用在復(fù)習(xí)的時(shí)間要合適。復(fù)習(xí)的時(shí)間過(guò)短，會(huì)對(duì)復(fù)習(xí)的內(nèi)容印象不深刻，掌握不牢固。下面是小編為大家整理的有關(guān)物理期末復(fù)習(xí)資料初三，希望對(duì)你們有幫助!

物理期末復(fù)習(xí)資料初三1

一、填空題

1.(2014，蕪湖一模)自行車的輪胎上刻有花紋是為了__增大__(選填“增大”或“減小”)摩擦。如圖所示，用重垂線來(lái)檢查墻壁上的畫是否掛正，利用了重力的方向始終是__豎直向下__的。

2.(2014，馬鞍山模擬)小濱用10 N的水平推力勻速推動(dòng)放在水平地面上的課桌，則課桌受到地面對(duì)它的摩擦力大小為__10__N;小濱將課桌內(nèi)的書包拿走后，把課桌沿原路線用水平力推回的過(guò)程中，課桌受到的摩擦力__小于__(選填“大于”“等于”或“小于”)10 N。

3.(2014，東營(yíng))立定跳遠(yuǎn)時(shí)，如果起跳板上有沙粒，起跳時(shí)就會(huì)感覺很滑，影響跳遠(yuǎn)成績(jī)，這是因?yàn)槠鹛迳系纳沉０鸦瑒?dòng)變?yōu)開_滾動(dòng)__，使摩擦力大大減小。

4.(2014，武漢)用手拍桌子，手感覺疼，說(shuō)明力的作用是__相互__的。同學(xué)們下樓時(shí)不能擁擠走得太快，否則前面的同學(xué)意外停下來(lái)，后面的同學(xué)由于__慣性__會(huì)繼續(xù)前進(jìn)，容易發(fā)生踩踏事故。

5.(2014，武漢)如圖所示，用力打擊一摞棋子中間的一個(gè)，該棋子由靜止開始沿水平方向飛出，這表明：__力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)__。上面的棋子由于__慣性__要保持原來(lái)的靜止?fàn)顟B(tài)，同時(shí)，這些棋子因?yàn)槭艿絖_重力__的作用，又落到下面的棋子上。

6.(2014，淮北模擬)“阿波羅”登月飛船脫離地球引力后關(guān)閉所有發(fā)動(dòng)機(jī)，在不受力的情況下，由于__慣性__仍可繼續(xù)飛行，奔向月球，說(shuō)明了力__不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因__;在接近月球時(shí)，向前噴氣使飛船受到__向后__(選填“向前”或“向后”)的力而減速，這說(shuō)明了力的作用是__相互的__。

7.(2014，安慶模擬)如圖所示，A物體重40 N，B物體重12 N。A物體在繩子水平拉力作用下沿水平桌面向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，它受到桌面的摩擦力為__12__ N。如果要使A物體勻速向左運(yùn)動(dòng)，則應(yīng)給它施加一個(gè)大小為__24__ N的水平向左拉力。

二、選擇題

8.(2014，曲靖)如圖所示的各種裝置或工具，主要應(yīng)用物體的彈性來(lái)工作的是(B)

A.足球?qū)ψ雷拥膲毫εc桌子對(duì)足球的支持力

B.桌子對(duì)地球的壓力與地球?qū)ψ雷拥闹С至?/p>

C.足球受到的重力與桌子對(duì)足球的支持力

D.桌子受到的重力與地球?qū)ψ雷拥闹С至?/p>

9.(2014，黃山模擬)“殲-15”是我國(guó)第一代航母艦載機(jī)。下列能正確表示其在空中飛行時(shí)所受的重力方向的是(C)

10.(2014，菏澤)下列做法屬于減小摩擦的是(B)

