校的各種活動，忙于經營另一段友誼……曾經的友誼，曾經說要永遠銘記的記憶很快就被我拋褚腦后，很快就被一段新的精彩的日子所取代。難道友誼真的像某些人所說，難以永恒嗎?

不久前我曾在街上碰見一個以前很要好的同學，本想上前跟她寒暄幾句，但她臉上露出的冷漠神情卻讓我止步不前。最終，我還是忍不住上前打了個招呼，但她的反應簡直讓我心涼：她，忘記我了。

看著照片里一個個燦爛的笑臉，思緒翻飛。是不是因為害怕被忘記，所以我選擇先忘記呢?我有些懵了。

但無論怎么說，我對友誼總懷著一份憧憬。也許你會說我太過天真，但我仍相信真正的會永恒。我要撿起記憶的碎片，把它們重新拼湊成我一生中那段獨一無二的時光。當一段真正的友誼回頭找我時，我會向她招招手，并告訴她我在這里。