中華傳統(tǒng)文學(xué)，只有當(dāng)你走進(jìn)了它，了解它，也有可能理解它，明白它。才能學(xué)習(xí)它。走進(jìn)文學(xué)，你才會感受它的魅力。下面是小編給大家?guī)淼奈遗c文學(xué)作文高三，歡迎大家閱讀!

我與文學(xué)作文高三篇1

從小到大，我和書就沒有分開過，從繪本故事，到中國文學(xué)名著，到外國文學(xué)名著，它一路伴我，去探索更寬廣的路。

讀萬卷書，行萬里路。這話一點(diǎn)不假，你瞧——最近魯濱遜繪聲繪色地給我講述了他這二十八年的歷險，讓我身臨其境;剛告別魯濱遜，又被尼爾斯拉上鵝背，一起冒險，朝下看，又看到湯姆和貝琪在山洞外大哭……

每天晚上睡覺前，我都會讀書。有時，我會讀一些和我同齡孩子的詩，我也靈感爆發(fā)：寫出《公路》“它是一條車能開的路，它是一條人能走的路。它臉頰上鋪滿了石子，兩條白色的手臂好像在指揮車，請走中間!”意想不到的事情發(fā)生了，我的這首小詩竟然在第二十一屆中國青少年作家優(yōu)秀作品評選中獲得金獎。

不僅詩歌給了我創(chuàng)作的靈感，那些長篇小說一樣給我創(chuàng)作的啟示。前段時間，我讀著楊紅櫻阿姨的《五三班的壞小子》時，竟然在班級里對號入座，想到了我的同學(xué)，于是我也一發(fā)不可收拾，寫出了一篇小文《我的同學(xué)張明》，更想不到的是，沒過幾天這篇文章就被《蘇州日報》的編輯老師看中，發(fā)表在報刊上。當(dāng)我知道這個令人興奮的消息后，興奮地捧起《五三班的壞小子》，一個勁兒地親吻，并將它抱在懷里，遲遲不愿意放下。

我讀書還有一個癖好，喜歡拓展閱讀。只要我們語文書或其他課外書上提到的圖書，我便會讓爸爸媽媽幫我把書買回來，坐在那里細(xì)細(xì)地讀，慢慢地品……到了吃飯或睡覺的時候，爸爸媽媽不知要催促多少次，我才肯放下書本，依依不舍地和它們告別。

書，它是我進(jìn)步的階梯，更是我形影不離的好朋友!

我與文學(xué)作文高三篇2

如果要問我長大后要干什么，我一定會毫不猶豫地告訴你：作家。

小時候，媽媽在家里堆了許許多多的童書。有的講音樂史，有的是寓言，還有的就是童話。從那時起，我就開始不知不覺地喜歡上了文學(xué)。讀幼兒園時，我的老師每天都會讀故事書給我們聽，這使我對文學(xué)的喜好更上一層樓。

可是那時我只接觸過繪本。而真正開始學(xué)習(xí)語文是上了小學(xué)后。我記得剛?cè)雽W(xué)時什么都不懂，畢業(yè)時卻是班上名列前茅的學(xué)生。這要感謝我的語文老師;她的教學(xué)方法與眾不同，卻十分有效。我們班上的同學(xué)很快又被文學(xué)的魅力吸引了，甚至有時一提筆就開始創(chuàng)作。

當(dāng)然，文學(xué)的閱讀習(xí)慣還是要靠自己培養(yǎng)的。因為我一直從小喜歡看故事，邁入文學(xué)的大門并不難。在英語老師的鼓勵下，我還讀了《傲慢與偏見》，讀了《簡·愛》，讀了《哈利·波特》……在同學(xué)的影響下，我接觸了琦君，結(jié)識了秦文君，認(rèn)識了茅盾……

讀了精彩的篇章，自然會想要創(chuàng)作。先從同人文開始，慢慢地開始創(chuàng)造自己的人物，寫成一部故事……成果總是讓人驚喜的。

但是，有時讀書或?qū)懝适聲r，會想半途而廢。然而，繼續(xù)讀下去、寫下去，說不定會找到令你意外的結(jié)局或靈感。每一部作品、每一部書都會有一或多個亮點(diǎn)，等待你去發(fā)現(xiàn)。

文學(xué)不只是讓人歡樂，還令人創(chuàng)新、讓人發(fā)現(xiàn)。在文學(xué)中，一切都是可能的;沉浸在文學(xué)中，令人有無限的想象!

