高中物理實(shí)驗(yàn)中把某些難以用常規(guī)儀器直接準(zhǔn)確測量的物理量用累積的方法，將小量變大量，不僅可以便于測量，而且還可以提高測量的準(zhǔn)確程度，減小誤差。下面是小編整理的物理必修二動量知識點(diǎn)，僅供參考希望能夠幫助到大家。

物理必修二動量知識點(diǎn)

1.力的沖量

定義：力與力作用時(shí)間的乘積--沖量I=Ft

矢量：方向--當(dāng)力的方向不變時(shí)，沖量的方向就是力的方向。

過程量：力在時(shí)間上的累積作用，與力作用的一段時(shí)間相關(guān)

單位：牛秒、N?s

2. 動量

定義：物體的質(zhì)量與其運(yùn)動速度的乘積--動量p=mv

矢量：方向--速度的方向

狀態(tài)量：物體在某位置、某時(shí)刻的動量

單位：千克米每秒、kgm/s

3. 動量定理∑Ft=mvt-mv0

動量定理研究對象是一個(gè)質(zhì)點(diǎn)，研究質(zhì)點(diǎn)在合外力作用下、在一段時(shí)間內(nèi)的一個(gè)運(yùn)動過程。定理表示合外力的沖量是物體動量變化的原因，合外力的沖量決定并量度了物體動量變化的大小和方向。

矢量性：公式中每一項(xiàng)均為矢量，公式本身為一矢量式，在同一條直線上處理問題，可先確定正方向，可用正負(fù)號表矢量的方向，按代數(shù)方法運(yùn)算。

當(dāng)研究的過程作用時(shí)間很短，作用力急劇變化(打擊、碰撞)時(shí)，∑F可理解為平均力。 動量定理變形為∑F=Δp/Δt，表明合外力的大小方向決定物體動量變化率的大小方向，這是牛頓第二定律的另一種表述。

4. 動量守恒：一個(gè)系統(tǒng)不受外力或所受到的合外力為零，這個(gè)系統(tǒng)的動量就保持不變，可用數(shù)學(xué)公式表達(dá)為p=p' 系統(tǒng)相互作用前的總動量等于相互作用后的總動量。

Δp1=-Δp2 相互作用的兩個(gè)物體組成的系統(tǒng)，兩物體動量的增量大小相等方向相反。 Δp=0 系統(tǒng)總動量的變化為零

“守衡”定律的研究對象為一個(gè)系統(tǒng)，上式均為矢量運(yùn)算，一維情況可用正負(fù)表示方向。 注意把握變與不變的關(guān)系，相互作用過程中，每一個(gè)參與作用的成員的動量均可能在變

化著，但只要合外力為零，各物體動量的矢量合總保持不變。

注意各狀態(tài)的動量均為對同一個(gè)參照系的動量。而相互作用的系統(tǒng)可以是兩個(gè)或多個(gè)物體組成。

5. 怎樣判斷系統(tǒng)動量是否守衡?

動量守衡條件是系統(tǒng)不受外力，或合外力為零。一般研究問題，如果相互作用的內(nèi)力比外力大很多，則可認(rèn)為系統(tǒng)動量守衡;根據(jù)力的獨(dú)立作用原理，如果在某方向上合外力為零，則在該方向上動量守衡。

注意守衡條件對內(nèi)力的性質(zhì)沒有任何限制，可以是電場力、磁場力、核力等等。對系統(tǒng)狀態(tài)沒有任何限制，可以是微觀、高速系統(tǒng)，也可以是宏觀、低速系統(tǒng)。而力的作用過程可以是連續(xù)的作用，可以是間斷的作用，如二人在光滑平面上的拋接球過程。 綜上有：

物體運(yùn)動狀態(tài)是否變化取決于--物體所受的合外力。

(1)力的大小和方向;