A.冬天，在結(jié)冰的馬路上撒一些細(xì)沙以方便路人行走

B.在生銹的自行車軸上滴一些油，騎車就會(huì)感覺輕松一些

C.當(dāng)汽車后輪陷入泥坑打滑時(shí)，司機(jī)會(huì)就近尋找石塊等物體墊在車輪下

D.體操運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行雙杠表演前，在手上涂抹滑石粉以防止從杠上滑落

11.(2014，阜陽(yáng)模擬)在探究彈簧長(zhǎng)度與力的關(guān)系時(shí)，選取甲、乙、丙、丁完全相同的四根彈簧，將甲、乙彈簧左端固定在墻上，用大小為F的力拉甲的右端，用大小為F的力壓乙的右端，在丙彈簧左右兩端施加大小為F的拉力，在丁彈簧左右兩端施加大小為F的壓力，四根彈簧都水平靜止，如圖所示，此時(shí)四根彈簧的長(zhǎng)度分別是L甲、L乙、L丙、L丁，則(B)

A.L甲=L乙=L丙=L丁 B.L乙=L丁

C.L甲=L乙

12.(2014，寧波)在學(xué)習(xí)“物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的原因”時(shí)，老師做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：具有一定速度的鋼珠在水平面上能沿直線AB運(yùn)動(dòng);如果在它的運(yùn)動(dòng)路徑旁放一磁鐵，鋼珠的運(yùn)動(dòng)路徑將變成曲線AC。對(duì)該實(shí)驗(yàn)的理解，正確的是(D)

A.用玻璃球代替鋼珠也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

B.鋼珠沿直線AB運(yùn)動(dòng)時(shí)不受任何外力作用

C.鋼珠沿曲線AC運(yùn)動(dòng)時(shí)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)保持不變

D.實(shí)驗(yàn)說(shuō)明力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因

13.(2014，煙臺(tái))在研究摩擦力時(shí)，小明同學(xué)用一塊各側(cè)面光滑程度完全相同的木塊，在同一水平桌面上進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，如圖所示，當(dāng)用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)三次示數(shù)F1、F2、F3的大小關(guān)系為(A)

A.F1=F2>F3 B.F1>F2>F3

C.F2>F1>F3 D.F1

14.(2014，廣州)冰壺運(yùn)動(dòng)員的鞋底一只是塑料的，另一只是橡膠的。他滑行時(shí)，橡膠底的鞋比塑料底的鞋受到的摩擦力大。如圖所示，他用b腳蹬冰面后，只用a腳向右滑行，可以確定的是(D)

A.滑行時(shí)冰對(duì)a鞋的摩擦力向右

B.蹬冰時(shí)冰對(duì)b鞋的摩擦力向左

C.a鞋底是橡膠會(huì)滑得更遠(yuǎn)

D.a鞋底是塑料會(huì)滑得更遠(yuǎn)

15.(2014，滁州模擬)如圖所示，在豎直平面內(nèi)用輕質(zhì)線繩懸掛一個(gè)小球，將小球拉至A點(diǎn)，使細(xì)線處于拉直狀態(tài)，由靜止開始釋放小球，不計(jì)摩擦，小球可在A、B兩點(diǎn)間來(lái)回?cái)[動(dòng)。當(dāng)小球擺到B點(diǎn)時(shí)，細(xì)線恰好斷開，則小球?qū)?B)

A.在B點(diǎn)保持靜止

B.沿BE方向運(yùn)動(dòng)

C.沿BC方向運(yùn)動(dòng)

D.沿BD方向運(yùn)動(dòng)

16.(2014，杭州)關(guān)于慣性，下列說(shuō)法正確的是(D)

A.物體在阻力相同的情況下，速度大的不容易停下來(lái)，所以速度大的物體慣性大

B.推動(dòng)地面上靜止的物體比維持這個(gè)物體做勻速運(yùn)動(dòng)所需的力大，所以靜止的物體慣性大

C.在月球上舉重比在地球上容易，所以同一個(gè)物體在月球上比在地球上慣性小

D.物體的慣性與物體運(yùn)動(dòng)速度的大小、物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變、物體所處的位置無(wú)關(guān)

