生物學是實驗科學，觀察是獲得生物知識的重要環(huán)節(jié)。而高中生物的原理、規(guī)律都是在觀察實驗的基礎上得來的。初中生物知識點總結歸納有哪些你知道嗎?一起來看看初中生物知識點總結歸納最新，歡迎查閱!

初中生物知識點總結歸納

生物的多樣性極其保護

1.生物分類

概念：根據(jù)生物的相似程度(包括形態(tài)結構和生理功能)把生物劃分為種屬等不同的等級,并對每一類群的形態(tài)結構和生理功能等特征進行科學的描述。

依據(jù)：生物在形態(tài)結構和生理功能等方面的特征

目的：弄清不同類群之間的親緣關系和進化關系

意義：可以更好地研究利用和保護生物，了解各種生物在生物界中所占的地位及其進化的途徑和過程。

2.植物所屬類群從簡單到復雜的順序是藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物、被子植物。

對植物進行分類主要觀察其形態(tài)結構，如被子植物的根、莖、葉、花、果實、和種子?；ā⒐麑?、種子是被子植物分類最重要的依據(jù)。

4.生物分類單位從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種，其中種是分類的最基本單位。同種生物的親緣關系是最密切的。分類單位越大，包含物種越多，但物種間的相似程度越小，共同特征越少，親緣關系越遠;分類單位越小，包含物種越少，而共同特征越多

5.生物多樣性的內涵：它包括三個層次：生物種類多樣性(即物種多樣性)，基因多樣性，生態(tài)系統(tǒng)的多樣性. 三者關系：(1)生物種類的多樣性是生物多樣性的最直觀的體現(xiàn)，是生物多樣性概念的中心。生物種類多樣性影響生態(tài)系統(tǒng)多樣性。(2)基因的多樣性是生物多樣性的內在形式?；蚨鄻有詻Q定種類多樣性，種類多樣性的實質是基因多樣性。(3)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是生物多樣性的外在形式。生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化時也會加速生物種類多樣性和基因多樣性的喪失.所以保護生物多樣性的根本措施是保護生物的棲息環(huán)境，保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。

6.我國是生物種類最豐富的國家之一。其中苔蘚、蕨類和種子植物僅次于巴西和哥倫比亞，居世界第三。我國是裸子植物最豐富的國家，被稱為“裸子植物的故鄉(xiāng)”。

7.生物的各種特征是由基因控制的。不同生物的基因有較大差別，同種生物的個體之間，在基因組成上也不盡相同，因此每種生物都是一個豐富的基因庫。

8.我國是世界上基因多樣性最豐富的國家之一，特別是家養(yǎng)動物、栽培植物和野生親緣種的基因多樣性十分豐富，為動植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源。

9.利用基因多樣性改良作物品種典型實例：

美國引進我國的野生大豆與當?shù)仄贩N雜交，培育出抗大豆萎黃病的優(yōu)良品種;

我國科學家袁隆平利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交，培育出產量很高的雜交水稻新品種。

10.生態(tài)系統(tǒng)包括類型有：森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、荒漠生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、湖泊生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等。

11.每種生物都是由一定數(shù)量的個體組成的，這些個體的基因組成是有差別的，它們共同構成了一個基因庫，;每種生物又生活在一定的生態(tài)系統(tǒng)中，并且與其他的生物種類相聯(lián)系。某種生物的數(shù)量減少或絕滅，必然會影響它所在的生態(tài)系統(tǒng);當生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化時，也會加速生物種類的多樣性和基因多樣性的喪失。

因此，保護生物的棲息環(huán)境，保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，是保護生物多樣性的根本措施。

11.造成生物多樣性面臨威脅的原因：生態(tài)環(huán)境的改變和破壞;掠奪式的開發(fā)和利用;環(huán)境污染;外來物種的影響

12.被稱為植物中的“活化石”是銀杉;被稱為中生代動物的“活化石”的是揚子鱷;中國鴿子樹(珙桐)也是植物界的“活化石”。

13.為保護生物的多樣性，人們把含保護對象在內的一定面積的陸地或水體劃分出來，進行保護和管理，這就是自然保護區(qū)。建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性最為有效的措施。我國現(xiàn)已建成許多保護生態(tài)系統(tǒng)類型的自然保護區(qū)和保護珍稀動植物的自然保護區(qū)。

14.自然保護區(qū)是“天然基因庫”，能夠保護許多物種和各種類型的生態(tài)系統(tǒng);自然保護區(qū)是進行科學研究的“天然實驗室”，為開發(fā)生物科學研究提供了良好的基地;自然保護區(qū)是“活的自然博物館”，是向人們普及生物學知識和宣傳保護生物多樣性的重要場所。

15.人們把某些瀕危物種遷出原地，移入動物園、植物園、水族館和瀕危動物繁育中心，進行特殊的的保護和管理;建立瀕危物種的種質庫(植物的種子庫、動物的精子庫)以保護珍貴的遺傳資源。

初中生物考點知識點

1、普利斯特利實驗得出的結論：植物能夠更新由于蠟燭或動物呼吸而變得污濁的空氣

2、探究實驗二氧化碳是光合作用原料步驟：暗處理、把插有天竺葵的兩個小燒杯分別放入裝有清水和25%氫氧化鈉溶液的水槽中去，編號A、B組，放在日光下、酒精脫色、漂洗葉片 、滴加碘液、清洗葉片、觀察葉片顏色。

