作為一名教師，可能需要進行教案編寫工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么大家有了解過教案嗎?下面小編給大家整理了五年級以環(huán)保為題的優(yōu)秀教案，希望大家喜歡！
五年級以環(huán)保為題的優(yōu)秀教案1
[活動時間]：
10、19
[活動目的]：
1、培養(yǎng)學生的愛國主義精神
2、提高學生環(huán)保意識，改變不良生活習慣
3、讓學生意識到保護環(huán)境，從自己做起，從身邊的小事做起。
[活動起因]：
“十一”黃金周第二天，烏魯木齊南山旅游風景區(qū)出現(xiàn)出現(xiàn)80名韓國游客集體撿垃圾的場面，其中包括30名兒童。對于這件事進行討論。同時，我校是“綠色學校”，我們發(fā)現(xiàn)部分同學的環(huán)境意識淡泊，不良的衛(wèi)生習慣和破壞校園環(huán)境衛(wèi)生的情況還屢屢出現(xiàn)。希望通過此次班會，喚起全體同學對環(huán)境教育重要性的認識，增強環(huán)境保護意識，自覺得愛護環(huán)境、保護環(huán)境，切實地從身邊的小事做起，創(chuàng)設一個干凈整潔的校園環(huán)境。此外，希望通過這次活動能夠展示同學的`才能，鍛煉同學的組織能力，增進相互間的了解，并培養(yǎng)相互間的協(xié)作意識。
[活動過程]：
1.主持人闡明這次活動的目的，引入主題
2.主持人發(fā)言宣布活動開始
主持人：“十一”黃金周第二天，烏魯木齊南山旅游風景區(qū)出現(xiàn)出現(xiàn)80名韓國游客集體撿垃圾的場面，其中包括30名兒童。下面我們就對于這件事進行討論。
3、學生對于事件進行自由發(fā)言
生1：這是對我們的侮辱。
生2：對我們來講是可恥的。
生3：我們應該保護好我們的家園，從小就樹立環(huán)保意識，不能再讓外國人來提醒我們。
生4：看了這篇報道，使我聯(lián)想到韓國的綜合實力之所以能超過我國，主要原因是他們對各方面都很重視。
生5：保護環(huán)境，從小事做起，從我做起。
生6：保護環(huán)境，人人有責。
生7：舉手之勞，參與環(huán)保。
生8：當你看到地上有一張紙不防撿起來。這雖然是一件小事，但它能使你快樂起來。
4、主持人對于發(fā)言進行小結。
主持人：大家說得很有道理，“保護環(huán)境，人人有責”，“保護環(huán)境，從小事做起，從我做起” ，“撿起一張紙能使你快樂起來”。同學們，那就看我們的行動吧。請同學想想，說說自己身邊發(fā)生影響環(huán)境衛(wèi)生的事例。同學共同討論一下在同學們身上哪些不文明行為是需要改進的?我們如何來保護身邊的環(huán)境?
5、以小組為單位進行討論
6、小組代表發(fā)言
生1：要做到人走燈熄，電扇停，不浪費資源。
生2：見到垃圾隨時撿。
生3：不隨地吐痰，注意個人衛(wèi)生。
生4：每個人都要管好自己的“小天地”。
生5：衛(wèi)生角應該保持干凈、整潔。
生6：值日生應盡好自己的義務，做到一日三掃。
生7：同學之間互相監(jiān)督，勇敢阻止破壞環(huán)境的行為。
生8：加強環(huán)保意識。
生9：班級制訂班級衛(wèi)生公約，對破壞環(huán)境的行為進行處罰，對保護環(huán)境的同學進行獎勵。
7、主持人對于發(fā)言進行小結
8、環(huán)保知識搶答