17.(2014，德陽(yáng))根據(jù)我國(guó)新《交通法》的規(guī)定：小汽車駕駛員和前排的乘客都必須在胸前系上安全帶。這主要是為了減輕下列哪種情況出現(xiàn)時(shí)可能對(duì)人身造成的傷害(D)

A.倒車 B.車速太慢

C.突然啟動(dòng) D.緊急剎車

18.(2014，南京)如圖所示，當(dāng)鐵錘松動(dòng)時(shí)，握住錘柄迅速向下撞擊堅(jiān)硬的地面，錘頭會(huì)緊緊地套在木柄上。這是因?yàn)殄N柄撞擊地面(D)

A.錘頭由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止，錘柄由于慣性仍要保持靜止?fàn)顟B(tài)

B.錘頭由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止，錘柄由于慣性仍要繼續(xù)向下運(yùn)動(dòng)

C.錘柄由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止，錘頭由于慣性仍要保持靜止?fàn)顟B(tài)

D.錘柄由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止，錘頭由于慣性仍要繼續(xù)向下運(yùn)動(dòng)

19.(2014，宿州模擬)如圖所示，一只足球放在桌子上，而桌子立于地球表面。下列兩個(gè)力屬于一對(duì)平衡力的是(C)

A.足球?qū)ψ雷拥膲毫εc桌子對(duì)足球的支持力

B.桌子對(duì)地球的壓力與地球?qū)ψ雷拥闹С至?/p>

C.足球受到的重力與桌子對(duì)足球的支持力

D.桌子受到的重力與地球?qū)ψ雷拥闹С至?/p>

20.(2014，濟(jì)寧)小夢(mèng)從山東省第23屆運(yùn)動(dòng)會(huì)籌委會(huì)獲悉，帆船比賽項(xiàng)目將在美麗的微山湖舉行。如圖所示為本屆省運(yùn)會(huì)吉祥物寧寧參加帆船比賽項(xiàng)目的宣傳畫。下列說(shuō)法正確的是(B)

A.風(fēng)吹帆船前進(jìn)說(shuō)明運(yùn)動(dòng)需要力來(lái)維持

B.比賽中帆船速度有變化但慣性不變

C.帆船的重力與受到的浮力是一對(duì)平衡力

D.比賽中的兩艘帆船始終是相對(duì)靜止的

21.(2014，蘇州)體育活動(dòng)中蘊(yùn)含很多物理知識(shí)，下列相關(guān)說(shuō)法中正確的是(A)

A.用力扣殺排球時(shí)手感到疼痛，說(shuō)明力的作用是相互的

B.足球被踢出后仍能繼續(xù)運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)槭艿綉T性力作用

C.乒乓球被扣殺后飛向?qū)Ψ剑f(shuō)明力可以維持物體運(yùn)動(dòng)

D.鉛球落地后將地面砸個(gè)坑，說(shuō)明鉛球受力發(fā)生了形變

22.(2013，六安模擬)教室里，帶磁性的粉筆刷可吸在黑板上不掉下來(lái)。如圖所示，關(guān)于粉筆刷的受力情況，下列說(shuō)法正確的是(C)

A.粉筆刷所受磁力與粉筆刷所受重力是一對(duì)平衡力

B.粉筆刷所受磁力與黑板對(duì)粉筆刷的支持力是一對(duì)相互作用力

C.黑板對(duì)粉筆刷的摩擦力的方向豎直向上

D.粉筆刷沒有受到摩擦力作用

,(第22題圖))　　 ,(第23題圖))

