三年級的語文說難也不難，說容易也不容易，三年級語文的朋友們一定要學(xué)會(huì)漢語拼音，能正確拼讀音節(jié)。養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，邊看邊做記錄。下面就是小編給大家?guī)淼娜昙壣蟽哉Z文期末試卷，希望能幫助到大家!

部編版三年級上冊語文期末試卷

時(shí)間：90分鐘　滿分：100分

一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營(35分)

1.給加點(diǎn)字選擇正確讀音，用“√”標(biāo)出。(6分)

裝載(zǎi　zài)　　海參(cān　shēn)　　胳臂(bì　bei)

凌亂(líng　lín) 根莖(jìng　jīng) 玫瑰(gui　guì)

2.下列書寫有誤的一項(xiàng)是(　　)(2分)

A.坪壩　糊涂　鑰匙　猶豫

B.迅速　姿勢　蝌蚪　理睬

C.腦怒　孵蛋　鸚鵡　匯聚

D.飄揚(yáng)　饑餓　偶爾　基礎(chǔ)

3.給下面句中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。(填字母)(3分)

A.猛烈，強(qiáng)烈　　B.剛直，嚴(yán)正　　C.為正義而死難的

(1)我們永遠(yuǎn)懷念那些革命烈士。(　　　)

(2)那場烈火燒了整整一夜。(　　　)

(3)他稟性剛烈。(　　　)

4.看拼音，寫詞語。(9分)。

fú zhuāng qiáng bì suí biàn

yáo yuǎn shì xiàn gǎn shòu

zhǔn bèi hēi àn chì bǎng

5.把下面的成語補(bǔ)充完整，并任選一個(gè)寫一句話。(5分)

眼(　　)手快　搖頭(　　)腦

四(　　)八達(dá)　目瞪口(　　)

成(　　)結(jié)隊(duì) 一(　　)正經(jīng)

細(xì)嚼(　　)咽 鴉(　　)無聲

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6.句子練習(xí)。(10分)

(1)啊　刺猬　高明　偷棗　真　本事　的(連字詞成句，并加上標(biāo)點(diǎn))

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(2)大自然難道沒有許多美妙的聲音嗎?(改成陳述句)

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(3)小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地叫。(改為擬人句)

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(4)茶很好喝。茶是用名貴的龍井茶葉沏(qī)的。(用關(guān)聯(lián)詞語把兩句話合并成一句話)

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(5)偉大的教育家孔子是一位受人尊敬的偉人。(用修改符號修改病句)

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二、綜合展示廳(13分)

7.填空。(10分)

(1)隔壁的張阿姨爭強(qiáng)好勝，不管有沒有理總要跟人爭論，我真想告訴她：

“______________________，______________________?！?/p>

(2)秋天的景色十分迷人，不禁讓我想起描寫秋天的成語：__________、__________;還讓我想起《山行》中寫楓葉美的詩句：________________，________________。

(3)《采蓮曲》一詩中，讓人感覺到這些采蓮少女簡直就是美麗的大自然的一部分的詩句是“__________________________，__________________________”。

(4)《孟子》中告誡我們要做一個(gè)仁愛之人的句子是：______________________，______________________。

8.同學(xué)們，愛玩是我們的天性，學(xué)習(xí)是我們的天職。可是我們常常聽到這樣的批評：“張三就喜歡玩，不是好學(xué)生。”那么喜歡玩的學(xué)生是不是壞學(xué)生呢?請把你的看法寫出來。(3分)

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三、課本直通車(7分)

9.課文背誦：補(bǔ)充句子。(3分)

(1)兩岸青山相對出，______________________。

(2)______________________，淡妝濃抹總相宜。

(3)湖光秋月兩相和，______________________。

10.請分別用一個(gè)四字詞語寫出你對課文中這些人物的印象。(4分)

(1)孫中山：__________________

(2)司馬光：__________________

(3)列　寧：__________________

(4)白求恩：__________________

四、閱讀檢閱臺(20分)

11.課內(nèi)閱讀。(12分)

英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的一個(gè)小故事。她的普通話說得很好，聲音也十分動(dòng)聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。

(1)從選文中找出下列詞語的反義詞。(2分)

慌張——(　　　　)　　　　　難聽——(　　　　)

短暫——(　　　　) 果斷——(　　　　)

(2)“猶豫”在選文中的意思是__________，“我”知道英子在猶豫__________，因?yàn)開_____________。在掌聲里，英子的淚水流下來是因?yàn)開_____________，英子在想：______________________________________________________________。(5分)

(3)用“——”畫出直接描寫掌聲的句子。同學(xué)們的兩次掌聲，第一次是為______________________________________而響起;

第二次是為__________________________________而響起。(3分)

(4)如果你是英子的同學(xué)，在英子不敢站到講臺上時(shí)，你會(huì)對英子說些什么?(2分)

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12.課外閱讀。(8分)

