當(dāng)面對(duì)現(xiàn)代文閱讀時(shí)，學(xué)生不僅要掌握其中的答題技巧與規(guī)律，而且還需了解出題人的意圖和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，只有這樣才能知道怎樣抓住重點(diǎn)答題。下面是小編整理的七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文驛路梨花知識(shí)點(diǎn)，僅供參考希望能夠幫助到大家。、

七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文驛路梨花知識(shí)點(diǎn)

1.文學(xué)常識(shí)

彭荊風(fēng)，江西萍鄉(xiāng)人，著有小說《綠月亮》《霧茫?！?，傳記文學(xué)《秦基偉將軍》，紀(jì)實(shí)文學(xué)《滇緬鐵路祭》《揮戈落日》，散文集《瀘沽湖水色》《九月衣裳》，電影文學(xué)劇本《邊寨烽火》等。

2. 文章主題思想

通過敘述一群哈尼族小姑娘在解放軍全心全意為人民群眾服務(wù)的思想影響下，甘當(dāng)無(wú)名英雄，熱情幫助有困難過路群眾的事跡，顯示了社會(huì)主義祖國(guó)處處有溫暖的動(dòng)人場(chǎng)面，歌頌了各族人民之間互相關(guān)心愛護(hù)的生動(dòng)的精神面貌。

3.重點(diǎn)字音

驛路( yì ) 陡峭(dǒu qiào ) 花瓣( bàn ) 簡(jiǎn)陋( lòu )攆走( niǎn )

麂子( jǐ ) 恍惚(huǎng hū ) 修葺( xiū qì )

迷茫：廣闊而看不分明的意思。

簡(jiǎn)陋：房屋設(shè)備簡(jiǎn)單粗陋，不完備。

恍惚：指神志不清，看得不真切。

香氣四溢：指香氣濃郁，向四面飄散。溢，水滿外流。

折損：因過分尊敬或優(yōu)待而使人承受不起。

陡峭：形容山勢(shì)直上直下。

修葺：修理房屋。葺，用茅草覆蓋房頂。

如釋重負(fù)：好像放下了沉重的負(fù)擔(dān)。形容心情緊張后的輕松愉快。

無(wú)入而不自得：君子無(wú)論處在什么境遇都能保持安然自得。

悲天憫人：哀嘆時(shí)世的艱危，同情人民的困苦。多用來(lái)表示對(duì)社會(huì) 的混亂腐敗和人民的疾苦感到悲憤和不平。 達(dá)觀：對(duì)不如意的事情看得開。

眾說紛紜：各種各樣的說法層出不窮。

心直口快：性情直爽，有話就說，也說心直嘴快。

變化莫測(cè)：變化多端，難以預(yù)測(cè)。

4.重點(diǎn)句子

(1)山，好大的山啊!起伏的青山一座挨一座，延伸到遠(yuǎn)方，消失在迷茫的暮色中。

賞析：好大、起伏、一座挨一座、延伸、消失等幾個(gè)動(dòng)詞描寫山勢(shì)，由近及遠(yuǎn)，突出了山的高、大、多，襯托出“我們”的焦急心情，為下面小屋的出現(xiàn)給我們帶來(lái)的驚喜做鋪墊。

(2)過路人受到照料，都很感激，也都盡力把用了的柴、米補(bǔ)上，好讓后來(lái)人方便。

賞析：兩個(gè)“都”字反映了老區(qū)人民心靈的美好，社會(huì)主義祖國(guó)多民族大家庭溫暖如春。 5.重點(diǎn)問題

(1)本文的懸念貫穿全文，這個(gè)懸念是什么?

答：茅屋的主人是誰(shuí)?

(2)課文有幾處描寫梨花的語(yǔ)句，這些描寫起什么作用?

白色梨花開滿枝頭，多么美麗的一片梨樹林啊!

一彎新月升起了，我們借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨樹林里走著。山間的夜風(fēng)吹得人臉上涼涼的，梨花的白色花瓣輕輕飄落在我們身上。

作用：以自然美景烘托不平常的小屋，把讀者帶進(jìn)優(yōu)美的意境之中。

我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩(shī)：“驛路梨花處處開。

作用：引用詩(shī)句，是梨花寓意雙關(guān)，點(diǎn)明文章的主題。贊揚(yáng)世代相傳的雷鋒精神。

(3)本篇中的解放軍和梨花姑娘并未直接出場(chǎng)，而是通過其他人物的語(yǔ)言寫出他們的行動(dòng)。這運(yùn)用了什么寫人方法?本篇運(yùn)用這種寫人方法收到了什么樣的效果?

答：本篇對(duì)解放軍和梨花姑娘，運(yùn)用了間接描寫人物的方法。運(yùn)用這種寫人方法，把作品的現(xiàn)在時(shí)間集中在一個(gè)夜晚和早晨，插敘過去的事件，大大節(jié)省了篇幅，構(gòu)成了曲折生動(dòng)、波瀾起伏的故事情節(jié)，有利于表達(dá)作品的主題。

(4)本篇標(biāo)題具有什么特點(diǎn)和作用?

答：本篇標(biāo)題為“驛路梨花”，一語(yǔ)雙關(guān)，既寫小屋外邊的自然界的梨花，更寫小屋主人梨花姑娘;譬喻恰切，以潔白美麗的梨花喻寫出梨花姑娘的鮮明形象、純美心靈;具有深刻的象征意義，以自然界梨花的美化環(huán)境象征出梨花姑娘的幫助路人。

閱讀理解中某句話作用

開頭句子的作用：1、開篇點(diǎn)題;2、總領(lǐng)下文或統(tǒng)領(lǐng)下文;3、引起下文，為下文作鋪墊;4、設(shè)置懸念，引起讀者的興趣或思考。

中間句子的作用：1、單獨(dú)成段起承上啟下的過渡作用;2、段末起總結(jié)作用(總結(jié)上文,引出下文)。

結(jié)尾句子的作用：1、篇末點(diǎn)題;2、總結(jié)全文，深化中心;3、首尾呼應(yīng)，照應(yīng)開頭或照應(yīng)題目;4、點(diǎn)明中心，升華中心;5、另人深思，給人驚醒(啟示)或留有思考的余地。

閱讀七步自讀法

(1)通讀課文，借工具書掃除文字障礙。正音、正形、詞語(yǔ)注釋;

(2)通讀課文，分析課文結(jié)構(gòu)，分段分層，歸結(jié)大意;

(3)理解課文，歸納文章的中心思想;

(4)摘抄文章中名言警句，積累詞匯;

(5)語(yǔ)段分析，分析文章中的精彩段落，寫批語(yǔ)，或練習(xí)自擬小標(biāo)題;

(6)分析寫作特色;

(7)寫讀后感，讀書評(píng)論或摹仿作文。