《景陽岡》是根據(jù)我國古典小說《水滸傳》第二十三回選編的。課文記敘了武松在陽谷縣的一家酒店內(nèi)開懷暢飲后，趁著酒興上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事。下面給大家分享關(guān)于五年級景陽岡知識點，歡迎閱讀!

五年級景陽岡教案

教學(xué)目標

1.理解課文內(nèi)容，使學(xué)生了解武松豪放倔強、勇敢無畏的性格。

2.能在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上分清事情的前因、后果。

3.重點朗讀課文中描寫武松打虎的部分。

教學(xué)重點、難點

了解武松打虎的經(jīng)過和所表現(xiàn)出來的豪放倔強、機智勇敢的性格。

教學(xué)課時

二課時

教學(xué)設(shè)計

第一課時

一、教學(xué)目標

(一)初讀課文，了解大概內(nèi)容。

(二)讀準生字，了解生詞。

(三)給課文分段。

二、教學(xué)重點、難點

初步了解課文的主要內(nèi)容。

三、教學(xué)過程

(一)出示課題，簡介小說的背景。

本文選自中國古代著名長篇小說《水滸傳》，作者是施耐庵。這部小說通過對高俅等剝削者、壓迫者的描繪，展現(xiàn)了封建社會的百丑圖，揭示了階級壓迫是造成農(nóng)民起義的根本原因這一真理。“亂自上作”的事實在《水滸傳》中得到充分的反映。但是，梁山泊的好漢們大多存在嚴重的封建正統(tǒng)思想，他們要把“酷吏贓官都殺盡”，為的是“忠心報答趙官家”。他們不可能最終把封建社會的代表者皇帝作為反對的目標，終于接受了招安，使起義失敗。

《水滸傳》成功地塑造了林沖、李逵、武松等人物的形象，人物性格鮮明。例如武松，他性格剛烈，言出必行，果斷堅強，有勇有謀。這些性格在十字坡孫二娘的.黑店里，在替兄報仇的整個情節(jié)中，在痛打蔣門神、怒殺西門慶的故事中，在景陽岡打虎中，都得到了充分的體現(xiàn)。

封建統(tǒng)治者對充滿反抗意識的《水滸傳》深惡痛絕，但傳世的優(yōu)秀文學(xué)作品總是會在社會上不斷擴大自己的影響，成為人民的精神食糧。

《水滸傳》在流傳過程當中出現(xiàn)了多種不同的版本。主要有百回本，百二十回本，七十回本和解放后出版的七十一回本。

景陽岡一回主要寫了武松赤手空拳打死一只老虎的故事。

(二)初讀課文，要求：

1.自學(xué)本課的生字、新詞。

2.標出作品的自然段序號。

(三)檢查自學(xué)情況，掌握下面的詞語。

一飲而盡——一口氣喝完。盡：完、光。

請勿自誤——請不要自己耽誤了。勿：別，不要。

豈不白白送了自家性命——難道不是白白送了自己的性命。豈：難道。

使盡平生力氣——用盡全身的力氣。平生：一生，平生力氣指所有的力氣。

(四)再默讀課文，想一想：

1.這篇課文的主要內(nèi)容是什么?著重寫了哪兩件事?

2.你還有什么不理解的提出來。

(五)分段，概括段意。

學(xué)生分段時，可讓他們先把課后第1題做好，然后根據(jù)提示再給課文分成四個大段。

第一段(1～4自然段)：寫武松進店喝酒，不聽勸告，執(zhí)意過岡。

第二段(5～7自然段)：寫武松上岡，見了官司榜文，才知真的有虎，但怕回去被店家恥笑，決定繼續(xù)上岡。

第三段(8～12自然段)：寫武松赤手空拳與猛虎搏斗，終于打死老虎。

第四段(13自然段)：寫武松打死老虎后，一步步挨下岡來。

(六)作業(yè)。

1.完成書后思考練習(xí)第1題。

第二課時

一、教學(xué)目標

(一)理解課文內(nèi)容，使學(xué)生了解武松豪放倔強、勇敢無畏的性格。

(二)能在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上分清事情的前因后果。

(三)重點朗讀文中描寫武松打虎的部分。

二、教學(xué)重點、難點

了解武松打虎的經(jīng)過和所表現(xiàn)出來的豪放倔強、機智勇敢的性格。

三、教學(xué)過程

(一)檢查復(fù)習(xí)

1.課文根據(jù)什么分的段?是怎樣分的?