我要一本書

羅蒙諾索夫是俄國有名的科學(xué)家。他是漁民的兒子。12歲的時(shí)候，白天，他跟著父親打魚，晚上，躲在板棚里看書。有一次，羅蒙諾索夫和父親在海上捕魚，忽然，一陣狂風(fēng)，把他的帽子吹到了甲板上。不一會(huì)兒，海上掀起了巨浪，船上的帆篷被吹落了，情況十分緊急。羅蒙諾索夫不顧一切沿著搖晃的桅桿爬上去，很快地把吹落的帆篷扎牢了，漁船恢復(fù)了平穩(wěn)。狂風(fēng)過去以后，父親把他拉到身邊，笑瞇瞇地說：“孩子，我要獎(jiǎng)賞你，給你買件麂(jǐ)皮上衣，好嗎?”羅蒙諾索夫搖搖頭。“那你要什么呢?”“我要一本書，爸爸，其他的我什么都不要。”“難道一件麂皮上衣還比不上一本書?”“爸爸，我要一本什么知識都有的書。比如，天上的星星為什么不會(huì)掉下來，為什么黑夜過去就是黎明……”父親和水手們聽了，都驚奇地睜大了眼睛。

(1)用文中的“不顧一切”說一句話。(2分)

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(2)爸爸要獎(jiǎng)賞羅蒙諾索夫時(shí)，他想要什么?(2分)

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(3)父親和水手們聽了羅蒙諾索夫的話后為什么“都驚奇地睜大了眼睛”?(2分)

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(4)聯(lián)系上下文，可以從“我要一本書，爸爸，其他的我什么都不要”這句話中體會(huì)到羅蒙諾索夫____________________之情。(2分)

五、習(xí)作百花園(25分)

13.以“我喜歡________”為題，寫一篇作文。我們喜歡的東西很多，可以寫人或?qū)懳?，先把題目補(bǔ)充完整，再構(gòu)思一番，然后就動(dòng)筆寫吧。

參考答案

一、1.zài√ shēn√ bei√ líng√ jīng√ gui√

2.C 點(diǎn)撥：“腦怒”應(yīng)為“惱怒”。

3.(1)C (2)A (3)B

4.服裝 墻壁 隨便 遙遠(yuǎn) 視線 感受 準(zhǔn)備 黑暗 翅膀

5.疾 晃 通 呆 群 本 慢 雀

示例：吃飯的時(shí)候要細(xì)嚼慢咽，這樣才有益于消化。

6.(1)刺猬偷棗的本事真高明啊!

(2)大自然有許多美妙的聲音。

(3)示例：小鳥在枝頭高興地唱歌。

點(diǎn)撥：抓住擬人的特點(diǎn)，讓小鳥具備人的特征。

(4)因?yàn)椴枋怯妹F的龍井茶葉沏的，所以很好喝。

點(diǎn)撥：先判斷句子之間的關(guān)系，再選擇相應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞語。

(5)“偉大的”刪掉

教育家孔子是一位受人尊敬的偉人。

點(diǎn)撥：這屬于病句類型中的重復(fù)。修改時(shí)可以去掉“偉大的”。

二、7.(1)一時(shí)強(qiáng)弱在于力 萬古勝負(fù)在于理

(2)示例：秋高氣爽 金桂飄香 停車坐愛楓林晚 霜葉紅于二月花

(3)亂入池中看不見 聞歌始覺有人來

(4)仁者愛人 有禮者敬人

8.示例：喜歡玩的學(xué)生不一定就是壞學(xué)生，有很多偉大的發(fā)明、發(fā)現(xiàn)是在玩耍中產(chǎn)生的。列文虎克玩放大鏡，發(fā)現(xiàn)了微生物;萊特兄弟玩風(fēng)箏，“玩”出了飛機(jī)。只要留心觀察，生活中處處有學(xué)問。但玩也要注意玩的時(shí)間，玩的方式，如果能既不耽誤學(xué)習(xí)，又玩得開心，那又有什么不好呢?

點(diǎn)撥：答案不唯一，只要寫出自己的看法，合情合理即可。

三、9.(1)孤帆一片日邊來

(2)欲把西湖比西子

(3)潭面無風(fēng)鏡未磨

10.示例：(1)勤奮好學(xué) (2)聰明機(jī)智

(3)善解人意 (4)忠于職守

四、11.(1)鎮(zhèn)定 動(dòng)聽 持久 猶豫

(2)遲疑不決，拿不定主意 是否到講臺上講故事 她腿腳有殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿勢 她受到同學(xué)們掌聲的鼓勵(lì)

示例：我一定要講好，要相信自己

(3)教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。 教室里又響起了熱烈的掌聲。

英子勇敢地走上講臺 英子講故事講得很好，非常動(dòng)聽

(4)示例：英子，上去吧，你肯定行!

點(diǎn)撥：要鼓勵(lì)英子，增強(qiáng)她的自信心。

12.(1)示例：他不顧一切地沖上前去。

(2)他想要一本書。

(3)他們被羅蒙諾索夫的想法震驚了。

(4)對書的喜愛

五、13.思路點(diǎn)撥：先想想你喜歡什么，把題目補(bǔ)充完整。然后想一想你喜歡他(她、它)什么，抓住他(她、它)最有代表性的特點(diǎn)來寫。要做到語句通順，內(nèi)容具體，語言盡可能生動(dòng)。

例文略。