3、光合作用表達式：原料二氧化碳水條件光場所葉綠體 產物有機物和氧氣

4、光合作用原理在農業(yè)生產上的應用：

(1)合理密植，讓作物的葉片充分地接受光照。

(2)增加二氧化碳的濃度，給溫室里的農作物施用貯存在鋼瓶中的二氧化碳，以增加農作物的產量，這種方法稱為氣肥法，二氧化碳被稱為“空中肥料”。

5、臥室里擺放多盆綠色植物是不科學的原因是：有光照時，綠色植物同時進行光合作用和呼吸作用，可以更新居室的空氣。在黑暗中，綠色植物的光合作用停止，呼吸作用仍在進行，會消耗居室內的氧氣，將二氧化碳排放到居室中，影響居室內的空氣質量。

6、呼吸作用(概念)細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要。其實質是分解有機物，釋放能量。任何活細胞都在不停地進行呼吸作用。

7、光合作用和呼吸作用的區(qū)別和聯(lián)系

(理解)呼吸作用與生產生活的關系：中耕松土、及時排澇都是為了使空氣流通，以利于植物根部進行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有機物，因此在儲存植物的種子或其他器官時，要設法降低呼吸作用，如降低溫度、減少含水量、降低氧氣濃度、增大二氧化碳濃度等都可抑制呼吸作用。

光合作用與生產生活關系：要保證農作物有效地進行光合作用的各種條件，尤其是光。合理密植。使作物的葉片充分地接受光照。

8、呼吸作用在生產生活中的運用 ：

(1)對于活細胞而言，增強呼吸作用，保證正常生命活動的能量供應(農田適時松土，遇到澇害時排水 )

(2)對于死細胞而言，降低呼吸作用強度，減少有機物消耗。(食物儲存過程中保持干燥，降低溫度，減少氧氣濃度)。呼吸作用是生物的共同特征。

9、綠色植物進行光合作用，產生由于生物呼吸作用或者燃料燃燒消耗的氧氣，吸收其釋放出的二氧化碳，對于碳--氧平衡有非常重大的意義。

初一生物必備知識

1、生物圈中的綠色植物類群有：藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物，其中前三種植物生長到一定的時期會產生一種叫做孢子的生殖細胞。因為通過孢子進行繁殖，所以又稱為孢子植物(沒有種子植物)。

2、藻類植物大多數(shù)生活在水中(如 淡水：水綿，衣藻 海水：紫菜、海帶)， (1)形態(tài)結構：沒有根、莖、葉的分化。(2)營養(yǎng)方式：藻類植物細胞里都含有葉綠素能進行光合作用，營養(yǎng)方式為自養(yǎng)。(3)繁殖方式：用孢子進行繁殖。

3、藻類植物在生物圈中作用：(1)生物圈中氧氣的重要來源 (2)水生生物的食物來源(如 魚類餌料)(3)供食用(如 海帶 紫菜)(4)藥用

4、苔蘚植物大多數(shù)生活在陸地上的潮濕環(huán)境(葫蘆蘚、地錢、樹干苔蘚)。(1)形態(tài)結構：一般都很矮小，通常具有類似莖和葉的分化，但是莖中沒有導管，葉中也沒有葉脈，根非常簡單，稱為假根(只起固定植物體作用)。(2)營養(yǎng)方式：苔蘚植物細胞里都含有葉綠素，能進行光合作用(3)繁殖方式：用孢子(生殖細胞)進行繁殖。苔蘚植物是監(jiān)測空氣污染程度的指示植物。

5、蕨類植物多數(shù)生活在陰濕的環(huán)境中(如 里白、貫眾、滿江紅)。(1)形態(tài)結構：有根、莖、葉的分化，在這些器官中有專門運輸物質的通道——輸導組織。 (2)營養(yǎng)方式：蕨類植物細胞里都含有葉綠素能進行光合作用，營養(yǎng)方式為自養(yǎng)。(3)繁殖方式：用孢子(生殖細胞)進行繁殖。蕨類植物與人類的關系及其在生物圈中的作用：(1)可供食用，如蕨菜。(2)可供藥用，如卷柏、貫眾等。(3)作為綠肥和飼料，如滿江紅。(4)煤的來源

6、種子植物的分類：根據(jù)子葉數(shù)目分為(1)雙子葉植物：胚里具有兩片子葉的植物(葉脈網狀)，營養(yǎng)都儲存在子葉中。如 蠶豆、大豆、花生。(2)單子葉植物：胚里具有一片子葉的植物(葉脈弧形)，營養(yǎng)大部分儲存在胚乳中。如 水稻、小麥、高粱。

7、種子的結構：(1)種皮：保護作用。(2)胚(包含胚芽、胚軸、胚根、子葉)是新植物的幼體，將來能發(fā)育成一個植物體。(3)只有單子葉植物有胚乳。子葉、胚乳中儲藏的營養(yǎng)物質是胚發(fā)育成幼苗時養(yǎng)料的來源。

8、種子和孢子的比較：種子中含有豐富的營養(yǎng)物質，具有適應環(huán)境的結構特點，如果環(huán)境過于干燥或寒冷，它可以處于休眠狀態(tài)。孢子只是一個細胞，只有散落在溫暖潮濕的環(huán)境中才能萌發(fā)。

9、種子植物的分類：根據(jù)種子外有無果皮包被分為①裸子植物(如：松、銀杏、蘇鐵、紅豆杉、水杉、圓柏、側柏)②被子植物

10、被子植物成為地球上分布最廣泛的植物原因：被子植物一般都具有非常發(fā)達的輸導組織，從而保證了體內水分和營養(yǎng)物質高效率地運輸;它們一般都能開花和結果，所結的果實能夠保護里面的種子，不少果實還能幫助種子傳播。