2.課文主要寫了哪兩件事?

(二)學(xué)習(xí)第一大段。

1.默讀課文，理清層次。

武松在店家喝酒時與店家的對話，主要談了幾方面的內(nèi)容?

這段主要談了兩方面內(nèi)容：一方面是關(guān)于酒的，這部分要抓住人物的語言。另一方面是關(guān)于虎的，這部分也要抓住人物的語言。

2.精讀課文，思考作者的寫作意圖。

寫酒，主要是想表現(xiàn)武松性格的豪放。寫虎，是突出武松倔強無畏的性格。

3.作者在刻畫人物性格時作了哪些細致的描寫?請你們用筆畫出有關(guān)詞句。

這道題是想讓學(xué)生找出描寫人物神態(tài)動作的詞，從而體會武松的性格。

4.分角色朗讀課文，體會作者是怎樣抓住要點具體描述的。

(三)學(xué)習(xí)課文第二大段。

1.默讀這一段，畫出描寫武松語言和心理活動的句子，想一想從這些地方看出武松的性格有什么特點。

在這一大段當中，教師要著重指導(dǎo)學(xué)生抓武松的三次思想活動。第一次：想轉(zhuǎn)身回去又怕人恥笑，決定不回去。第二次：怕什么，只管上去。第三次：哪兒有大蟲，是人自己害怕。這些心理活動突出表現(xiàn)了武松無所畏懼的英雄氣概。

2.指導(dǎo)朗讀，體會人物的性格特點。

(四)自學(xué)課文第三大段。

1.提示學(xué)生運用前面的學(xué)習(xí)方法，理清層次，抓住要點。

這段是寫武松打虎的過程，武松先是躲過老虎的一撲、一掀、一剪，接著用哨棒打虎，最后拳打腳踢打死老虎。

2.勾畫出表現(xiàn)老虎兇猛及表現(xiàn)武松打虎時勇敢、機智的有關(guān)動詞，體會這樣寫的作用。

寫虎是為了突出人物的特點，用虎的“猛”襯托了人的“勇”。

3.交流自學(xué)情況，概括本段的內(nèi)容。

(五)讀最后一段，想一想“第二段”和“第四段”可否不寫為什么?

通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道，這兩段寫了上岡和下岡，這是武松打虎這件事的起因和結(jié)果，不能不寫。而且第二段通過人物心理活動描寫，反映了人物倔強、無畏的性格。結(jié)果的心理活動：如再來一只大蟲，怎么斗?讓人覺得“下岡”合情合理。

完成書后思考·練習(xí)第2題。

(1)店家只給武松篩三碗酒。

這件事的原因是喝了三碗酒就醉了，有三碗不過岡之說，所以店家只給武松篩三碗酒，結(jié)果武松喝了十八碗。

(2)武松不聽勸告上景陽岡。

這是因為官家有榜文，店家勸武松不要上岡，而武松不聽，走上景陽岡，果真遇上了吊睛白額大蟲。

(3)武松提不動那只被他打死的老虎。

因為武松打虎使盡了氣力，提不動那只被他打死的老虎，只好一步步換下岡來。

(六)總結(jié)全文，歸納中心。

(七)有感情地朗讀武松打虎這一部分。

五年級景陽岡作者介紹

施耐庵(約1296-約1370)原名彥端，字肇瑞，號子安，別號耐庵。元末明初小說家，《水滸傳》的作者。

五年級景陽岡知識點

我會寫：

岡：山岡 景陽岡 岡巒起伏

饑：饑餓 饑饉 饑寒交迫 饑不擇食

?。呵∏?恰當 恰到好處 恰如其分

府：官府 政府 王府 府第 城府

榜：紅榜 張榜 榜文 榜樣 光榮榜

謀：計謀 謀略 謀財害命 出謀劃策

詭：詭計 詭辯 詭異 詭計多端

拖：拖車 拖延 拖沓 拖泥帶水

墜：墜地 墜落 下墜 天花亂墜

膛：胸膛 爐膛 槍膛 上膛

泄：排泄 泄密 泄露 發(fā)泄 宣泄

截：截斷 阻截 堵截 截止

拳：拳頭 握拳 太極拳 赤手空拳

喘：喘氣 喘息 咳喘 氣喘吁吁

酥：酥軟 酥麻 酥松 酥油 桃酥

形近字：

饑(饑餓)機(機會) 恰(恰當)拾(拾起)