23.(2013，池州模擬)如圖甲所示，重為5 N的鐵塊吸附在豎直放置足夠長(zhǎng)的磁性平板上，在豎直向上拉力F的作用下鐵塊沿直線豎直向上運(yùn)動(dòng)。鐵塊運(yùn)動(dòng)過(guò)程中速度v的大小隨時(shí)間t變化的圖象如圖乙所示。若鐵塊受到的摩擦力為2 N，下列說(shuō)法正確的是(D)

A.磁性平板對(duì)鐵塊的吸引力等于5 N

B.在0～2 s內(nèi)拉力F等于7 N

C.在0～6 s內(nèi)拉力F等于5 N

D.在2～6 s內(nèi)拉力F等于7 N

實(shí)驗(yàn)探究題

28.(2014，武漢)某同學(xué)用下列器材研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素：粗糙程度均勻的長(zhǎng)木板一塊，質(zhì)量相等的木塊和鋁塊各一個(gè)，彈簧測(cè)力計(jì)一只。如圖所示，4次實(shí)驗(yàn)中他都用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向緩慢拉動(dòng)物塊，使其在水平長(zhǎng)木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)。

(1)甲、丙兩圖所示的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：接觸面的粗糙程度相同時(shí)，滑動(dòng)摩擦力的大小與__壓力大小__有關(guān)。

(2)圖丙中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為____3.2__N，鋁塊受到的摩擦力大小為__0__N。

(3)圖丁中鋁塊受到的摩擦力大小__等于__(選填“大于”“等于”或“小于”)圖乙中鋁塊受到的摩擦力大小。

29.(2014，銅陵模擬)某物理小組在一次探究活動(dòng)中測(cè)量滑塊與木板之間的滑動(dòng)摩擦力。實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，木板上的滑塊通過(guò)輕繩繞過(guò)定滑輪，繩的另一端懸掛托盤。實(shí)驗(yàn)時(shí)，在托盤中放入適量的砝碼，使滑塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)?；卮鹣铝袉?wèn)題。

(1)為了測(cè)量滑塊的滑動(dòng)摩擦力，需要測(cè)量的物理量是__④__。(選填選項(xiàng)前的編號(hào))

①木板的質(zhì)量m1?、诨瑝K的質(zhì)量m2?、垌来a的質(zhì)量m3?、芡斜P和砝碼的總質(zhì)量m4

(2)滑塊的滑動(dòng)摩擦力表達(dá)式為f=__m4g__。(用已知或測(cè)量的物理量符號(hào)表示)

(3)該實(shí)驗(yàn)的理論依據(jù)是__二力平衡(或滑塊勻速滑動(dòng)時(shí)，拉力等于摩擦力)__。

(4)該實(shí)驗(yàn)存在一些不足之處，請(qǐng)你寫出其中的一點(diǎn)：

__難以控制滑塊恰好做勻速直線運(yùn)動(dòng)(或砝碼的質(zhì)量不連續(xù))__。

30.(2014，涼山)“在水平木板上鋪上粗糙程度不同的材料，小車自斜面頂端由靜止開始滑下，比較小車在水平面運(yùn)動(dòng)的距離”(如圖所示)。伽利略、牛頓等科學(xué)家曾多次做過(guò)類似實(shí)驗(yàn)，并在此基礎(chǔ)上分析推理得出的牛頓第一定律。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)為了得出科學(xué)家結(jié)論，三次實(shí)驗(yàn)中小車每次都從斜面上同一位置由靜止自由下滑。這樣做的目的是__小車運(yùn)動(dòng)到平面上的初速度相同__。

(2)三次實(shí)驗(yàn)中，小車在__木塊__表面上停止得最慢，是因?yàn)樾≤囋谠摫砻媸艿降淖枇ψ頮_小__。

(3)進(jìn)一步推理可知，若水平面絕對(duì)光滑(小車不受阻力)，則小車會(huì)在水平面上做__勻速直線__運(yùn)動(dòng)。

31.(2014，青島)探究二力平衡的條件，請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫完整。

猜想 小雨在探究二力平衡條件時(shí)，猜想兩個(gè)力只要大小相等、方向相反且作用在同一直線上，這兩個(gè)力就彼此平衡

過(guò)程 葉子姐姐認(rèn)為小雨的猜想不對(duì)，于是設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)，向掛在輕質(zhì)硬紙片兩端的小盤中加質(zhì)量相等的砝碼時(shí)

