《雨后》是蘇教版小學(xué)二年級語文課本中的一篇文章，描繪了一對兄妹雨后踩水嬉戲的有趣情景，你會整理二年級語文下冊《雨后》的知識點嗎?親愛的讀者，下面給大家分享關(guān)于二年級語文下冊《雨后》知識點，歡迎閱讀!

二年級語文下冊《雨后》原文

嫩綠的樹梢閃著金光，

廣場上成了一片海洋!

水里一群赤腳的孩子，

快樂得好像神仙一樣。

小哥哥使勁地踩著水，

把水花兒濺起多高。

他喊：“妹，小心，滑!”

說著自己就滑了一跤!

他拍拍水淋淋的泥褲子，

嘴里說：“糟糕──糟糕!”

而他通紅歡喜的臉上

卻發(fā)射出興奮和驕傲。

小妹妹撅著兩條短粗的小辮，

緊緊跟在這泥褲子后面，

她咬著唇兒

提著裙兒

輕輕地小心地跑，

心里卻希望自己

二年級語文下冊《雨后》知識點

字詞學(xué)習(xí)：

字：踩、濺、滑、跤、嘴、撅、唇

詞：樹梢、海洋、神仙、糟糕、驕傲、希望

重點句子：

1.嫩綠的樹梢閃著金光，廣場上成了一片海洋!

2.水里一群赤腳的孩子，快樂得好像神仙一樣。

3.他喊：“妹，小心，滑!”說著自己就滑了一跤!

4.小妹妹撅著兩條短粗的小辮，緊緊跟在這泥褲子后面，她咬著唇兒，提著裙兒，輕輕地小心地跑，心里卻希望自己。

主要內(nèi)容：

《雨后》一文，是一篇反映孩童生活，富有童趣的詩歌。詩中運用極其細(xì)膩筆觸，描繪了一對兄妹雨后踩水嬉戲的有趣情景，準(zhǔn)確而又傳神地刻畫了兄妹倆不同的個性特點及喜雨愛水的心理特征。

二年級語文下冊《雨后》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、會認(rèn)14個生字，會寫8個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

3、在詩歌優(yōu)美的旋律中體會小主人公的心理活動。

教學(xué)重點：

教學(xué)難點：在詩歌優(yōu)美的旋律中體會小主人公的心理活動。

教具準(zhǔn)備：掛圖，生字、詞卡片。

教學(xué)時間：兩課時。

教學(xué)內(nèi)容：會認(rèn)14個生字，朗讀課文，品讀第一節(jié)。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入，引出課題。

1、同學(xué)們，在炎熱的夏天，一場雷雨過后，你們最喜歡玩什么?

2、指名說說。

3、談話：著名作家冰心奶奶把小朋友玩水的歡快情景寫成了一首小詩，想不想讀一讀?

4、板書課題，齊讀課題。

【設(shè)計意圖：玩水是孩子們最喜歡的活動，通過引導(dǎo)孩子自由談玩水的樂趣吧，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣?！?/p>

二、初讀課文，認(rèn)讀生字。

1、自由讀課文，邊讀邊用“△”把生字標(biāo)出來，借助拼音多讀幾遍，遇到不會拼讀的，可以請教老師或同學(xué)。

2、檢查生字認(rèn)讀情況。

(1)出示生字卡片讓學(xué)生自主認(rèn)讀。

(2)師：這首詩中有不少的生字，你認(rèn)為哪些字的讀音要注意，或者哪些字的音最難讀，請指出來。(適時指導(dǎo)“唇、摔、赤”的讀音。)

(3)去掉拼音認(rèn)讀，齊讀。

(4)分組開火車讀生字。

(5)分別找一男一女生扮小老師指名(男女比讀)。

(6)做游戲讀生字詞。

【設(shè)計意圖：利用多種方式方法輕松地讓學(xué)生認(rèn)字，能提高學(xué)生認(rèn)字的效率?！?/p>

三、再讀課文，整體感知。

1、自由讀課文，要求把課文讀通讀順，并用序號標(biāo)出這首詩共有幾節(jié)。

2、師范讀課文，想想詩歌寫了哪些內(nèi)容。

3、指名分節(jié)讀課文，說說詩歌寫了哪些內(nèi)容。(相機正音，引導(dǎo)梳理詩歌內(nèi)容)

【設(shè)計意圖：通過自由讀和范讀讓學(xué)生整體感知課文。】

四、細(xì)讀第一節(jié)，讀中感悟。

1、齊讀第一節(jié)。生思考：雨后的廣場怎么樣?

2、出示掛圖體會情景。

3、自由讀，讀出快樂。

4、此情此景，孩子們會說什么?

5、試背第一節(jié)。

【設(shè)計意圖：利用掛圖創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生充分體會孩子們快樂玩水的場面，引起共鳴，更能把詩歌讀好，達(dá)到讀中感悟的目的。】

五、作業(yè)。

朗讀課文。

六、板書設(shè)計

9 雨后

赤、濺、妹、滑、跤、淋、褲、糟、糕、唇、裙、摔、痛、辮

赤腳 神仙 海洋 妹妹 哥哥 糟糕