主持人：那么大家是否關注環(huán)保，對于環(huán)保知識知多少呢?就讓我來考考大家吧。下面以小組為單位進行環(huán)保知識搶答。(穿插腦筋急轉彎題，以提高趣味性。)
9、主持人小結，班會結束。
小結：使同學們深深的感受到要從現(xiàn)在做起，從身邊做起，保護自己美麗的家園，美麗的地球，增強了同學們的環(huán)境保護意識，從各自的內心發(fā)出“我們要共同保護環(huán)境”的心聲
10、 班主任評價班會，肯定同學的能力，指出需改進的地方，提出希望。
[班主任評價]：
通過此次班會，同學們都意識到了平時沒注意到的生活小細節(jié)，認識到只有共同創(chuàng)設一個良好的環(huán)境，才能更好地學習和生活。美好的校園環(huán)境，人人有責。環(huán)保并不遙遠，我們可以從身邊的小事做起。同時，作為一個中學生，也要宣傳環(huán)保，讓身邊的親朋好友環(huán)保意識進一步加強。
五年級以環(huán)保為題的優(yōu)秀教案2
教案《環(huán)保教案》
垃圾不見了活動背景：
隨著社會的發(fā)展，大家的環(huán)保意識越來越強，環(huán)境保護工作也越來越受到社會的關注，環(huán)保教案。保護環(huán)境，已成為我國甚至是國際上一個重要的、迫不容緩的主題。對于在幼兒園的娃娃們，我們該怎么對他們進行環(huán)保教育呢。為此我設計了以“垃圾”為主題的環(huán)保教育內容，目的是讓幼兒從小就養(yǎng)成一個良好的衛(wèi)生習慣，激發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識。我們需要環(huán)保，環(huán)保要從我們的娃娃抓起。
活動目標：
1、讓幼兒知道隨地扔垃圾是不好的習慣，了解垃圾對我們生活的影響。
2、養(yǎng)成幼兒良好的衛(wèi)生習慣，初步了解垃圾的處理方法。
3、激發(fā)幼兒保護環(huán)境的情感。
活動準備：若干照片(隨地扔垃圾的照片)，圖片，實物投影儀，實驗演示實物(存放幾天的垃圾)，水(干凈的水，河里被污染的臟水)，環(huán)保小衛(wèi)士的牌子活動過程：
一、情景表演請一位配班老師或小朋友表演吃完東西后，把垃圾往地上隨便一扔的情景。
1、小朋友你們看他做了什么呀?
2、那你們平時在回家的路上，或者在公園里玩的時候，有沒有看到過隨地扔垃圾的人啊?
3、你們覺得這樣做對不對呢?為什么?
二、引導幼兒知道垃圾對人們生活的危害
1、出示垃圾污染嚴重的照片。(使用實物投影儀)師：“老師也很討厭隨地扔垃圾的人，可是我在回家的路上卻總是能看見這樣的人。你們看這是老師在路上拍到的一些照片，小朋友仔細看看，照片上都是什么呀?你們看了以后心情怎么樣?！?可以以小組為單位互相討論)
(1)、照片上拍的是什么呀?(都是垃圾)
(2)、看到這些照片，你們心里高不高興，為什么?(很臟，街上變得不漂亮了)
(3)、這些垃圾如果一直放在這里會怎么樣啊?幼：如果下了雨會爛掉，爛掉以后就會有很臟很難聞的氣味，污染了空氣……——出示事先準備好的已經腐爛了的有難聞氣味的垃圾，請幼兒親身體驗。
(4)、這些氣味又會把什么小動物引過來呢?——出示部分小動物的圖片(蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂)你們喜歡這些動物嗎?為什么?2、出示很臟的水和干凈的水，進行比較。
師：你們看這是什么?——出示臟的水(與干凈的水進行對比)這樣的水你們要喝嗎?為什么?它怎么會這么臟呢?