，硬紙片保持靜止;用剪刀將硬紙片從中間剪開，發(fā)現(xiàn)分開后的硬紙片分別向相反方向運(yùn)動(dòng)。

通過(guò)上述現(xiàn)象，葉子姐姐得出結(jié)論：只有作用在__同一物體__上的兩個(gè)力，在大小相等、方向相反且作用在同一直線上時(shí)，這兩個(gè)力才能彼此平衡。從而證明小雨的猜想是錯(cuò)誤的，這里運(yùn)用了__反證__法

程序 提出問(wèn)題——猜想——__實(shí)驗(yàn)反駁__——得出結(jié)論

物理期末復(fù)習(xí)資料初三2

比熱容

1.實(shí)驗(yàn)：用兩相同的電加熱器給M相同的水和煤油加熱，它們?cè)谙嗤臅r(shí)間里吸收的熱量是相同的?？梢钥吹剑?)在通電相同的時(shí)間里，煤油的溫度升高得高。2)要使水和煤油升高到相同的溫度，則應(yīng)給水的加熱的時(shí)間要長(zhǎng)一些。

2.結(jié)論：質(zhì)量相同(如：1kg，也叫單位質(zhì)量)的不同的物質(zhì)在溫度升高的度數(shù)相同時(shí)(如：大家都升高1°C時(shí))，吸收的熱量是不同的。物理上，把物質(zhì)的這一種特性叫比熱容。

3.比熱容定義：?jiǎn)挝毁|(zhì)量的某一種物質(zhì)的溫度升高(降低)1°C時(shí)吸收(放出)的熱量

a.單位：J/(kg°C)讀作：L焦耳每千克攝氏度

b.符號(hào)：C如：C水=4.2×103J/(kg°C)

c.意義：1kg水在溫度升高(降低)1°C時(shí)，吸收(放出)的熱量為4.2×103J

d.比熱表：

1)水的比熱要記住。水的比熱很大。

2)水和冰的比熱不一樣，說(shuō)明：同一物質(zhì)，在不同的狀態(tài)下的比熱一般不同。

3)液體的比熱比固體的比熱大。金屬的比熱都較小。

e.比熱是物質(zhì)的一種特性，它不受溫度、質(zhì)量和物體的形狀的影響，但要受物態(tài)的影響。

f.練習(xí)：關(guān)于比熱容，下列廉潔正確的是：

A.比熱容大的物體吸收的熱量多。

B.質(zhì)量相同的不同物質(zhì)升高相同的溫度，比熱容在的吸收的熱量多。

C.比熱容的單位為J/kg.

D.一桶水的比熱容大于一杯水的比熱容。

4.熱量的計(jì)算：熱量的計(jì)算公式：Q吸=cm△t其中：c為該物質(zhì)的比熱容單位一定用J/(kg°C)。M為物體的質(zhì)量，單位一定用kg.△t為物體升高的溫度，單位一定用°C.△t=(t高溫-t低溫)同樣，這個(gè)公式，可以應(yīng)用于放出熱量時(shí)的計(jì)算。只是要把“Q吸”改為“Q放”即：Q放=cm△t，其中△t=(t高溫-t低溫)