(2)力作用時(shí)間的長短。實(shí)驗(yàn)表明只要力與其作用時(shí)間的乘積一定，它引起同一個(gè)物體的速度變化相同，力與力作用時(shí)間的乘積，可以決定和量度力的某種作用效果--沖量。 系統(tǒng)的內(nèi)力改變了系統(tǒng)內(nèi)物體的動量，但系統(tǒng)外力才是改變系統(tǒng)總動量的原因。

高中物理學(xué)習(xí)方法

1學(xué)物理重在理解

學(xué)物理要想把題目做會，先要把書上的知識理解透了，把課本完全看懂、看透以后再去做題就會容易多了。那么書怎么去看呢?絕不是看完會了就可以，而是要從定義中看出問題來，知道能從哪些方面出題，有哪些考點(diǎn)，然后再去看例題，自己分析推導(dǎo)，盡量不看書自己去做，能給別人講出來并且問不住你才是真會了。

2其次是做物理題目

在做題時(shí)也不能盲目的去做，每學(xué)完一些新知識都要做對應(yīng)的練習(xí)題，這時(shí)會做的題目自不必說，而那些模棱兩可或者根本不會的題目要特別認(rèn)真的去對待，即使不會也要仔細(xì)去研究、分析、琢磨，根據(jù)對應(yīng)知識點(diǎn)去思考或者尋到解決問題的方法，實(shí)在想不出來再去看答案或者課上聽講。

這時(shí)不要一遍過，講完以后要再自己重新分析一遍，看自己是否是真懂了，因?yàn)槁爼妥约鹤鰰耆莾蓚€(gè)概念，過幾天可以拿出來再重新做一遍或者找類似的題目鞏固一下知識點(diǎn)，同時(shí)對照課本重新學(xué)一次該考點(diǎn)。

3最后是鞏固練習(xí)

物理學(xué)習(xí)不是一遍就能學(xué)會的，學(xué)物理也需要做大量題目去鞏固知識點(diǎn)，在學(xué)完一些章節(jié)以后，可能前面的知識點(diǎn)會有遺忘，這時(shí)老師也會帶著同學(xué)們進(jìn)行復(fù)習(xí)，只要大家跟住老師的節(jié)奏就可以，不會的題目一定要重新回歸教材再去復(fù)習(xí)一遍，然后做對應(yīng)習(xí)題。物理題目最難的是綜合題，但綜合題也是由簡單知識點(diǎn)疊加起來的，所以大家需要在平時(shí)學(xué)習(xí)過程中把基礎(chǔ)知識學(xué)好，把地基打牢，這樣以后高三復(fù)習(xí)時(shí)也會很省力，就不會覺得物理一點(diǎn)都不會、不知從何入手了。

學(xué)物理就要一點(diǎn)一點(diǎn)扎實(shí)積累，把每一個(gè)知識點(diǎn)都學(xué)透了，不要著急趕進(jìn)度，要學(xué)一個(gè)會一個(gè)。

力的合成與分解知識點(diǎn)

1.同一直線上力的合成同向:F=F1+F2， 反向：F=F1-F2 (F1>F2)

2.互成角度力的合成：

F=(F12+F22+2F1F2cosα)1/2(余弦定理) F1⊥F2時(shí):F=(F12+F22)1/2

3.合力大小范圍：|F1-F2|≤F≤|F1+F2|

4.力的正交分解：Fx=Fcosβ，F(xiàn)y=Fsinβ(β為合力與x軸之間的夾角tgβ=Fy/Fx)

注：(1)力(矢量)的合成與分解遵循平行四邊形定則;

(2)合力與分力的關(guān)系是等效替代關(guān)系,可用合力替代分力的共同作用,反之也成立;

(3)除公式法外，也可用作圖法求解,此時(shí)要選擇標(biāo)度,嚴(yán)格作圖;

(4)F1與F2的值一定時(shí),F1與F2的夾角(α角)越大，合力越小;

(5)同一直線上力的合成，可沿直線取正方向，用正負(fù)號表示力的方向，化簡為代數(shù)運(yùn)算。