幼：(河里有好多垃圾，把水都弄臟了，所以我們都不能喝這個水了。河里的魚也會死掉。)
3、出示踩在西瓜皮上摔了一跤的場景。師：你們看這圖上是什么?幼：(如果不小心踩在西瓜皮上就會摔跤，嚴重的話還要送去醫(yī)院。)三、引導幼兒知道怎樣處理垃圾師：
1、原來垃圾這么不好啊，那我們該怎么做呢?要不要亂扔垃圾啊?2、看到地上，公園里有垃圾，我們要怎么做呢?——配合剛剛的情景表演讓幼兒來當“環(huán)保小衛(wèi)士”，能用巧妙的方法來說服剛剛隨地扔垃圾的人把垃圾扔掉。(請兩到三個)
3、這個小衛(wèi)士真厲害，我們其他小朋友要和他們一樣在平時的生活中也當個環(huán)保小衛(wèi)士，讓我們生活的環(huán)境更加的美麗。
4、那你們知道垃圾袋，垃圾箱里的垃圾后來又去哪里了嗎?——垃圾袋被環(huán)衛(wèi)工人開的垃圾車運到了垃圾填埋場。出示垃圾場的照片，簡單介紹什么是垃圾填埋場。
5、出示環(huán)衛(wèi)工人掃地的照片師：
(1)、你們看照片上就是環(huán)衛(wèi)工人在運垃圾，看他們多辛苦啊，每天一大早就要去掃地，然后再把垃圾運走。(2)、垃圾運到了填埋場以后，就埋在地下，等過了很多年以后，就會產生一種沼氣，這個沼氣和我們平常用的煤氣是一樣的，可以用來燒飯、燒水……，這樣垃圾就不回污染環(huán)境了，還能變廢為寶呢。
(3)、我們還可以把垃圾怎么樣?幼：燒掉師：燒掉也行，不過燒的話就會有很多的煙，雖然垃圾少了，可是污染了空氣。
四、活動延伸——引出垃圾可以的回收——介紹什么是垃圾回收，簡單舉例，讓幼兒回家后收集材料知道哪些是可以回收的。
小手——環(huán)境的小衛(wèi)士
活動目標：
1、愿意在教師的帶領下參與觀察環(huán)境的活動，觀察時專心、認真。
2、感知塑料袋、廢紙、落葉與環(huán)境的關系，愿意撿起它們。
3、懂得小手是環(huán)境的小衛(wèi)士，要愛護環(huán)境。
活動準備：
1、選擇有落葉、廢紙、塑料袋等垃圾的環(huán)境
2、人手一只塑料袋活動過程：
1、教師帶領幼兒來到事先選好的場地，運用語言、表情誘發(fā)幼兒觀察興趣?！斑@里美嗎?為什么?”教師指著被風吹起的塑料袋問：那是什么?塑料袋到處扔好嗎?你有什么感覺?讓我們在看一看地上的紙、樹葉小朋友有什么感覺啊?
2、我們怎么才能讓這里變的干凈，美觀呢?引導幼兒討論出用我們的小手來幫助這里的環(huán)境。
3、幼兒動手拾樹葉、廢紙和塑料袋4、教師小結：我們的小手真能干，把這里的環(huán)境改變的真干凈。我們還要做到不亂扔紙、塑料袋，使這里的環(huán)境一直這么美。
活動名稱：會唱歌的瓶娃娃活動目標：
1、導幼兒學習用膠水在玻璃瓶上粘貼眼睛、嘴巴的技能，培養(yǎng)幼兒對粘貼活動的興趣，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調能力。2、培養(yǎng)幼兒動腦筋想辦法解決問題的能力。3、通過收集玻璃瓶活動，增強幼兒的環(huán)保意識。
活動準備：
1、基本材料：師生共同收集的玻璃瓶若干(比幼兒人數(shù)多);用蠟光紙剪好的眼睛、嘴巴若干;皺紋紙
2、輔助材料：沙、米、豆、玻璃球、筷子
3、輕音樂磁帶、錄音機活動過程：
一、 開始部分
1、“變戲法”引起幼兒興趣教師出示玻璃瓶，問：“這是什么?”(瓶子)接著出示做好的娃娃：“看，瓶子變成什么了?”(娃娃)
2、激發(fā)幼兒操作欲望搖晃娃娃：聽，什么聲音?哦，這是個會唱歌的娃娃。小朋友想要嗎?我這里有好多小朋友收集來的瓶子。誰能把它變成娃娃?
二、 基本部分
1、教師示范，提出要求(這是重點，要求幼兒在基本位置上貼上眼睛和嘴巴。)
2、幼兒操作娃娃，教師巡回指導在幼兒操作過程中教師針對個別差異進行輔導。
3、制作會唱歌的娃娃這是一個難點：他要求幼兒先想出讓娃娃唱歌的辦法，在進行操作。教師了提示幼兒利用各種輔助材料。師：小朋友的娃娃都做好了。我們怎樣讓娃娃發(fā)出聲音，唱出好聽的歌呢?幼兒討論后操作(教師給予個別輔導)。
三、 結束部分玩一玩：誰的娃娃唱歌最動聽。幼兒想各種辦法玩自己的娃娃。(給活動配上音樂)延伸活動：“我們還可以用玻璃瓶做什么呢?”