5.公式變形：c=Q吸/m△tm=Q吸/c△t△t=Q吸/cm

Q放=cm△tQ吸=cm△t這兩個(gè)公式只適用于物態(tài)沒有發(fā)生變化時(shí)。

6.理解公式：c=Q吸/m△t

這個(gè)公式只是利用已知物體的質(zhì)量、吸收(放出)的熱量、變化的溫度時(shí)計(jì)算物體的比熱。一定不要認(rèn)為：C與Q成正比，與m和△t成反比。因?yàn)楸葻崾俏镔|(zhì)的一種特性，對(duì)一個(gè)確定的物質(zhì)而言，它的比熱是一定的，它不隨物體的溫度、形狀、體積、位置的改變而改變，跟物體的質(zhì)量、溫度變化量、和吸收(放出)熱量的多少無(wú)關(guān)。

7.計(jì)算：

1)一盆水有25kg，它從25°C升高到了29°C，則這盆水吸收了多少J的熱量?

2)一個(gè)500g的鋁鍋內(nèi)盛有5kg的水，它們從100°C降低到了25°C，則這鍋水共放出了多少J的熱量?

3)一杯500g20的冷水與杯300g80的熱水混合后的溫度是多少?是否是冷水上升高的溫度就一定等于熱水降低的溫度呢?而冷水吸收的熱量是否等于熱水放出的熱量呢?

4)冰的比熱容為2.1×103J/(kg°C)，使100g從–25升高到–5需要吸收多少熱量?

8.因?yàn)镃水>C砂石，所以，它們放出或吸收相同的熱量后的溫度是不相同的，它們放出相同的熱量后，由于水的比熱大，水溫度將高于砂石的溫度。它們吸收相同的熱量后，由于砂石的比熱小，因而，砂石的溫度將高于水的溫度。因此，農(nóng)民常在較冷的夜間往田里加水，而在第二天早上時(shí)，便把水放掉。就是利用水的比熱大的特性，為禾苗保暖的。而不致于凍死。工業(yè)上，也常用水的比熱大的這一特性，用水來(lái)作冷卻劑。

物理期末復(fù)習(xí)資料初三3

一、溫度

1、定義：溫度表示物體的冷熱程度。

2、單位：

①國(guó)際單位制中采用熱力學(xué)溫度。

②常用單位是攝氏度(℃)規(guī)定：在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下冰水混合物的溫度為0度，沸水的溫度為100度，它們之間分成100等份，每一等份叫1攝氏度某地氣溫-3℃讀做：零下3攝氏度或負(fù)3攝氏度

③換算關(guān)系T=t+273K

3、測(cè)量——溫度計(jì)(常用液體溫度計(jì))

溫度計(jì)的原理：利用液體的熱脹冷縮進(jìn)行工作。

分類及比較：

分類實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)寒暑表體溫計(jì)

用途測(cè)物體溫度測(cè)室溫測(cè)體溫

量程-20℃～110℃-30℃～50℃35℃～42℃

分度值1℃1℃0.1℃

所用液體水銀煤油(紅)酒精(紅)水銀

特殊構(gòu)造玻璃泡上方有縮口

使用方法使用時(shí)不能甩，測(cè)物體時(shí)不能離開物體讀數(shù)使用前甩可離開人體讀數(shù)

常用溫度計(jì)的使用方法：

使用前：觀察它的量程，判斷是否適合待測(cè)物體的溫度;并認(rèn)清溫度計(jì)的分度值，以便準(zhǔn)確讀數(shù)。使用時(shí)：溫度計(jì)的玻璃泡全部浸入被測(cè)液體中，不要碰到容器底或容器壁;溫度計(jì)玻璃泡浸入被測(cè)液體中稍候一會(huì)兒，待溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù);讀數(shù)時(shí)玻璃泡要繼續(xù)留在被測(cè)液體中，視線與溫度計(jì)中液柱的上表面相平。

