物理學是一種自然科學，注重于研究物質(zhì)、能量、空間、時間，尤其是它們各自的性質(zhì)與彼此之間的相互關系。接下來小編在這里給大家分享一些關于物理機械運動知識點，供大家學習和參考，希望對大家有所幫助。

物理機械運動知識點

一

1、長度的測量 ：長度的測量是最基本的測量，最常用的工具是刻度尺。

2、長度的單位及換算

長度的國際單位是米(m)，常用的單位有千米(Km)，分米(dm)厘米(cm)，毫米(mm)微米(um)納米(nm) 長度的單位換算時，小單位變大單位用乘，大單位換小單位用除

3、正確使用刻度尺

(1)使用前要注意觀察零刻度線、量程、分度值 (2)使用時要注意

① 尺子要沿著所測長度放，尺邊對齊被測對象，必須放正重合，不能歪斜。 ② 不利用磨損的零刻度線，如因零刻線磨損而取另一整刻度線為零刻線的，切莫忘記最后讀數(shù)中減掉所取代零刻線的刻度值。 ③ 厚尺子要垂直放置 ④ 讀數(shù)時，視線應與尺面垂直

4、正確記錄測量值 ：測量結(jié)果由數(shù)字和單位組成

(1) 只寫數(shù)字而無單位的記錄無意義 (2) 讀數(shù)時，要估讀到刻度尺分度值的下一位

5、誤差 ：測量值與真實值之間的差異

誤差不能避免，能盡量減小，錯誤能夠避免是不該發(fā)生的

減小誤差的基本方法：多次測量求平均值，另外，選用精密儀器，改進測量方法也可以減小誤差

6、特殊方法測量

(1)累積法 如測細金屬絲直徑或測張紙的厚度等 (2)卡尺法 (3)代替法

運動描述

1、機械運動 物體位置的變化叫機械運動

一切物體都在運動，絕對不動的物體是沒有的，這就是說運動是絕對的，我們平常說的運動和靜止都是相對于另一個物體(參照物)而言的，所以，對運動的描述是相對的

2、參照物 研究機械運動時被選作標準的物體叫參照物

(1) 參照物并不都是相對地面靜止不動的物體，只是選哪個物體為參照物，我們就假定物體不動

(2) 參照物可任意選取，但選取的參照物不同，對同一物體的運動情況的描述可能不同

3、相對靜止

兩個以同樣快慢、向同一方向運動的物體，或它們之間的位置不變，則這兩個物體相對靜止。

4、勻速直線運動 快慢不變、經(jīng)過的路線是直線的運動，叫做勻速直線運動

勻速直線運動是最簡單的機械運動。

5、速度

(1) 速度是表示物體運動快慢的物理量。 (2) 在勻速直線動動中，速度等于運動物體在單位時間內(nèi)通過的路程 (3) 速度公式：v= S t (4) 速度的單位

國際單位 ：m/s 常用單位：km/h 1m/s = 3.6 km/h

6、平均速度 做變速運動的物體通過某段路程跟通過這段路程所用的時間之比，叫物體在這段路程上的平均速度 求平速度必須指明是在哪段路程或時間內(nèi)的平均速度

7、測平均速度 原理：v = s / t 測理工具：刻度尺、停表(或其它計時器)

二

1、在國際制單位中長度的基本單位是 ，時間的基本單位是 。

2、1km = m = mm, 1h = min = s。

3、測量長度的基本工具是 ，測量時間的工具有 。

4、測量值與真實值之間的 叫誤差，多次測量取 是減小誤差的一種有效的方法。

5、使用刻度尺的正確方法：(1)觀察刻度尺的 和 ;(2)零刻度線對準被測物體一端，有刻度線的一邊要 被測物體且與被測物體保持平行，不能 ;(3)讀數(shù)時視線要與尺面 ;(4)讀數(shù)時要估讀到最小分度值的 ;記錄結(jié)果由 和 組成。