活動名稱：花兒好看我不摘一、
活動目標
1、知道幼兒園及公園里的花草、樹木很美，是給大家欣賞的，每個人都要愛護他們。
2、能做到不采摘花朵、樹葉。
二、活動準備教學掛圖《花兒好看我不摘》
三、活動過程1、感受園內春天的景色，激發(fā)幼兒愛花的情感。春天到了，我們的幼兒園真美，你最喜歡什么?這些花好看嗎?你喜歡這些花嗎?為什么?這些花是誰種的?為什么種這些花?小結：幼兒園的花是叔叔、阿姨種給大家看的，有了花，幼兒園就會更美麗。
2、出示教學掛圖，引導幼兒觀察，講述掛圖的主要內容。這是什么地方?小朋友在干什么?花兒這么好看，我們摘一朵行不行?為什么?
3、欣賞兒歌。教師有表情地朗讀。
小結：叔叔、阿姨在幼兒園、公園、大路旁種了許多美麗的花、讓人們欣賞它們、喜愛它們，小朋友也愛這些花，但我們只能看、不能摘。[附] 兒歌花兒好看我不摘公園里，花兒開，紅的紅，白的白。花兒好看我不摘，大家都說我真乖。
五年級以環(huán)保為題的優(yōu)秀教案3
我國法律規(guī)定的保護環(huán)境的基本原則
教學過程：
第一步：通過提問復習導入新課：
(1)舉例說明什么是環(huán)境問題以及環(huán)境問題給我們帶來了什么危害?
(2)面臨如此嚴重的環(huán)境問題，每個人都不可能無動于衷，請同學們就如何解決環(huán)境問題發(fā)表自己的看法。
同學討論并回答以上問題，教師因勢利導引入本節(jié)新課。
第二步：介紹有關環(huán)境保護法規(guī)。
二、我國法律規(guī)定的保護環(huán)境的基本原則
教師引導提問：同學們看教材第二段：我國憲法規(guī)定："國家保護和改善生活環(huán)境和生態(tài)環(huán)境，防治污染和其他公害。"請大家思考，憲法的這一規(guī)定有什么意義?
學生閱讀教材并回答。教師指導學生劃上相關重點內容。
請同學們快速瀏覽教材第一目題內容，概括出教材上所介紹的相關環(huán)境保護方面的法律。
根本大法：《憲法》
基本法：《中華人民共和國環(huán)境保護法》
專門性環(huán)保單行法規(guī)：
《中華人民共和國水污染防治法》
《中華人民共和國森林法》
《中華人民共和國大氣污染防治法》
《中華人民共和國礦產資源法》
《中華人民共和國土地管理法》
請同學看投影資料：材料分析(詳見擴展)，說明制定這些法律法規(guī)的重要性。
第三步：分析我國環(huán)境保護的基本原則。
教師提問：我國環(huán)境保護的基本原則在環(huán)保法中的地位、作用如何?
學生閱讀教材后回答，教師引導學生劃出相關內容并總結：它是我國環(huán)保方針、政策在法律上的體現(xiàn)，是對環(huán)保方面的社會關系實施法律調整的基本指導規(guī)范，是環(huán)保立法、司法、執(zhí)法和守法必須遵守的基本準則。
教師提問：貫穿于環(huán)保法中的一項最重要的基本原則是什么?
學生回答，教師板書：
1、經濟建設與環(huán)境保護協(xié)調發(fā)展
教師重點分析"三同步"、"三統(tǒng)一"
教師提問：我國環(huán)境保護的其他原則還有那些?
學生回答：
2、預防為主，防止結合，綜合治理。
教師重點分析這一原則的核心是"防"還是"治"?為什么?
這一原則的核心是"防"，即著眼于產生環(huán)境問題的危害，否則就容易走"先污染后治理"的彎路，結果要付出很大的代價。因為環(huán)境污染于破壞一旦形成，一般很難在短期內消除，尤其是生態(tài)環(huán)境遭到破壞以后，不經過幾十年甚至上百年的時間是難以恢復的，有的甚至是無法恢復的，所以必須以防為主。
3、誰開發(fā)誰保護，誰污染誰治理的原則。
教師分析：凡是開發(fā)利用自然環(huán)境的單位和個人，不僅有開發(fā)的權利，而且有保養(yǎng)自然資源和保護環(huán)境的義務;凡是造成環(huán)境污染危害的單位和個人，都負有治理污染或補償污染損害的責任。
4、依靠群眾保護環(huán)境。
提問：在環(huán)境保護中，為什么要堅持這一原則?