府(政府)符(符合) 榜(榜樣)傍(傍晚)

謀(計謀)煤(煤炭) 喘(喘息)端(端正)

多音字：

挑：tiǎo挑戰(zhàn) tiāo挑選

泊：pō湖泊 bó停泊

近義詞：

奇怪——古怪 滋味——味道

嚇?！謬?詭計——陰謀

恥笑——嘲笑 酥軟——松軟

反義詞：

恥笑——贊揚 敞開——關(guān)閉

光滑——粗糙 酥軟——僵硬

理解詞語：

【篩酒】斟酒。

【晌午】中午。

【哨棒】行路防身用的棍棒。

【店家】舊時指旅館、酒館、飯鋪的主人或管事的人。

【一飲而盡】一口全都喝完。形容喝得豪爽、暢快。

【篩酒】斟酒，倒酒。篩：斟(酒或茶)。

【客官】舊時店家、船家等對顧客、旅客的尊稱。

【但凡】凡是;只要是。

【榜文】古代指文告。

【結(jié)伙】跟人結(jié)成一伙。

【半夜三更】深夜。

【請勿自誤】請不要使自己受傷害。

【詭計】狡詐的計策。

【印信】政府機關(guān)的圖章(總稱)。

【酒力】飲酒后，酒對人的刺激作用。

【踉踉蹌蹌】形容人走路不穩(wěn)的樣子。

【說時遲，那時快】形容行動迅速、動作快捷或事發(fā)突然等。舊小說中常用的套語。

【掀他不著】掀不著他。

【霹靂】云和地面之間發(fā)生的一種強烈雷電現(xiàn)象。響聲很大，能對人畜、植物、建筑物等造成很大的危害。也叫落雷。

【平生氣力】全身的力氣。平生：生;終身。

【定睛】集中視線。

【咆哮】(猛獸)怒吼。

【酥軟】(肢體)軟弱無力。

詞語擴展：

出自《水滸傳》的成語：

半斤八兩

不足掛齒

不計其數(shù)

打草驚蛇

大刀闊斧

大街小巷

調(diào)兵遣將

赴湯蹈火

高談闊論

龍?zhí)痘⒀?/p>

課內(nèi)詞語：

性命、詭計、破爛、恥笑、胸膛

拳頭、酥軟、一飲而盡、半夜三更

句子解析：

1、武松聽了，笑道∶“我是清河縣人，這條景陽岡少說也走過了一二十遭，幾時聽說有大蟲!你別說這樣的話來嚇我。就有大蟲，我也不怕?！钡昙业馈谩拔沂呛靡饩饶悖悴恍?，進來看官府的榜文?！蔽渌傻馈谩熬驼娴挠谢ⅲ乙膊慌??！?/p>

武松出言豪壯，可以看出他勇敢無畏、豪放倔強的性格特點。兩個“不怕”把武松渾身是膽的英雄形象表現(xiàn)得淋漓盡致，這種性格為下文勇猛打虎的行為做了鋪墊。

2、武松看了，笑道∶“這是店家的詭計，嚇唬那些膽小的人到他家里去歇。我怕什么!”

“笑”說明武松看到樹上的字，仍然不相信景陽岡上有虎，還認為是店家的詭計，真是固執(zhí)己見?！拔遗率裁础北憩F(xiàn)了武松的無所畏懼，膽量過人。

3、武松想∶“轉(zhuǎn)身回酒店吧，一定會叫店家恥笑，算不得好漢，不能回去?！奔毾肓艘换?，說道∶“怕什么，只管上去，看看怎么樣?！?/p>

這句話對武松的心理描寫非常貼切、真實。武松這時才相信岡上有虎，但是一點也不害怕。武松畢竟是英雄好漢，也出于自尊和面子，他不愿下岡。表現(xiàn)了武松的倔強、固執(zhí)和英勇無畏的英雄氣概。

