閱讀，是人們最基本的學習活動。如何快速把握文章內(nèi)容，提高理解能力，從而提高語文閱讀技能，需要在反復完成閱讀習題中積累和磨練。下面是小編整理的小學語文五年上第八單元知識點，僅供參考希望能夠幫助到大家。

小學語文五年上第八單元知識點

第八單元知識點

1、易寫錯的字：誕生 瞻仰 爆發(fā) 懸崖 飄拂 電鈕 匯集

2、易讀錯的字詞：

磅礴(páng bó) 擬(nǐ)定 地域 (yù) 奔赴(bēn fù) 躊躇(chóu chú) 黯(àn)然 石碾(niǎn)

簸箕(bō jī)笤帚 (tiáo zhou) 夜以繼(jì)日 舀(yǎo)水 沏(qī)茶 殉(xùn)職

3、易混淆的形近字：丸——九 崖——涯 珉——泯 賓——殯 澤——擇 嗓——搡

協(xié)——脅奏——揍——湊——秦鈕——扭——紐拂——佛——弗

25　七律 長征

1.課文內(nèi)容：本課是毛澤東在紅軍長征勝利結(jié)束時寫下的一首詩，生動地概述了二萬五千里長征的艱難歷程，贊頌了中國工農(nóng)紅軍的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。

2.大意：紅軍不怕遠征的艱難險阻，把歷經(jīng)千山萬水的艱難困苦看作是平平常常的事。五嶺山脈那樣高低起伏，綿延不絕，可在紅軍眼里不過像翻騰著的細小波浪;烏蒙山那樣高大雄偉，氣勢磅礴，可在紅軍看來，不過像在腳下滾過的泥丸。金沙江兩岸懸崖峭壁，湍急的流水拍擊著兩岸高聳的山崖，給人以溫暖的感受(暗示紅軍巧渡金沙江后的歡快心情);大渡河上的瀘定橋橫跨東西兩岸，只剩下十幾根鐵索，使人感到深深的寒意(暗示紅軍飛奪瀘定橋的驚險悲壯)。更使紅軍欣喜的是翻過了千里皚皚白雪的岷山，人人心情開朗，個個笑逐顏開。

3.(1)首聯(lián)“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”總領全詩，高度概括出紅軍在長征中不畏艱難險阻、勇往直前的英雄氣概?！安慌隆北憩F(xiàn)出紅軍面對長征過程中的千難萬險，全無懼色，頂天立地?！暗乳e”更能表現(xiàn)出紅軍藐視困難、從容不迫的自豪感。

(2)頷聯(lián)承接“千山”。用“逶迤”和“磅礴”的夸張手法表現(xiàn)山勢雄險，用“細浪”和“泥丸”的比喻手法表現(xiàn)渺小，顯出紅軍的偉大。“騰”與“走”的擬人化動態(tài)描寫，使靜止的山有了生氣，大山與紅軍都靈動起來。(3)頸聯(lián)承接“萬水”。一“暖”一“寒”，既寫出了天氣情況，又寫出了心理感受。作者以兩種感覺互相對比，既表達了紅軍渡過金沙江后的喜悅，又表現(xiàn)了奪取瀘定橋的驚心動魄，足見紅軍的神勇無比。

(4)尾聯(lián)描述了長征的最后歷程。最后以“開顏”收篇，寫出了紅軍翻過雪山后一片歡騰的喜悅之態(tài)，同時預示了長征的徹底勝利。

26　開國大典

1.本文記敘了 1949年10月1日首都北京舉行開國大典的盛況，表達了中國人民對新中國的誕生無比自豪、激動的感情，展現(xiàn)了中華人民共和國的締造者們特別是毛澤東的領袖風采。

2.課文按開國大典進行的順序敘述。通過對開國大典一個個場面描寫表現(xiàn)人民自豪、激動的感情，展現(xiàn)毛澤東的領袖風采。

3.詞句解析。

光明充滿了整個北京城。

這“光明”，不僅是指燈籠火把照亮了北京城，而且象征著中華人民共和國的成立，使北京城永遠擺脫了過去的黑暗統(tǒng)治，獲得了光明

語文高效讀書的10種方法

1.通讀法

不明思議，通讀法就是什么什么書都看一遍，通常剛?cè)腴T的人都會這樣，不知道讀什么好，就拿起什么就讀什么。如果你也遇到這樣的情況，不妨像秋葉大叔一樣，反復讀幾本相對結(jié)構化、體系化的關于某一領域框架和業(yè)務的入門經(jīng)典書，反復讀，讀透了，某個領域的方法論就有了。

2.主題閱讀

圈定一個感興趣的領域，列一個大綱你要學習語文這個領域那么有哪些問題是需要了解的。然后找到這個領域最經(jīng)典的一本書，對照自己列的大綱梳理，然后再閱讀其他書籍，相同內(nèi)容的選擇鞏固或者跳過，有疑問的也可以引發(fā)思考或者補足。

3.圖讀法

增強提煉能力、形象化表達能力、展示能力。不僅可以幫助別人快速了解一本書，還可以增強自己的品牌影響力。提煉精華，名言警句(雞湯類);梳理框架(成體系的書);選擇合適的角度，挑重點。借助這兩種發(fā)放消化和輸出知識，提高讀書的有效性。

4.框讀法

框讀法和圖讀法一樣，都是以輸出的方式促進閱讀?？蜃x法是先寫書評的框架，利用已有的框架，對應著閱讀(有點像我們小時候?qū)懽x后感)。

秋葉大叔的框架：1、列出本書想要解決的問題。2、作者看到目前的社會存在的狀況是什么。3、作者認為此問題存在的原因是什么。4、作者提出的問題解決方法(總結(jié);你認為是否可行)。5、以后遇到這種情況你會怎么辦。

5.逆讀法

“傳道書”是作者貌似很專業(yè)，很大咖，或者提出的觀點很有名但其實有偏頗的書。讀這些書可以反著作者的觀點來說。但讀之前最好學點批判性思維的方法。才能看的時候看出沖突，哪些邏輯是錯的。

6.抄讀法

對于真正大咖的書，可以摘抄作者書中的觀點，再適當寫寫自己的感受或感悟，會記憶更深刻，理解更深入。

7.目標閱讀法

有些同學總是疑惑自己閱讀時總是注意力不集中。你不妨試試目標閱讀方法，比如讀《三國演義》這本小說，你?？蹿w云的一些章節(jié)片段，再專挑張飛的一些片段來看，這樣有目標的閱讀，讀一本書，書自然就浮凸起來。

8.聯(lián)想法

在學習語文的過程中，一定要養(yǎng)成聯(lián)想的習慣，聯(lián)想可以將知識聯(lián)系起來，編制大網(wǎng)，形成知識體系。

9.輸出法

讀書一個是豐富自己的精神世界，找到讀書的趣味。而寫文章甚至寫書也有其樂趣，只有對書有足夠的思考，才能有輸出，所以不妨用輸出來檢驗自己讀書的成果。

10.充分利用想象力

讀文學作品，不僅僅體會其中的文字之美，還需要經(jīng)常將文字換成圖像。讀一本歷史，可以設想自己和歷史中的人物把酒言歡，談笑風生。因為很多時候，你僅僅是讀文字并不能對書本產(chǎn)生深刻的印象，反而是一些具體化的圖像和場景可以讓你經(jīng)久不忘。

結(jié)尾某句話作用

(1)深化中心，升華感情

(2)篇末點題，提出中心或中心論點

(3)總結(jié)上文,提出倡議，發(fā)出號召