《我是什么》是一篇新編科普短文，本文采用擬人手法，以第一人稱“我”的敘述方式，生動形象地介紹了自然界水的不同形態(tài)和對人的利弊關(guān)系。這里給大家分享一些二年級語文我是什么知識點，歡迎閱讀!

二年級語文我是什么原文

我會變。太陽一曬，我就變成汽。升到天空，我又變成無數(shù)極小極小的點兒，連成一片，在空中飄浮。有時候我穿著白衣服，有時候我穿著黑衣服，早晨和傍晚我又把紅袍披在身上。人們叫我“云”。

我在空中越升越高，體溫越來越低，變成了無數(shù)小水滴。小水滴聚在一起落下來，人們叫我“雨”。有時候我變成小硬球打下來，人們就叫我“冰雹”。到了冬天，我變成小花朵飄下來，人們又叫我“雪”。

平常我在池子里睡覺，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里眺舞、唱歌、開大會。

有時候我很溫和，有時候我卻很暴躁。我做過許多好事，灌溉田地，發(fā)動機(jī)器，幫助人們工作。我也做過許多壞事，淹沒莊稼，沖毀房屋，給人們帶來災(zāi)害。人們想出種種辦法管住我，讓我光做好事，不做壞事。

小朋友，你們猜猜，我是什么?

二年級語文我是什么知識點

字詞：

飄浮、冰雹、奔跑、眺舞、唱歌、灌溉、機(jī)器、淹沒、沖毀、災(zāi)害

句子：

我在空中越升越高，體溫越來越低，變成了無數(shù)小水滴。小水滴聚在一起落下來，人們叫我“雨”。有時候我變成小硬球打下來，人們就叫我“冰雹”。到了冬天，我變成小花朵飄下來，人們又叫我“雪”。

有時候我很溫和，有時候我卻很暴躁。我做過許多好事，灌溉田地，發(fā)動機(jī)器，幫助人們工作。我也做過許多壞事，淹沒莊稼，沖毀房屋，給人們帶來災(zāi)害。人們想出種種辦法管住我，讓我光做好事，不做壞事。

二年級語文我是什么教案

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、猜謎游戲。

2、板書課題：我是什么

3、齊讀課題。

二、讀文識字

1、借助漢語拼音自瀆課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2、糾正字音，你認(rèn)為哪個字的讀音應(yīng)注意，給大家提個醒。

“露”“沖”“災(zāi)”“雹”“袍”

3、把你讀得不通、不熟的地方多讀幾遍。

4、想想這則謎語的謎底是什么?

三、理解課文內(nèi)容

1、學(xué)習(xí)第四自然段。

(1)指名讀。

(2)啟發(fā)。：“我”在池子里怎樣?“我”在小溪里怎樣?你們想這個“我”是誰呢?池子里有它，小溪里有它，江河里、海洋里都有它，它是什么?(水)

(3)池子里的水怎么在睡覺?小溪里的水怎么在散步?江河里的水又怎

能奔跑?海洋里的水又怎么能唱歌、跳舞?

(4)朗讀第四自然段。

現(xiàn)在大家知道了，“我”就是“水”，現(xiàn)在讀第四自然段，把“我”該成“水”讀。

知道朗讀：水在睡覺，靜靜地要輕點;水在散步，要比“睡覺”響點，應(yīng)該由弱到強，在江河里奔跑怎么讀?在海洋里唱歌跳舞又該怎么讀?

2、學(xué)習(xí)第一、二、三自然段。

(1)現(xiàn)在你們知道了，“我”就是“水”。課文一開始就說“我會變”意思是“水會變”，水都會變成什么呢?

(2)齊讀第一自然段。指點：“有時候……有時候……”寫出了變化。

3、學(xué)習(xí)第二自然段。

(1)水變成云，在空中漂浮，又變成什么?自瀆第而自然段，回答是要求學(xué)生用上“有時候……有時候……”。

(2)課文上分別用了三個表示動作的詞“落、打、飄”，你們能說說為什么作者會選擇這樣的搭配呢?

(3)知道學(xué)生推敲詞語：我們把她們換個位置，行不行?

(4)朗讀第二自然段。

4、學(xué)習(xí)地三自然段。

(1)水還會變成什么?自己讀讀地三自然段。

(2)解說“露珠”“霜”

(3)小結(jié)：水真有趣，真會變。它會變成……

5、讀第1、2、3、4自然段。

6、我們在日常生活中什么地方用得到水?如果沒有水將是怎樣的`情況?

對。水是萬物生長不可缺少的，但你們知道水如果發(fā)脾氣會做哪些壞事?

那同學(xué)們應(yīng)該想辦法管住水，叫水聽人們使喚。

四、總結(jié)全文

1、通過學(xué)習(xí)這篇課文你有哪些收獲?

(知道水可以變成雨、露、雪、雹、霜。)

(知道水對人類有好處也有害處。)

2、布置課后收集資料，把收集到的水的知識共同交流?？梢缘脑?，畫一張水在大自然中的循環(huán)圖。