我與文學(xué)作文高三篇3

每個人都有自己的夢想，而我的文學(xué)夢或許從我還在媽媽腹中時便開始了。

媽媽說我還是個胎兒的時候，她就經(jīng)常念書或講故事給我聽，每到那時，我都會十分興奮，在媽媽腹中蹦蹦跳跳的。那或許就是我第一次走進(jìn)書的世界。

真正走進(jìn)書的世界，應(yīng)該是在二三歲時開始接觸繪本和畫冊，仿佛是一個五彩繽紛的世界吸引著我。隨著年齡的增長，我看的說也越來越多，書柜上塞滿了不同的書。有《老人與?！贰ⅰ锻辍?、《三國演義》等那樣的經(jīng)典文學(xué)名著;也有《讀者》、《意林》等娛樂型的雜志或小說。無論是什么樣的書，當(dāng)我翻開那本書時，便是開啟了一段嶄新的人生旅程。

一股對文學(xué)的熱忱，在我心中蔓延開來——如果我也能寫出這么好的文章那該有多好啊!雖然我或許不能寫得很好，但我會盡力寫出值得欣賞的好文章。

夢想要插上翅膀才能展翅高飛。閱讀就是展翅高飛的方法。

學(xué)校里有個書屋，里面有很多書，課間，我都會抽出時間去書屋里看書，或是從家里帶書來看。放假時，我也會去圖書館借書。每看完一本書，我都會寫一篇簡短的感悟，接著再細(xì)看一遍，又是別有一番風(fēng)味。有時，發(fā)生了什么重要的事情，我也會以日記的形式記錄下來。平時，看到一些優(yōu)美的句子，我也會進(jìn)行摘錄。

日子一天天過去，我看的書也越來越多，閱讀能力也提高了。我相信，總有一天我會步入文學(xué)的殿堂。

我與文學(xué)作文高三篇4

還記得第一個認(rèn)識的字嗎?還記得第一篇讀的文章嗎?還記得第一本看的書嗎?

一點(diǎn)點(diǎn)接觸，一點(diǎn)點(diǎn)積累，這便是我們的文學(xué)之路，它讓我們學(xué)會了聽、看、聞，它帶給我們的不僅僅是幾個字，而是擁有無限想象的空間。

在文學(xué)中遨游，感受那一份清新。它，是黑暗中的一盞明燈;它，是寒冷中的一縷陽光;它，是我們力量的源泉。

時光荏苒，斗轉(zhuǎn)星移，曾幾何時，文學(xué)已成為了我心靈的圣殿，思想的驛站，一點(diǎn)一點(diǎn)地滲透。

在那里，我感受到了自然的淳樸與清新，仿佛進(jìn)入一座翠綠的山林，聆聽山澗泉水“叮咚”的歡唱，小鳥在枝頭歡舞，似在開派對。陽光穿透樹叢，一點(diǎn)點(diǎn)透過縫隙，地面上的小草還帶著露珠，亮閃閃的，不知名的花朵競相開放，散發(fā)著陣陣芳香，沒有雜質(zhì)，只有那種平凡的而又純潔的如泉的清新。

文學(xué)如山里一瀉千里的瀑布，每一字、每一句，每一行都充滿著靈氣，富含著激情，萬馬奔騰，氣勢雄壯。就在我心灰意冷或消極疲憊的時候，有那么一脈天與地的靈氣沖擊我的靈魂，仿佛為生命灑滿了陽光。那種“惟我獨(dú)尊”的狂傲，那份“天地同在”的氣魄油然而生，就像瀑布一樣，在凹凸的利石上粉碎自己，換個晶瑩滿天。

文學(xué)，品味的不僅僅是清新、熱烈和浪漫，更有一份哲理。就如同坐落著的山，是永恒的哲理、文學(xué)，如同爬山，“登的愈高，望的愈遠(yuǎn)”。當(dāng)書里的理性，擦亮了眸子，便有“會當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”的豪邁，目光就會穿越世俗的塵埃上升為一種高度、一種品儉、一種灑脫、一種超俗。當(dāng)執(zhí)筆時，那種最遠(yuǎn)古、最單純、最接近自然的思想會不斷涌出，沒有塵囂的嘈雜!