6、機械運動是指物體 的變化。

7、參照物是指研究物體運動時被選作 的物體。

8、參照物可以根據(jù)需要來選擇，如果選擇的參照物不同，描述同一物體的運動時，結(jié)論一般也 ，可見運動和靜止是 的。

9、判斷物體運動還是靜止的步驟：(1)確定 ;(2)看選擇哪個物體作為 ;(3)看被判斷物體與參照物之間是否發(fā)生 變化。

位置變化的為相對 ，位置不變的為相對 。

10、 是宇宙中的普遍現(xiàn)象。物體的運動和靜止是 的。

11、比較物體運動快慢的方法有：(1)比較相同時間內(nèi)通過的 ;(2)比較通過相同路程所用的 。

12、速度表示物體 的物理量，它等于運動物體在 內(nèi)通過的路程，公式表達為： ，在國際單位制中速度的單位是 ，

交通運輸中常用 作單位，它們之間的換算關系式 。

13、做勻速直線運動的物體運動的 不變，即運動速度的 和 不變 。速度的大小等于通過的 和運動 的比值，但不隨物體通過的路程和運動時間的變化而變化，跟路程和時間 關。

14、做勻速直線運動的物體通過的路程s = vt ，由于運動物體的速度恒定不變，則通過的路程和運動時間成 。

15、物體做直線運動，其速度大小是變化的，即在相等的時間內(nèi)通過的路程 ，

這種運動叫做 運動，可以用 來粗略表示物體的運動快慢。

16、做變速直線運動的物體，求其平均速度用公式 來計算。計算時式中的路程s和時間t要一一對應，即計算平均速度時一定要指明是哪段路程(或時間)內(nèi)的平均速度。

17、測運動物體的平均速度的原理是 。實驗過程中主要測量的物理量為 和 ，用到測量工具為 和 。

18、使用刻度尺測量物體的長度時要根據(jù)實際需要選用合適的刻度尺，使用時刻度尺要沿著所測長度緊貼被測物體，讀數(shù)時要估讀到分度值的下一位并寫上單位。

19、判斷物體是運動還是靜止，看被判斷的物體與所選參照物之間的位置是否發(fā)生變化。參照物可以選靜止的物體也可以選運動的物體。但不能選被測物體本身。

20、平均速度可以粗略地表示做變速直線運動物體的運動快慢，但要指明是在某一段路程或某一段時間的平均速度。

物理機械運動學習方法

不要“題?！?，要有題量

談到解題必然會聯(lián)系到題量。因為，同一個問題可從不同方面給予辨析理解，或者同一個問題設置不同的陷阱，這樣就得有較多的題目。從不同角度、不同層次來體現(xiàn)教與學的測試要求，因而有一定的題目必是習以為常，我們也只有解答多方面的題，才得以消化和鞏固基礎知識。那做多了題就一定會陷入“題海”嗎?我們的回答是否定的。

對于缺乏基本要求，思維跳躍性大，質(zhì)量低劣，幾乎類同題目重復出現(xiàn)，造成學生機械模仿，思維僵化，用定勢思維解題，這才是誤入“題?！?。至于富有啟發(fā)性、思考性、靈活性的題，百解不厭，真是一種學習享受。這樣的題解得越多，收獲越大。解題多了，并不就一定加重學生負擔，只有那些脫離學習對象實際，超過學生的承受能力的，才會加重他們的負擔。雖然題目不多，但積重難返，猶如陷入題海。所以，為了提高學習成績和質(zhì)量，離不開解題，而且要有一定的題量給予保證，并以真正理解熟練掌握為題量的下限。

物理機械運動學習技巧

圖象法

應用圖象描述規(guī)律、解決問題是物理學中重要的手段之一.因圖象中包含豐富的語言、解決問題時簡明快捷等特點，在高考中得到充分體現(xiàn)，且比重不斷加大。

涉及內(nèi)容貫穿整個物理學.描述物理規(guī)律的最常用方法有公式法和圖象法，所以在解決此類問題時要善于將公式與圖象合一相長。

對稱法

利用對稱法分析解決物理問題，可以避免復雜的數(shù)學演算和推導，直接抓住問題的實質(zhì)，出奇制勝，快速簡便地求解問題。像課本中伽利略認為圓周運動最美(對稱)為牛頓得到萬有引力定律奠定基礎。

估算法

有些物理問題本身的結(jié)果，并不一定需要有一個很準確的答案，但是，往往需要我們對事物有一個預測的估計值.像盧瑟福利用經(jīng)典的粒子的散射實驗根據(jù)功能原理估算出原子核的半徑。

采用“估算”的方法能忽略次要因素，抓住問題的主要本質(zhì)，充分應用物理知識進行快速數(shù)量級的計算。