想要學(xué)好生物這門學(xué)科，要保證做到預(yù)習(xí)，上課專心聽講，做好課堂筆記。預(yù)習(xí)是為了能夠提前了解知識(shí)點(diǎn)，上課專心聽講則是學(xué)生學(xué)好生物知識(shí)的關(guān)鍵。下面是小編整理的七年級(jí)上冊(cè)生物生物和細(xì)胞知識(shí)點(diǎn)，僅供參考希望能夠幫助到大家。

七年級(jí)上冊(cè)生物生物和細(xì)胞知識(shí)點(diǎn)

1、玻片標(biāo)本的特點(diǎn)及分類

特點(diǎn)：

用從生物體上切取的薄片制成的，叫做切片

用液體的生物材料經(jīng)過(guò)涂抹制成的，叫做涂片

用從生物體上撕下或挑取的少量材料制成的，叫做裝片

分類：永久的和臨時(shí)的兩類玻片標(biāo)本

2、動(dòng)植物臨時(shí)裝片的制作方法

動(dòng)物臨時(shí)裝片：滴、刮、涂、蓋、染

植物臨時(shí)裝片：滴、撕、展、蓋、染

3、動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及各結(jié)構(gòu)功能

液泡※、細(xì)胞核、線粒體、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜、細(xì)胞壁※、葉綠體※(打※為植物專有)

細(xì)胞核：含有遺傳物質(zhì)，能傳遞遺傳信息。

細(xì)胞質(zhì)：不是靜止的，而是不停地流動(dòng)著，它的流動(dòng)能夠加快細(xì)胞與外界化境的物質(zhì)交換。

葉綠體：能將無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物，實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化。

細(xì)胞壁：具有保護(hù)和支撐細(xì)胞的作用。

細(xì)胞膜：能控制物質(zhì)的進(jìn)出，使有用的物質(zhì)不能任意的滲出細(xì)胞，有害的物質(zhì)不能輕易地進(jìn)入細(xì)胞。

線粒體：能為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量。

4、細(xì)胞分裂及細(xì)胞生長(zhǎng)過(guò)程

細(xì)胞分裂：一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞

細(xì)胞核先分為兩個(gè)→隨后細(xì)胞質(zhì)分為兩份→最后細(xì)胞分為兩份

生長(zhǎng)過(guò)程：吸取營(yíng)養(yǎng)、體積增大→液泡逐漸減少→最后形成一個(gè)中央大液泡

5、什么是細(xì)胞分化和細(xì)胞分化的結(jié)果

細(xì)胞在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中，大部分細(xì)胞失去了分裂能力，發(fā)生了分化。

細(xì)胞分化形成了不同的組織。

6、什么叫組織、器官和系統(tǒng)

細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)

7、植物常見組織的功能

輸導(dǎo)組織(運(yùn)輸功能)、保護(hù)組織(保護(hù))營(yíng)養(yǎng)組織(貯存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì))分生組織

8、動(dòng)物的主要組織功能

上皮組織(保護(hù)、分泌)結(jié)締組織(營(yíng)養(yǎng)、連接、支持、保護(hù))肌肉組織(收縮和舒張)神經(jīng)組織(產(chǎn)生興奮和傳導(dǎo)興奮)

9、什么是趨性(應(yīng)激性)及趨性的意義

對(duì)外界刺激做出反應(yīng)，趨向有利刺激，逃避有害刺激。

初中生物實(shí)用學(xué)習(xí)方法和技巧

樹立正確的生物學(xué)觀點(diǎn)，可以更迅速更準(zhǔn)確地學(xué)習(xí)生物知識(shí)。所以在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，要注意樹立以下生物學(xué)觀點(diǎn)：

1.生命物質(zhì)性觀點(diǎn)生物體由物質(zhì)組成，一切生命活動(dòng)都有其物質(zhì)基礎(chǔ)。

2.結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點(diǎn)包括兩層意思：一是有一定的結(jié)構(gòu)就必然有與之相對(duì)應(yīng)功能的存在;二是任何功能都需要一定的結(jié)構(gòu)來(lái)完成。

3.生物的整體性觀點(diǎn)系統(tǒng)論有一個(gè)重要的思想，就是整體大于各部分之和，這一思想完全適合生物領(lǐng)域。不論是細(xì)胞水平、組織水平、器官水平，還是個(gè)體水平，甚至包括種群水平和群落水平，都體現(xiàn)出整體性的特點(diǎn)。

4.生命活動(dòng)對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)生物的諸多生命活動(dòng)之間，都有一定的關(guān)系，有的甚至具有對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系，例如，植物的光合作用和呼吸作用就是對(duì)立統(tǒng)一的一對(duì)生命活動(dòng)。

5.生物進(jìn)化的觀點(diǎn)生物界有一個(gè)產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程，所謂產(chǎn)生就是生命的起源，所謂發(fā)展就是生物的進(jìn)化。生物的進(jìn)化遵循從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從水生到陸生、從低等到高等的規(guī)律。

6.生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)基本內(nèi)容是生物與環(huán)境之間是相互影響、相互作用的，也是相互依賴、相互制約的。生物與環(huán)境是一個(gè)不可分割的統(tǒng)一整體。

生物人體的消化和吸收知識(shí)點(diǎn)

食物在消化道內(nèi)分解成可以被細(xì)胞吸收的物質(zhì)的過(guò)程叫做消化。

1.消化系統(tǒng)由消化道和消化腺組成

2.消化道

(1)口腔——消化道的起始部位，內(nèi)有牙齒、舌和唾液腺。

(2)咽和食道——食物的通道，既沒有消化作用也沒有吸收作用。

(3)胃——消化道中最膨大部分,有暫時(shí)貯存食物和初步消化蛋白質(zhì)的作用。

(4)小腸——消化和吸收的主要場(chǎng)所(小腸的起始部位為十二指腸)

(5)大腸—-暫時(shí)貯存糞便，既沒有消化作用也沒有吸收作用。

(6)肛門

3.消化腺

(1)唾液腺——分泌唾液，唾液淀粉酶能初步消化淀粉(

(2)胃腺——分泌胃液，胃蛋白酶能初步消化蛋白質(zhì)

(3)腸腺——分泌腸液，腸液含有多種酶，能消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪

(4)胰腺——分泌胰液，胰液含有多種酶，能消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪

(5)肝臟——分泌膽汁，不含消化酶，能乳化脂肪。