學生回答，教師歸納：
環(huán)境質量好壞與千家萬戶的切身利益攸關，尤其是日益惡化的環(huán)境污染直接威脅著每個人的生命健康;保護環(huán)境既是公民的權利又是公民的義務。每個公民都自覺地保護環(huán)境，這是解決環(huán)境問題的根本保證。
第四步：教師簡單歸納并概括本節(jié)課知識點。
用結構圖表示如下：
教案點評：
此教案采取啟發(fā)式教學，在教師的引導下，學生通過討論、回答問題等方式學習新知識。幫助學生了解保護環(huán)境的相關法規(guī)及保護環(huán)境的基本原則。 內容
活動課：保護環(huán)境 保護家園
活動目的：通過本活動，使學生了解我國和全球所面臨的嚴峻的環(huán)境形勢，認識到環(huán)保的重要性。從小樹立環(huán)保意識，把對我國和全球環(huán)境的認識轉變?yōu)楸Ｗo環(huán)境的具體行動。
活動形式：考察工廠、訪談環(huán)境專家、開展"拯救家園行動"
活動時間：前期大約兩周時間;后期反饋持續(xù)至本學期結束
活動地點：某一工廠
前期準備：
1、思想動員：隨著社會經濟的發(fā)展，人口大量增加、資源過度消耗、環(huán)境污染和生態(tài)破壞等矛盾極為突出，嚴重地制約著我國經濟的發(fā)展和人民生活質量的提高。面對日益嚴峻的環(huán)境形勢，我們每一個公民都有責任行動起來，為改善環(huán)境做出自己的努力。
2、設計調查問卷：(由學生自行設計)
3、小組分工確定每人調查重點。
4、設計活動程序：
搜集資料--問卷調查--考察工廠--整理分析資料--班內交流--設計"拯救家園計劃&qu
ot;--成立環(huán)保小組--開展環(huán)?；顒?/p>
活動過程：
1、學生按一定數(shù)量比例自發(fā)結成小組，并分組搜集和分析信息資料 。收集全球因自然資源被人類隨意破壞而導致的一系列生態(tài)災難的圖片;考察本地區(qū)環(huán)境現(xiàn)狀、被污染情況及其原因，研究討論如何保護地球，保護環(huán)境;中學生在保護環(huán)境中肩負的責任。
2、調查研究。學生根據(jù)個人或小組集體設計的研究方案，按照確定的研究方法，選擇合適的地方進行調查(問卷調查、考察)，獲取調查結果。在這一過程中，學生應如實記載調查中所獲得的基本信息，形成記錄實踐過程的文字、音像等多種形式的"作品"，同時要從各種調研結果、信息資料中歸納出解決問題的重要思路或觀點，并反思是否獲得足以支持研究結論的證據(jù)，是否還存在其他解釋可能。
3、初步的交流。學生將通過收集資料、調查研究得到的初步研究成果在班級內部充分交流，并認真聽取他人的意見和建議，進一步完善自己的方案。 成果展示：
學生將取得的收獲進行歸納整理、總結提煉，形成書面材料和口頭報告材料，并以多媒體課件的形式進行展示，學生通過交流、研討與同學們分享成果。 具體實施過程中：(1)教師可先出示一些由同學們事先收集的反映環(huán)境被污染后造成的一系列生態(tài)災難的圖片，并請收集者進行解說，以營造氣氛。(2)小組交流收集到的資料，選擇有代表性的問題，對全班加以解說。(3)小組交流對身邊環(huán)境現(xiàn)狀的考察情況。(4)學生們對一些突出問題進行討論并交流解決方案。如--這一切是由什么原因造成的?環(huán)境污染給我們的生活帶來了哪些不便?長此以往，我們的生存環(huán)境將變成什么樣?如果地球被破壞了，我們能移居到別的星球嗎?怎樣有效地解決生活垃圾?等等。
活動評價：(略)
活動反饋與延伸：
1、小組出示本組"拯救家園計劃"，全班討論、綜合，根據(jù)實際成立環(huán)保小組，分工合作。并以班級名義向全校師生發(fā)出倡議書。
2、由組長帶領環(huán)保小組活動，并作好活動記載，每月匯報活動成果，全班進行評比。每月評出"環(huán)保小標兵"。
保護環(huán)境 保護家園
活動課：保護環(huán)境 保護家園
活動目的：通過本活動，使學生了解我國和全球所面臨的嚴峻的環(huán)境形勢，認識到環(huán)保的重要性。從小樹立環(huán)保意識，把對我國和全球環(huán)境的認識轉變?yōu)楸Ｗo環(huán)境的具體行動。 活動形式：考察工廠、訪談環(huán)境專家、開展“拯救家園行動”
