《年的來(lái)歷》主要講述了在遠(yuǎn)古時(shí)候有一只兇殘的怪獸叫年，四處害人，人們聯(lián)合起來(lái)殺死了它。就在那天人們歡天喜地地慶祝，并把這一天稱作年。親愛(ài)的讀者，下面給大家分享關(guān)于三年級(jí)語(yǔ)文年的來(lái)歷知識(shí)點(diǎn)，歡迎閱讀!

三年級(jí)語(yǔ)文年的來(lái)歷原文

春節(jié)是我們國(guó)家最隆重、最熱鬧的傳統(tǒng)節(jié)日?！按汗?jié)”又叫“年”。那么，你知道“年”的來(lái)歷嗎?

傳說(shuō)，古時(shí)候有一種叫“年”的怪獸，頭上長(zhǎng)著尖尖的犄角，樣子十分可怕，性情異常兇猛。它長(zhǎng)年深居海底，每到除夕，就爬上岸來(lái)，吞食牲畜，傷害人命。為了躲避“年”，每年臘月三十那天，人們就扶老攜幼，牽著牲口，趕著雞鴨，躲進(jìn)深山，等第二天再回來(lái)。

有一年除夕，鄉(xiāng)親們忙著收拾東西，準(zhǔn)備逃往深山。這時(shí)，來(lái)了一個(gè)白胡子老頭兒，手拄拐杖，精神矍鑠，氣宇不凡。他來(lái)到村東頭的老婆婆家。好心的老婆婆給了他一些食物，并勸他趕緊和大伙兒一起上山躲避“年”。白胡子老頭兒擺擺手，說(shuō)：“我不怕‘年’。你讓我在這兒住一夜，我一定會(huì)把它攆走的。”沒(méi)有辦法，老婆婆只好留下他，自己上山避難去了。

半夜時(shí)分，“年”耀武揚(yáng)威地闖進(jìn)了村子。它走到老婆婆家時(shí)，發(fā)現(xiàn)門板上貼著大紅紙，屋里所有的燈都亮著。它害怕得渾身戰(zhàn)栗起來(lái)。突然，院子里傳來(lái)劈劈啪啪的響聲，嚇得它一連退了好幾步。這時(shí)，大門開(kāi)了，白胡子老頭兒穿著一身紅袍，哈哈大笑著走了出來(lái)?！澳辍贝篌@失色，倉(cāng)皇逃跑了。

第二天，當(dāng)人們從深山回來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)村子里安然無(wú)恙，感到十分驚奇。他們一起擁進(jìn)了老婆婆家，七嘴八舌地問(wèn)老頭兒用了什么法術(shù)，把“年”趕跑了。老頭兒笑了笑說(shuō)：“我也沒(méi)用什么法術(shù)。我只是知道，‘年’這東西，最怕紅色、亮光和響聲，所以我在門上貼了大紅紙，在屋里點(diǎn)上紅蠟燭，身穿大紅袍，在它來(lái)的時(shí)候放鞭炮，這樣‘年’就嚇跑了。今后你們用同樣的辦法，就會(huì)把它趕跑的?！?/p>

從此，每年的除夕，家家都貼紅對(duì)聯(lián)，燃放爆竹，戶戶燈火通明，整夜不熄，一家人團(tuán)聚在一起守歲。這風(fēng)俗越傳越廣，最后形成了中國(guó)民間最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日“過(guò)年”。

三年級(jí)語(yǔ)文年的來(lái)歷知識(shí)點(diǎn)

字：劈、啪、婆、躲、響、隆

詞：傳統(tǒng)(tǒng)、犄(jī)角、性(xìng)情、牲畜(chù)、躲避(bì)、臘(là)月、攜(xié)幼、拄(zhǔ)拐杖(guǎizhàng)、矍鑠(juéshuò)、不凡(fán)、攆(niǎn)走、避難[nàn]、耀(yào)武(wǔ)揚(yáng)威、闖(chuǎng)進(jìn)、戰(zhàn)栗(lì)、倉(cāng)皇(huáng)、無(wú)恙(yàng)、擁(yōng)進(jìn)、鞭(biān)炮、爆(bào)竹、不熄(xī)

