做閱讀題要弄清題干中作者的話和命題者的話。題目中出現(xiàn)作者的語句，一般是學(xué)生要理解和分析的對象，而命題者的話一般起到引導(dǎo)學(xué)生明確解答重點(diǎn)的作用。下面是小編整理的部編小學(xué)語文三年上冊知識點(diǎn)，僅供參考希望能夠幫助到大家。
部編小學(xué)語文三年上冊知識點(diǎn)
第一單元
復(fù)習(xí)內(nèi)容
生 字
1.易讀錯的字
坪壩(bà) 漢族(hàn) 鮮艷(yàn)
打扮(bàn) 飄揚(yáng)(yáng) 摔絞(shuāi jiāo)
鳳尾竹(fèng) 潔白(jié) 荒野(huāng)
口笛(dí) 罰站(fá) 放假(jià)
衣裳(shang) 背誦(sòng) 照例(lì)
段落(duàn) 練習(xí)(liàn) 嚇呆(dāi)
戒尺(jiè) 挨打(ái) 清楚(chǔ)
2.易寫錯的字
粗壯(“粗”右邊是“且”，不是“目”。)
服裝(“裝”是上下結(jié)構(gòu)，不要寫成左右結(jié)構(gòu)。)
一所(“所”左邊不是“口”，不要多寫一豎。)
荒野(“荒”中間是“亡”，不要多寫一點(diǎn)。)
3.形近字
晨(早晨) 辰(星辰)
扮(打扮) 分(紛紛)
荒(荒原) 慌(驚慌)
服(服裝) 報(報紙)
揚(yáng)(揚(yáng)起) 楊(楊樹)
靜(靜止) 凈(干凈)
粗(粗壯) 組(小組)
猜(猜測) 情(情況)
球(氣球) 救(求救)
詞 語
1.成語
搖頭晃腦 披頭散發(fā) 提心吊膽
面紅耳赤 眼疾手快 口干舌燥
糊里糊涂 絢麗多彩 張牙舞爪
手忙腳亂 鴉雀無聲
2.近義詞
敬愛——愛戴 穿戴——打扮
飄揚(yáng)——飄蕩 搖晃——搖擺
安靜——寂靜 招引——吸引
游戲——嬉戲 濕潤——潮濕
互相——相互 碰觸——碰撞
照例——照常 流利——流暢
3.反義詞
安靜——喧鬧 古老——年輕
粗壯——瘦弱 潔白——烏黑
熱鬧——冷清 濕潤——干燥
認(rèn)真——馬虎 詳細(xì)——簡略
流利——生疏
4.詞語搭配
(做)游戲 (打)招呼 (看)熱鬧
(吹)口笛 (穿)衣裳 (跳)孔雀舞
(揚(yáng)起)手臂 (收起)戒尺 (提出)問題
(朗讀)課文 (回到)座位 (拍著)大手
(敬愛)的老師 (飄揚(yáng))的國旗
(古老)的銅鐘 (粗壯)的枝干
(潔白)的粉墻 (鮮艷)的服裝
(歡唱)的小鳥 (濕潤)的東風(fēng)
(流利)地背出 (好奇)地聽著
句 子
1.同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮。(排比)
2.于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。(擬人)
3.孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢?(反問)
課 文
1.《大青樹下的小學(xué)》一文通過描寫西南邊_的一所小學(xué)，反映了孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國各民族之間的友愛和團(tuán)結(jié)。
2.《花的學(xué)校》運(yùn)用了擬人的手法，刻畫了花孩子們天真爛漫、自由灑脫的性格特點(diǎn)，贊美了童真和母愛。
3.《不懂就要問》通過講述孫中山小時候大膽向老師提問的事，體現(xiàn)了孫中山勤學(xué)好問的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4.古詩背誦
所 見
牧童騎黃牛，歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
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第二單元
復(fù)習(xí)內(nèi)容
生 字
1.易讀錯的字
石徑(jìng) 皮靴(xuē)
繽紛(bīn) 增添(zēng)
腳印(yìn) 猶如(yóu)
凌亂(líng) 掠過(lüè)
殘菊(cán) 贈送(zèng)
吟唱(yín) 鑰匙(shi)
2.易寫錯的字
蓋子(“蓋”下面是“皿”，不要寫成“四”。)
腳印(“印”右邊是“卩”，不要寫成“阝”。)
緊急(“緊”下面是“糸”，不要多寫一撇。)
殘菊(“殘”右邊是“戔”，不要少寫一橫。)
3.多音字
挑：挑( tiāo )水 挑( tiǎo )戰(zhàn)
曲：樂曲( qǔ ) 彎曲( qū)
鑰：鑰( yào )匙 鎖鑰( yuè )
鋪：鋪( pù )子 鋪( pū )路
4.形近字。
徑(石徑) 經(jīng)(經(jīng)常)
挑(挑戰(zhàn)) 桃(桃樹)
殘(殘敗) 錢(金錢)
勾(勾畫) 句(句子)
曲(歌曲) 由(自由)
晶(水晶) 品(禮品)
爭(爭光) 靜(安靜)
則(法則) 側(cè)(側(cè)面)
淡(淡水) 談(交談)
票(車票) 飄(飄揚(yáng))
遲(遲到) 尺(尺子)
贈(贈送) 增(增加)
詞 語
1.描寫秋天的四字詞語
秋高氣爽 金桂飄香 五顏六色
天高云淡 秋風(fēng)習(xí)習(xí) 五彩繽紛
一葉知秋 層林盡染 五谷豐登
秋雨綿綿 果實(shí)累累 春華秋實(shí)
2.近義詞
溫柔——溫和 涼爽——涼快
愉快——愉悅 規(guī)則——規(guī)矩
平展——平整 明朗——晴朗
熨帖——服帖 留意——留心
