《活化石》講了化石是怎么形成的，很多遠(yuǎn)古時代的生物已經(jīng)滅絕了，像三葉蟲、恐龍等等。我們要想了解它們的生存情況，只能通過對它的化石進(jìn)行科學(xué)的研究。親愛的讀者，下面給大家分享關(guān)于二年級語文課文《活化石》知識點(diǎn)，歡迎閱讀!

二年級語文課文《活化石》原文

在博物館里，我們觀看一塊塊化石，就能看到億萬年前的動物、植物。那么，你看過活的化石嗎?

銀杏樹，又叫白果樹，它是幾億年前的樹種，十分珍貴。銀杏樹的樣子很容易辨認(rèn)，一片片葉子像一把把扇子。銀杏樹長的慢極了，如果你小時候種下一棵銀杏樹，一直要等你當(dāng)上爺爺，才能吃到它的果子。所以，銀杏樹又叫公孫樹。

大熊貓是我們熟悉的動物，非?？蓯?。和它在同一期生活過的動物，許多就滅絕了，大熊貓卻一代一代的活到今天。我們都知道大熊貓愛吃竹，你能想到嗎，它們的祖先卻以肉為生。

中華鱘也是一種古生物，它有一億多年的歷史。中華鱘生活在江河里，的可以長到五百千克重。它身上披著大片的硬鱗，核桃大的眼睛亮晶晶的，一張大嘴又尖又長，樣子怪怪的。由于缺乏保護(hù)，目前，中華鱘已成為稀有的魚種了。

銀杏樹、大熊貓、中華鱘、科學(xué)家把它們叫做“活化石”，我們要好好保護(hù)它們。

二年級語文課文《活化石》知識點(diǎn)

字：杏、樹、慢、鱘、怪

詞：動物、植物、化石、珍貴、可愛、滅絕、亮晶晶、保護(hù)、稀有

重點(diǎn)句子：

1、銀杏樹，又叫白果樹，它是幾億年前的樹種，十分珍貴。銀杏樹的樣子很容易辨認(rèn)，一片片葉子像一把把扇子。銀杏樹長的慢極了，如果你小時候種下一棵銀杏樹，一直要等你當(dāng)上爺爺，才能吃到它的果子。所以，銀杏樹又叫公孫樹。

2、大熊貓是我們熟悉的動物，非?？蓯?。和它在同一期生活過的動物，許多就滅絕了，大熊貓卻一代一代的活到今天。我們都知道大熊貓愛吃竹，你能想到嗎，它們的祖先卻以肉為生。

3、中華鱘也是一種古生物，它有一億多年的歷史。中華鱘生活在江河里，的可以長到五百千克重。它身上披著大片的硬鱗，核桃大的眼睛亮晶晶的，一張大嘴又尖又長，樣子怪怪的。由于缺乏保護(hù)，目前，中華鱘已成為稀有的魚種了。

中心思想：

本文通過介紹銀杏樹、大熊貓、中華鱘這三種“活化石”克服重重困難，經(jīng)歷歲月風(fēng)雨，頑強(qiáng)地生存到現(xiàn)在的經(jīng)歷，告訴我們一定要保護(hù)好稀有生物。

二年級語文課文《活化石》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會本課8個生字及由生字組成的詞語。

2、朗讀課文，知道講了哪幾種活化石，我們要好好保護(hù)它。

3、培養(yǎng)愛自然、愛科學(xué)的情操。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

知道并了解保護(hù)活化石的意義。

教學(xué)過程:

一、談話導(dǎo)入：

大家知道恐龍嗎?是怎么知道的?讓學(xué)生說一說，對學(xué)生地回答適時評價。然后用ppt分別出示圖片一、圖片二圖片三和圖片四，讓學(xué)生了解什么是化石。恐龍是生活在很多年前的`一種動物，我們現(xiàn)在只能通過化石來認(rèn)識它!那么，“活化石”又是什么呢?就讓我們來看課文吧!

二、板書課題《活化石》，引入新課。

三、引導(dǎo)學(xué)習(xí)課文。

1、自由讀第1自然段。

(1)化石一般存放在哪兒?(博物館)

(2)化石可以用來干什么?(通過化石，我們可以看到億萬年前的動植物)教師講解化石，借助多媒體幫助學(xué)生了解化石存放的地點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)第2自然段。

(1)指導(dǎo)朗讀。

(2)看圖，了解銀杏樹的樣子。

(3)讀了這段后，你知道了關(guān)于銀杏的哪些知識?(銀杏樹已生活了幾億年，一片片葉子像一把把扇子，生長得很慢)

3、自學(xué)第3自然段。

(1)自由讀第3自然段。

(2)你知道了哪些有關(guān)熊貓的知識。(熊貓生活在許多年前，它愛吃竹子，它的祖先卻以食肉為生)

(3)指導(dǎo)朗讀。

(4)放課件大熊貓的圖片，給學(xué)生欣賞。

提問：同學(xué)們已經(jīng)看完了大熊貓，有什么想說的嗎?

提問：你真會觀察!每只大熊貓的樣子都不一樣，你能說說嗎?

出示句式：大熊貓的樣子可愛極了。它的身子( )，四條腿( )，一雙大眼睛( )。

4、學(xué)習(xí)第4自然段。

(1)齊讀第4自然段。

(2)對照插圖，了解中華鱘的樣子。

(3)你能說說中華鱘的有關(guān)特征嗎?(中華鱘生活在一億多年前，生活在江河里，身披大片硬鱗，核桃大的眼睛亮晶晶的，嘴巴又尖又長，現(xiàn)在已非常稀有了)

5、學(xué)習(xí)第5自然段。

(1)齊讀。

(2)明白這段的作用。(總結(jié)全文，井點(diǎn)出主旨：好好保護(hù)它們。)

四、朗讀全文，總結(jié)全文。

1、邊看課件圖片，邊說說這三種活化石的有關(guān)特征。

2、讀了全文，你得到了什么啟示。

3、創(chuàng)造性地演讀課文，師示范表演(銀杏樹的自述)。

五、練習(xí)：

1、句式練習(xí)：科學(xué)家把( )、( )和( )叫做活化石。 ( )、( )和( )被科學(xué)家叫做活化石。

2、讀讀寫寫：一片片葉子 一把把扇子 一塊塊—— 一條條—— 一棵棵—— 一只只