重點(diǎn)句子：

1、傳說(shuō)，古時(shí)候有一種叫“年”的怪獸，頭上長(zhǎng)著尖尖的犄角，樣子十分可怕，性情異常兇猛。它長(zhǎng)年深居海底，每到除夕，就爬上岸來(lái)，吞食牲畜，傷害人命。為了躲避“年”，每年臘月三十那天，人們就扶老攜幼，牽著牲口，趕著雞鴨，躲進(jìn)深山，等第二天再回來(lái)。

2、半夜時(shí)分，“年”耀武揚(yáng)威地闖進(jìn)了村子。它走到老婆婆家時(shí)，發(fā)現(xiàn)門板上貼著大紅紙，屋里所有的燈都亮著。它害怕得渾身戰(zhàn)栗起來(lái)。突然，院子里傳來(lái)劈劈啪啪的響聲，嚇得它一連退了好幾步。這時(shí)，大門開(kāi)了，白胡子老頭兒穿著一身紅袍，哈哈大笑著走了出來(lái)?！澳辍贝篌@失色，倉(cāng)皇逃跑了。

3、我只是知道，‘年’這東西，最怕紅色、亮光和響聲，所以我在門上貼了大紅紙，在屋里點(diǎn)上紅蠟燭，身穿大紅袍，在它來(lái)的時(shí)候放鞭炮，這樣‘年’就嚇跑了。今后你們用同樣的辦法，就會(huì)把它趕跑的?！?/p>

4、從此，每年的除夕，家家都貼紅對(duì)聯(lián)，燃放爆竹，戶戶燈火通明，整夜不熄，一家人團(tuán)聚在一起守歲。這風(fēng)俗越傳越廣，最后形成了中國(guó)民間最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日“過(guò)年”。

主要內(nèi)容：

《年的來(lái)歷》主要講述了在遠(yuǎn)古時(shí)候有一只兇殘的怪獸叫“年”，四處害人，人們聯(lián)合起來(lái)殺死了它。就在那天人們歡天喜地地慶祝，并把這一天稱作“年”。年的意義是：是因?yàn)樗且粋€(gè)過(guò)往的結(jié)束，同時(shí)也是因?yàn)樗且粋€(gè)新的開(kāi)始。

三年級(jí)語(yǔ)文年的來(lái)歷教學(xué)反思

閱讀教學(xué)要以讀為本，要充分給學(xué)生讀書(shū)。而以讀為本的基本特征就是以讀代講，以讀代講又特別強(qiáng)調(diào)要讀出感情。在這節(jié)課中，我讓學(xué)生帶著任務(wù)去讀書(shū)，找出相關(guān)的句子，讀句子，讀出了情感;從多角度、多層次去引讀，既詮釋了詞義，也讓學(xué)生讀出了語(yǔ)言文字背后隱藏的情感，讀出了老爺爺?shù)腵內(nèi)在品質(zhì);師生互動(dòng)，再現(xiàn)情景對(duì)話，再一次感受到老爺爺?shù)钠犯?。以讀代講，層次分明，目標(biāo)明確，去掉繁瑣內(nèi)容的分析，體現(xiàn)了簡(jiǎn)約的教學(xué)特點(diǎn)。

其次感覺(jué)自己在過(guò)渡方面比較流暢：如“這么兇猛的‘年’，它對(duì)人們到底有沒(méi)有危害呢?請(qǐng)你說(shuō)。”“這位氣宇不凡的老爺爺?shù)絹?lái)之后，鄉(xiāng)親們都勸他趕緊離開(kāi)，可他卻對(duì)人們說(shuō)了什么呢?哪位同學(xué)來(lái)讀讀老爺爺?shù)脑?”“爺爺對(duì)趕走‘年’充滿了自信，那他是用什么辦法把‘年’趕跑的呢?”“這么有趣的故事情節(jié)，我們不好好讀就太可惜了，來(lái)——”“這位老爺爺用這么巧妙的辦法把兇猛的年獸趕跑了，那他的辦法又是怎么想出來(lái)的呢?讓我們一起走進(jìn)課文的第五自然段吧?！?/p>

當(dāng)然，這節(jié)課也有不足的地方，如：導(dǎo)入新課之后，沒(méi)有檢查學(xué)生預(yù)習(xí)的情況，就直接進(jìn)行精讀感悟課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)，這對(duì)三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是否有些困難。再如：對(duì)某些詞語(yǔ)的理解，學(xué)生理解還不到位。