文學(xué)，是一處無人打擾的境地。

文學(xué)，是知識的寶庫，讓我變得博學(xué)多才;文學(xué)，是五彩生活的萬花筒，教會我品味生活;文學(xué)，是大千世界的縮影，讓我看透世界;文學(xué)，是滋味甘醇的美酒，讓我回味無窮……遨游在文學(xué)的太空中，我感受到了自由與舒暢。

文學(xué)以它那獨(dú)有的魅力啟發(fā)著我，熏陶著我，關(guān)懷著我，載我揚(yáng)帆起航，帶我搏擊風(fēng)浪，領(lǐng)我經(jīng)歷風(fēng)雨，指引我翱翔在文學(xué)的殿堂中，伴隨著我萌發(fā)、成長!

我與文學(xué)作文高三篇5

饑寒的年代里，詩意是溫飽;溫飽的年代里，詩意是文明;離亂的年代里，詩意是安定;安定的年代里，詩意是繁榮。經(jīng)歷了歲月的蒼楚與落寞、塵世的燕鶯與美華，再來細(xì)數(shù)那些偉大之作，或許你會發(fā)現(xiàn)：所謂靈感，不過是星光乍閃的一瞬;而“美”，卻是對編年的廢除，是與時間的對抗——詩意，沒有“幸”與“不幸”，一切都無關(guān)歲月，一切都是心上留痕。

我們應(yīng)當(dāng)肯定的是，創(chuàng)作一定與時代有關(guān)，與詩人所處的背景有關(guān)。沒有世人的誤解，屈子便不會有汨羅江上的絕唱;沒有世道的荒誕，嵇康便不會有竹林深處的肆縱;沒有心靈的蒙蔽，魯迅便不會有“日暮里”的棄醫(yī)從文;沒有前路的悵惘，余華便不會在“十八歲”來一場“出門遠(yuǎn)游”的奇遇……文學(xué)視角放之時代，文藝審美源于生活，有了時代與生活，文藝才有所附麗。

我們更應(yīng)看到的是，文藝源于生活，卻又高于生活。伏爾泰將河邊的飛鳥收成一部集，克里瑪將布格拉之精神匯成一條溪，周國平將儒釋道之哲思擰成一股繩，昆德拉將生命難以承受的重物化與一片羽……詩人以他們細(xì)微的觸腳探尋生活至細(xì)密處的無奈與快樂，感嘆生命的無常與相似，創(chuàng)造出經(jīng)久不衰的作品。列夫·托爾斯泰曾言：“富人的幸福常常相似，窮人卻有各自的不幸”。而偉大的作品，卻是體察到了富人與窮人所共有的”幸”與“不幸”，不僅是物質(zhì)上的貧與富，還有精神上的貧與富。而文藝作品會跨越貧富、超越時間，因而詩意才無所謂“幸”與“不幸”，“幸”與“不幸”皆成偉大。詩意如珍珠，一顆串聯(lián)著一顆，連古今，串未來，瑩瑩光無盡。

對于讀者來說，讀一部作品應(yīng)當(dāng)聯(lián)系其所處的時代，而讀者又何嘗不是自己人生的作者呢?對于作者來說，寫一部作品應(yīng)當(dāng)聯(lián)系自己的經(jīng)歷，而作者亦也未曾不是所處時代的讀者。作者、讀者;人生、時代，我們在這個兩個二元主客觀視角里扮演著自己的角色，做出自己的選擇，而唯一貫穿其中的便是詩意?！澳阏驹跇蛏峡达L(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你”，詩意裝飾了你我的窗，你我裝飾了詩意的夢。詩意成為個人對自己的關(guān)心、對他人的留意、對人生的瞻俯、對時代的觀察、對社會的審視、對自然的敬畏……詩意的含蓋無邊無際，甚至超越了時間，無關(guān)歲月。

在詩意的世界里，白晝之光，可知夜色之深;滄海之浪，可答蒼天之問;噠噠馬蹄，可等美麗錯誤;幽幽雨巷，可嗅丁香惆悵。讀者之行，可知作者之思;因而時代之盛衰，只是行腳的一部分，無關(guān)詩人之幸悲。

人世充滿勞績，而文藝讓不同時代的人同樣詩意地棲居于這片土地。或是陽和啟蟄，或是兔缺烏沉，生命或許會因時代的興衰而左右，而當(dāng)歲月失語時，才會感到“無?！钡牧α?，才會懂得：生命，其實到最后總能成詩。