活動時間：前期大約兩周時間;后期反饋持續(xù)至本學期結束
活動地點：某一工廠
前期準備：
1、思想動員：隨著社會經濟的發(fā)展，人口大量增加、資源過度消耗、環(huán)境污染和生態(tài)破壞等矛盾極為突出，嚴重地制約著我國經濟的發(fā)展和人民生活質量的提高。面對日益嚴峻的環(huán)境形勢，我們每一個公民都有責任行動起來，為改善環(huán)境做出自己的努力。
2、設計調查問卷：(由學生自行設計)
3、小組分工確定每人調查重點。
4、設計活動程序：
搜集資料——問卷調查——考察工廠——整理分析資料——班內交流——設計“拯救家園計劃”——成立環(huán)保小組——開展環(huán)?；顒?/p>
活動過程：
1、學生按一定數(shù)量比例自發(fā)結成小組，并分組搜集和分析信息資料 。收集全球因自然資源被人類隨意破壞而導致的一系列生態(tài)災難的圖片;考察本地區(qū)環(huán)境現(xiàn)狀、被污染情況及其原因，研究討論如何保護地球，保護環(huán)境;中學生在保護環(huán)境中肩負的責任。
2、調查研究。學生根據(jù)個人或小組集體設計的研究方案，按照確定的研究方法，選擇合適的地方進行調查(問卷調查、考察)，獲取調查結果。在這一過程中，學生應如實記載調查中所獲得的基本信息，形成記錄實踐過程的文字、音像等多種形式的"作品"，同時要從各種調研結果、信息資料中歸納出解決問題的重要思路或觀點，并反思是否獲得足以支持研究結論的證據(jù)，是否還存在其他解釋可能。
3、初步的交流。學生將通過收集資料、調查研究得到的初步研究成果在班級內部充分交流，并認真聽取他人的意見和建議，進一步完善自己的方案。
成果展示：
學生將取得的收獲進行歸納整理、總結提煉，形成書面材料和口頭報告材料，并以多媒體課件的形式進行展示，學生通過交流、研討與同學們分享成果。
具體實施過程中：(1)教師可先出示一些由同學們事先收集的反映環(huán)境被污染后造成的一系列生態(tài)災難的圖片，并請收集者進行解說，以營造氣氛。(2)小組交流收集到的資料，選擇有代表性的問題，對全班加以解說。(3)小組交流對身邊環(huán)境現(xiàn)狀的考察情況。(4)
五年級以環(huán)保為題的優(yōu)秀教案4
活動目標：
1、參觀環(huán)城河受污染最嚴重的一段河流，了解保護環(huán)城河的重要性，逐漸形成保護的意識。
2、能用連貫的語言表述自己的見解，愿意與同伴和老師進行積極的交流。
3、能將心中美麗、清澈的環(huán)城河用繪畫的形式描繪下來。
活動準備：
1、錄像帶(錄有清晰、美麗的環(huán)城河)
2、錄音帶(環(huán)城河的自述)
3、幼兒作畫用紙、水彩筆、油畫棒等人手一份。
設計意圖：
水體污染可以說是我國目前最為嚴重的環(huán)境污染問題，我們瑞安的環(huán)城河如今也缺少了甘甜的乳汁，嚴重的污染不僅影響了依靠環(huán)城河生活的小動物的生存，還影響到了我們人類的健康，甚至還影響到了經濟的發(fā)展。近年來，瑞安人民已經意識到了治理環(huán)城河的重要性，但是這個活動還讓很多人不理解，作為我們瑞安的小主人，他們更是不理解，于是我便設計了這個教學活動，通過參觀環(huán)城河，觀察以前的環(huán)城河，保護環(huán)程河等環(huán)節(jié)，并在活動中利用了實地參觀及多煤體教學，并結合多種教學手段，讓幼兒了解保護環(huán)城河的重要性，逐漸形成保護環(huán)境的意識。整個活動安排合理，層次清晰，動靜交替，給幼兒營造了良好的氛圍，使之更好的達到教學目標。
活動一實地參觀環(huán)城河
1、帶幼兒來瑞安環(huán)城河受污染最嚴重的一段流域。
2、讓幼兒通過各種感官來感受環(huán)城河受污染的情況。
看：你在環(huán)城河上看到了些什么?(河上有很多垃圾，有很多污水排放到環(huán)城河里等等)
聞：聞聞環(huán)城河所發(fā)出的氣味，有什么感覺?
