生物筆記是簡化了的課文重點。聽課時，將老師講授的重點記錄下來，可加深印象，減輕考試復習的負擔。下面是小編為大家整理的有關八年級生物期末復習提綱，希望對你們有幫助!

八年級生物期末復習提綱1

1、動物所進行的一系列有利于它們生存和繁殖后代的活動，都是動物的行為。動物的行為常常表現(xiàn)為各種各樣的運動。動物的運動依賴于一定的身體結構。

2、哺乳動物的運動系統(tǒng)是由骨 、關節(jié)和 肌肉組成的，骨和關節(jié)構成骨骼。

3、人的骨骼由206塊骨連接而成，約占提供的20%。骨連接包括不活動的連接，半活動的連接和活動的連接(即關節(jié))

4、關節(jié)組成：關節(jié)面(關節(jié)頭和關節(jié)窩)、關節(jié)腔、關節(jié)囊。

5、關節(jié)囊 及其外面的韌帶有增強關節(jié)牢固性的作用;關節(jié)腔內(nèi)的滑液和關節(jié)軟骨 具有增加關節(jié)靈活性的作用。(關節(jié)軟骨可起到緩沖作用，并減少骨與骨之間的摩擦)

6、脫臼是指 關節(jié)頭 從關節(jié)窩里脫落出來。

7、關節(jié)在運動中起支點作用;骨骼起杠桿作用;骨骼肌起提供動力作用。

8、骨骼肌的組成：骨骼肌中間較粗的部分叫 肌腹，兩端較細的呈乳白色的部分叫肌腱。一塊骨骼肌兩端的肌腱 著生在至少兩塊骨上。

9、蚯蚓體內(nèi)有肌肉，但沒有骨骼，這是它不能快速運動的原因。

10、骨的運動靠 骨骼肌的牽拉，骨本身不能運動。

11、為什么骨骼肌能牽動骨：當骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時，就會牽動骨繞關節(jié)活動，于是軀體的相應部位就會產(chǎn)生運動。

12、屈肘時， 肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張;伸肘時，肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張。

手體重物時，肱二頭肌和肱三頭肌都處于收縮狀態(tài);雙手自然下垂時，肱二頭肌和肱三頭肌都處于 舒張狀態(tài)。

人體任何動作的產(chǎn)生都需要多組肌肉相互配合共同完成，而且要通過神經(jīng)系統(tǒng) 的調(diào)節(jié)作用。運動所需的能量，有賴于消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合。

13、動物運動的意義(了解)

14、動物的行為多種多樣，從行為獲得的途徑來看，動物的行為大致可以分為兩大類，一類是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為;另一類是在遺傳因素的基礎上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學習而獲得的行為，稱為學習行為。

15、動物越高等，學習能力越強，學習行為越多，越能適應復雜環(huán)境。同樣，環(huán)境越復雜，要學習的行為越多。

16、先天性行為是動物生存的基本條件，學習行為能讓動物更好地適應復雜環(huán)境的變化。

17、觀察動物行為的方法：觀察法和 實驗法。不同動物的學習行為不同，同種生物不同個體之間，由于遺傳因素等的影響，即使條件一樣，學習速度也會有差異。

18、“嘗試與錯誤”是常見的學習行為。

19、社會行為的特征：1、群體內(nèi)部往往形成一定的組織;2、成員之間有明確的分工3、有的群體中還形成等級 。

20、蟻王：與蟻后交配。蟻后：產(chǎn)卵。工蟻：筑巢、喂養(yǎng)雌蟻、雄蟻和兵蟻。兵蟻：保衛(wèi)蟻巢。

21、群體中的信息交流是群體分工合作的必要條件。動物的 聲音、氣味和動作等都可以起傳遞信息的作用。(螞蟻靠氣味進行通訊)蝶蛾類雌雄蟲之間利用 性外激素交流信息，是一種具有特殊氣味的易揮發(fā)的物質(zhì)。 可以用來誘殺農(nóng)業(yè)害蟲的原理：干擾雌雄蟲之間的信息交流，使雄蟲無法判斷雌蟲的位置，無法交配。

22、在自然界，生物之間的信息交流是普遍存在的(人有人言，獸有獸語)。

正是由于物質(zhì)流 、 能量流 和信息流的存在，使生物之間的聯(lián)系錯綜復雜，“牽一發(fā)而動全身”，生物與環(huán)境才成為統(tǒng)一的整體

八年級生物期末復習提綱2

第三章動物在生物圈中的作用

1、動物在自然界中的作用：1、動物在維持生態(tài)平衡中起著重要作用;

2、動物可以促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán);

3、幫助植物傳粉、傳播種子。

2、各種生物以及生物與環(huán)境之間存在著 相互依賴、相互制約的關系。動物與植物之間存在相互適應、相互依存的關系。

3、在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的種類、數(shù)量和 所占比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象就叫生態(tài)平衡。

4、物質(zhì)循環(huán)：(二氧化碳)從無機環(huán)境 到生物體，再從生物體返回無機環(huán)境 的過程。

(植物的光合作用) (動植物的呼吸作用、分解者的分解作用)