4、原來大蟲抓人，只是一撲，一掀，一剪，三般都抓不著，勁兒就泄了一半。

般：這里是指種、樣。武松三“閃”，消耗了老虎的體力，挫傷了它的銳氣。表現(xiàn)了武松的以退為進，機智靈敏，有勇有謀。

段落大意：

第一部分(1~4)：寫武松在酒店喝了十八碗酒，不聽店家的勸告，執(zhí)意要上景陽岡。

第二部分(5~7)：寫武松上岡，看見官府的榜文，才知真的有虎，但怕回去被店家恥笑，決定繼續(xù)上岡。

第三部分(8~12)：寫武松赤手空拳與猛虎搏斗，終于打死了猛虎。

第四部分(13)：寫武松打死老虎以后，一步步挨下岡來。

問題歸納：

1.酒家為何給店取名為“三碗不過岡”?武松知道真的有虎，他為什么還執(zhí)意上岡?

因為酒家的酒比得上老酒的滋味，凡是客人到店中，吃了三碗的就醉了，過不得前面

的山岡，因此叫做“三碗不過岡”。武松之所以執(zhí)意上岡，一是怕店家恥笑自己，二是對自己戰(zhàn)勝老虎有很大的信心，表現(xiàn)了武松的倔強固執(zhí)和英勇無畏。

2.老虎是怎樣進攻武松的?這樣詳細寫老虎的目是什么?

老虎的進攻有三招：“一撲”“一掀”“一剪”，把老虎兇猛殘暴、讓人生畏的氣勢顯現(xiàn)無遺。詳細寫虎是為了寫人，以虎的兇猛襯托出人的勇猛。

3.文中多次用了“閃”這個動詞，你覺得能不能換成“躲”?為什么?

面對老虎的兇猛進攻，此時武松的對策就是“閃”，一個接一個的“閃”字，乍看起來，好像輕描淡寫，又是重復(fù)雷同，其實，它顯示了作者在捕捉人物動作、表現(xiàn)人物形象方面的獨到之處。不能換成“躲”字，因為“閃”字一是表現(xiàn)了動作的準確。武松在遭遇突然襲擊、毫無防備的情況下,“閃”既是本能的反應(yīng)，又是防御的手段。二是“閃”這個動作，具有突發(fā)性，用在這里，很能表現(xiàn)人物的機警敏捷。三是“閃”指主動地躲過，如果換用“躲”字，則會顯得很被動。

4.從“揪、按、踢、提、打”等幾個動詞，你看到了一個怎樣的武松?

這段話具體詳細地描繪了武松赤手空拳勇斗老虎的經(jīng)過。當武松躲閃過了猛虎的“一撲、一掀、一剪”之后，便立即轉(zhuǎn)守為攻?！熬?、按、踢、提、打”等幾個動詞，字字千鈞，虎虎生風(fēng)，形象生動地凸顯了武松打虎的英雄氣勢，淋漓盡致地刻畫了武松勇武過人的高大形象。

5.在打虎事件中，作者是怎樣塑造武松這一人物的?

作者通過武松的動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫等來塑造的。

6.除了打虎，作者在開始還寫了哪些內(nèi)容?這些內(nèi)容與打虎有什么關(guān)系?

1-4自然段寫武松在酒店喝酒，5-7自然段寫武松上景陽岡。這些內(nèi)容對于武松性格的刻畫起到了一定的作用，通過對武松的語言和心理活動進行描寫，使武松勇敢無畏的性格特點更加鮮明，也為打虎作了鋪墊。

7.武松打虎是為民除害嗎?為什么?

是。因為這只吊睛白額大蟲一到天晚就出來傷人，已經(jīng)傷了二三十條大漢性命。武松打死它，可以說是為民除掉了一害。

8.第9自然段寫老虎撲人，武松沉著應(yīng)對，主要運用了什么描寫?表現(xiàn)出了什么?

答：主要運用了動作描寫?！皳洹薄跋啤薄凹簟笔抢匣⑦M攻的三招，這些動作把老虎的兇猛、讓人生畏的氣勢顯露無遺。武松用三“閃”沉著應(yīng)對，消耗了猛虎的體力，挫傷了它的銳氣，體現(xiàn)了武松的以退為進、機智靈敏、有勇有謀。

9.通過全文你看到了一個怎樣的武松?

通過全文，我看到了一個機智勇敢、武功高強、豪爽倔強、無所畏懼的武松。