二、物態(tài)變化

填物態(tài)變化的名稱及吸熱放熱情況：

1、熔化和凝固

①熔化：

定義：物體從固態(tài)變成液態(tài)叫熔化。

晶體物質(zhì)：海波、冰、石英水晶、非晶體物質(zhì)：松香、石蠟玻璃、瀝青、蜂蠟

食鹽、明礬、奈、各種金屬

熔化圖象：

②凝固：

定義：物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)叫凝固。

凝固圖象：

2、汽化和液化：

①汽化：

定義：物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化。

定義：液體在任何溫度下都能發(fā)生的，并且只在液體表面發(fā)生的汽化現(xiàn)象叫蒸發(fā)。

影響因素：⑴液體的溫度;⑵液體的表面積⑶液體表面空氣的流動(dòng)。

作用：蒸發(fā)吸熱(吸外界或自身的熱量)，具有制冷作用。

定義：在一定溫度下，在液體內(nèi)部和表面同時(shí)發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。

沸點(diǎn)：液體沸騰時(shí)的溫度。

沸騰條件：⑴達(dá)到沸點(diǎn)。⑵繼續(xù)吸熱

沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系：一切液體的沸點(diǎn)都是氣壓減小時(shí)降低，氣壓增大時(shí)升高

②液化：定義：物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫液化。

方法：⑴降低溫度;⑵壓縮體積。

3、升華和凝華：

①升華定義：物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)的過(guò)程，吸熱，易升華的物質(zhì)有：碘、冰、干冰、樟腦、鎢。

②凝華定義：物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)的過(guò)程，放熱

三、電流

1、形成：電荷的定向移動(dòng)形成電流

2、方向的規(guī)定:把正電荷移動(dòng)的方向規(guī)定為電流的方向。

3、獲得持續(xù)電流的條件：

電路中有電源電路為通路

4、電流的三種效應(yīng)。

(1)電流的熱效應(yīng)。(2)電流的磁效應(yīng)。(3)電流的化學(xué)效應(yīng)。

5、單位：(1)國(guó)際單位：A(2)常用單位：mA、μA

(3)換算關(guān)系：1A=1000mA1mA=1000μA

6、測(cè)量：

(1)儀器：電流表，

(2)方法：

①電流表要串聯(lián)在電路中;

②電流要從電流表的正接線柱流入，負(fù)接線柱流出，否則指針?lè)雌?/p>

③被測(cè)電流不要超過(guò)電流表的測(cè)量值。

④絕對(duì)不允許不經(jīng)用電器直接把電流表連到電源兩極上，原因電流表相當(dāng)于一根導(dǎo)線。

四、導(dǎo)體和絕緣體

1、導(dǎo)體：定義：容易導(dǎo)電的物體。

常見材料：金屬、石墨、人體、大地、酸堿鹽溶液

導(dǎo)電原因：導(dǎo)體中有大量的可自由移動(dòng)的電荷

2、絕緣體：定義：不容易導(dǎo)電的物體。

常見材料：橡膠、玻璃、陶瓷、塑料、油等。

不易導(dǎo)電的原因：幾乎沒有自由移動(dòng)的電荷。

3、導(dǎo)體和絕緣體之間并沒有絕對(duì)的界限，在一定條件下可相互轉(zhuǎn)化。一定條件下，絕緣體也可變?yōu)閷?dǎo)體。

五、電路

1、組成：

①電源②用電器③開關(guān)④導(dǎo)線

2、三種電路：

①通路：接通的電路。

②開路：斷開的電路。

③短路：電源兩端或用電器兩端直接用導(dǎo)線連接起來(lái)。

3、電路圖：用規(guī)定的符號(hào)表示電路連接的圖叫做電路圖。

4、連接方式：

串聯(lián)并聯(lián)

定義把元件逐個(gè)順次連接起來(lái)的電路把元件并列的連接起來(lái)的電路

特征電路中只有一條電流路徑，一處段開所有用電器都停止工作。電路中的電流路徑至少有兩條，各支路中的元件獨(dú)立工作，互不影響。

開關(guān)

作用控制整個(gè)電路干路中的開關(guān)控制整個(gè)電路。支路中的開關(guān)控制該支路。