活動二
一、讓環(huán)城河水變清
1、師：剛才，我們一起去參觀了環(huán)城河，現(xiàn)在我們來說說環(huán)城河，現(xiàn)在我們來說說環(huán)城和是什么樣子的，你們喜歡這樣的環(huán)城河嗎?
2、師：現(xiàn)在的環(huán)城河又黑又臭又臟，其實以前的環(huán)城和可不是這樣的，現(xiàn)在就讓我們來看看以前的環(huán)城河是什么樣子的'?
二、觀看錄像帶
1、觀看影片清澈、美麗的環(huán)城河。
2、師：以前的環(huán)城河美嗎?美在哪里?
3、師：以前的環(huán)城河美麗、清澈，河里還生活著許多的小動物，可是現(xiàn)在的環(huán)城河卻變得又黑又臟又臭。環(huán)城河為什么會變成這個樣子呢?
4、師：原來污水的排放，亂仍垃圾等行為都是使環(huán)城河的水變黑變臟變臭的原因，讓我們大家一起聽聽環(huán)城河是怎么說的?
5、聽錄音：我是受污染的環(huán)城河，最近幾年我變的又黑又臟又臭了，我的河水都變了顏色，不再是清清的了，生活在我這里的小動物也沒有了自己的家，它們有的搬家了，有的都死了，唉!我真難過呀!
三、保護環(huán)城河
1、我們有什么辦法使環(huán)城河的水變清?
2、師：要使環(huán)城河的水早日變清，僅僅依靠我們的力量是不夠的，我們還要發(fā)動自己身邊的人，都加入到治理環(huán)城河的活動中。
活動三我心中的環(huán)城河
1、我們能用什么辦法發(fā)動自己周圍的人一起加入保護治理環(huán)城河這個活動中來?
2、我們將自己心中的環(huán)城河畫下來，用我們的畫來告訴大家，讓他們加入到保護環(huán)城河這一活動中來。
3、你心中的環(huán)城河是什么樣子的?
4、幼兒用手中的畫筆將自己心中的環(huán)城河描繪下來。
5、活動延伸
將自己的繪畫作品“我心中的環(huán)城河”送給周圍的人，請人們共同加入這一活動中來。
五年級以環(huán)保為題的優(yōu)秀教案5
設計意圖:
1、通過活動，使幼兒在了解了什么樣的垃圾是可以重新利用的，來建立和鞏固初步的環(huán)保意識。
2、能在討論中理解怎么做是對的，怎么做是不對的。
3、通過實踐活動，進一步加深環(huán)保是需要從小事做起，從我做起的。
目標:
1、懂得什么是生活垃圾，它會污染環(huán)境，不利人們的健康。
2、知道不要亂扔垃圾，保持環(huán)境的清潔，感受清潔環(huán)境的美。
準備:
1、尋找小區(qū)內清潔和骯臟的不同環(huán)境。
2、裝垃圾的塑料帶若干只。
過程:
一、 引導幼兒討論，引出話題。
1、 說說有哪些生活垃圾。(廚房里的蛋殼、菜葉，瓜皮果殼，吃下來的肉骨頭、魚刺，紙屑、糖紙等。)
2、 引導幼兒談自己的感受。
二、討論：不亂扔垃圾。
1、你家里把垃圾丟在哪里?
2、你在馬路上看見有香蕉皮之類的垃圾會怎么做?
3、你和爸爸媽媽出去玩，要是有垃圾了怎么做的?
4、要是在輪船、公交車上有垃圾了，你是怎么處理垃圾的?
5、幼兒討論后請個別幼兒回答，并請別的幼兒補充。
三、組織幼兒實踐活動。
一起去找找哪里有垃圾，將垃圾撿到塑料帶子里，然后扔到垃圾桶里。
四、回活動室，洗手。教師簡單評價，加深環(huán)保意識。