5、動物的遺體或糞便經(jīng)過分解者的分解后，也能釋放出二氧化碳、含氮的無機鹽等物質(zhì)，這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用。

6、動物幫助植物傳粉：使植物順利的繁殖后代;

幫助植物傳播種子：有利于擴大植物的分布范圍。

7、科學家通過對生物的認真觀察和研究，模仿生物的某些結構和 功能來發(fā)明創(chuàng)造各種儀器設備，這就是仿生。如長頸鹿與抗荷服，螢火蟲與冷光燈，蝙蝠的回聲定位與雷達，蛋殼與薄殼建筑，蒼蠅與照相機，人腦與智能機器人，蝴蝶與人造地球衛(wèi)星。

八年級生物期末復習提綱3

第一節(jié) 植物的生殖

1.有性生殖：由兩性生殖細胞結合成受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式。如：種子繁殖(胚珠中的卵細胞與花粉中的精子結合成受精卵→胚→種子)。有性生殖的過程：開花→傳粉→受精→種子→新一代植株。

2.無性生殖：不經(jīng)過兩性生殖細胞的結合，由母體直接產(chǎn)生新個體。應用：扦插，嫁接，壓條，分株、組織培養(yǎng)A甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。B蘋果、梨、桃等很多果樹都是利用嫁接來繁育優(yōu)良品種。

(1)嫁接就是把一個植物體的芽或枝(接穗)，接在另一個植物體(砧木)上，使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體。嫁接有枝接和芽接兩種。嫁接的關鍵:接穗與砧木的形成層緊密結合,以確保成活。

(2)植物的扦插

a.莖段上方的切口是水平(減小傷口水分過多蒸發(fā))的，而莖段下方的切口則是斜向(可以增加吸收水分的面積)的。

b.上一個節(jié)上的葉要去掉部分葉片，下面一個節(jié)上的葉從葉柄處全部去掉，減少水分散失。

(3)將馬鈴薯的塊莖切成小塊來種植時，每一小塊都要帶一個芽眼。第二節(jié) 昆蟲的生殖和發(fā)育1.變態(tài)發(fā)育：在由受精卵發(fā)育成新個體的過程中，家蠶的幼蟲與成體的形態(tài)結構和生活習性差異很大，這種發(fā)育過程稱為變態(tài)發(fā)育。完全變態(tài)：卵→幼蟲→蛹→成蟲 舉例：家蠶、蜜蜂、蝶、蛾、蠅、蚊不完全變態(tài)：卵→若蟲→成蟲。 舉例：蝗蟲、蟬、蟋蟀、螻蛄、螳螂 由蝗蟲的幼蟲，形態(tài)和生活習性與成蟲相似，只是身體較小，生殖器官沒有發(fā)育成熟，僅有翅芽，能夠跳躍，稱為跳蝻，這樣的幼蟲叫做若蟲。

3. 昆蟲是卵生、有性生殖、體內(nèi)受精。第三節(jié) 兩棲動物的生殖和發(fā)育1.兩棲動物：幼體生活在水中，用鰓呼吸，經(jīng)變態(tài)發(fā)育成體營水陸兩棲，用肺呼吸，兼輔皮膚呼吸。代表動物：青蛙、蟾蜍、大鯢、蠑螈等。

2.青蛙的生殖和發(fā)育：

(1)發(fā)育經(jīng)過：卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。

(2)特點：有性生殖、卵生，體外受精，水中變態(tài)發(fā)育

(3)雄蛙鳴叫的意義是求偶，雌雄蛙抱對有利于提高卵的受精率。

3.兩棲動物的生殖發(fā)育與環(huán)境：生殖和幼體發(fā)育必須在水中進行，幼體要經(jīng)過變態(tài)發(fā)育才能上陸生活。注意：兩棲動物的發(fā)育只說是變態(tài)發(fā)育，不再區(qū)分到底是不完全變態(tài)發(fā)育還是完全變態(tài)發(fā)育。

第四節(jié) 鳥的生殖和發(fā)育

1.生殖特點：有性生殖、卵生、體內(nèi)受精。

2.鳥卵的結構與功能：如圖：課本P17卵殼和卵殼膜對卵起保護作用，在卵殼上有許多起氣孔可以透氣，以確保卵進行氣體交換。卵白對胚有保護作用，還能供給胚胎發(fā)育所需的養(yǎng)料和水。卵黃膜起保護作用。卵黃是卵細胞的主要營養(yǎng)部分，為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)。胚盤是進行胚胎發(fā)育的部位，內(nèi)有細胞核。系帶懸掛卵黃，固定和減震，利于孵化。氣室儲存氣體，由內(nèi)外兩層卵殼膜構成。

3.鳥的生殖和發(fā)育過程：筑巢、求偶、交配、產(chǎn)卵、孵卵、育雛幾個階段。其中求偶、交配、產(chǎn)卵是鳥類生殖和發(fā)育必經(jīng)的過程。