排列——排布
3.反義詞
潮濕——干燥 明朗——陰暗
炎熱——寒冷 平展——卷曲
加緊——放松 香甜——苦澀
增添——減少 凌亂——整齊
留意——大意
4.詞語搭配
(造)房子 (找)松果 (睡)大覺
(打開)大門 (背著)書包
(銜來)樹枝 (抖抖)手臂
(振動)翅膀 (走進(jìn))秋天
(明朗)的天空 (亮晶晶)的水洼
(小小)的藍(lán)天 (金黃)的葉子
(彩色)的地毯 (金色)的海洋
(美麗)的菊花 (好聞)的氣味
(香甜)的氣味 (歡樂)的歌
句 子
1.停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。(詩句)
2.當(dāng)我背著書包去上學(xué)時，第一回覺得，門前的水泥道真美啊!(感嘆句)
3.橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ? (擬人)
課 文
1.《山行》一詩描寫了寒山、石徑、白云、人家和霜葉，表達(dá)了詩人對自然美景的熱愛之情;《贈劉景文》中詩人通過寫菊花傲凌霜寒的特點(diǎn)，表達(dá)了對友人的敬佩之情;《夜書所見》通過秋風(fēng)落葉、捉蟋蟀、籬笆、燈火，表達(dá)了詩人的思鄉(xiāng)之情。
2.《鋪滿金色巴掌的水泥道》運(yùn)用比喻的手法，體現(xiàn)了秋雨后鋪滿梧桐葉的水泥地的美麗。
3.《秋天的雨》通過秋天的雨把秋天的特色關(guān)聯(lián)起來，為讀者描繪了一個美麗、豐收、歡樂的秋天。
4.《聽聽，秋的聲音》作者采用詩歌的形式來描寫秋天里大自然的聲音。
5.古詩背誦
山行
(唐)杜牧
遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。
停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。
贈劉景文
(宋)蘇軾
荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。
一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。
夜書所見
(宋)葉紹翁
蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。
知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。
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第三單元
復(fù)習(xí)內(nèi)容
生 字
1.易讀錯的字
融化(róng) 煤油(méi)
點(diǎn)燃(rán) 縮小(suō)
根莖(jīng) 拆開(chāi)
咱們(zán) 牙齒(chǐ)
宣布(xuān) 禁令(jìn)
申請(shēn) 介紹(jiè)
2.易寫錯的字
告訴(“訴”右邊是“斥”，不是“斤”)
砍柴(“柴”是上下結(jié)構(gòu)，不要寫成左右結(jié)構(gòu))
不管(“管”下面是“官”，不要寫成“宮”)
剩余(“?！弊筮吺恰俺恕保灰獙懗闪恕肮浴?
3.多音字
切：切( qiē)開 親切( qiè )
答：回答( dá ) 答( dā )應(yīng)
應(yīng)：應(yīng)( yìng )對 應(yīng)( yīng )該
骨：骨( gū )碌 骨( gǔ )頭
幾：幾( jī )乎 幾( jǐ )個
處：處( chǔ )罰 到處( chù )
稍：稍( shào )息 稍( shāo )微
4.形近字。
剛(剛才)鋼(鋼鐵)
救(救助)球(足球)
谷(山谷)合(合作)
等(等待)詩(詩歌)
斧(斧頭)爺(爺爺)
煤(煤油)謀(計(jì)謀)
吹(吹氣)砍(砍樹)
憐(可憐)冷(寒冷)
柴(火柴)紫(紫色)
旅(旅行)放(放學(xué))
睜(睜眼)掙(掙脫)
油(汽油)笛(笛子)
詞 語
1.四字詞語
爭先恐后 七上八下
四面八方 細(xì)嚼慢咽
大吃一驚 說一不二
三言兩語 千變?nèi)f化
2.近義詞
勇敢——英勇 融化——融解
牽掛——惦記 寒冷——冰冷
貯藏——儲藏 舒服——舒適
依舊——仍舊 涼快——涼爽
急忙——連忙
3.反義詞
寒冷——溫暖 勇敢——懦弱
集合——分散 猶豫——堅(jiān)定
消失——出現(xiàn) 費(fèi)力——省力
4.詞語搭配
(唱)歌 (鋸)木頭 (鋪)地板
(睜大)眼睛 (盯著)燈火
(長出)葉子 (鉆出)地面
(貯藏)食物 (執(zhí)行)命令
(登上)石板 (集合)隊(duì)伍
(搬運(yùn))糧食 (可憐)的紅頭
(真正)的農(nóng)夫 (小小)的陽光
(寒冷)的冬天 (誘人)的奶酪
(呼呼)的風(fēng)聲 (輕輕)地?fù)u晃
(緊緊)地包裹 (滿意)地舒展
(悄悄)地躲著 (吱吱嘎嘎)地響
(大口大口)地呼吸
句 子
1.名言警句：
燈不拔不亮，理不辨不明。
有理走遍天下，無理寸步難行。
一時強(qiáng)弱在于力，萬古勝負(fù)在于理。
2.精彩文句
(1)鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌。(擬人)
(2)可是你說這些對我有什么用呢? (疑問)
(3)大家依舊不動，眼睛望著別處，心卻牽掛著那一點(diǎn)兒奶酪渣子。(心理描寫)
課 文
1.《去年的樹》主要寫鳥兒尋找朋友大樹的經(jīng)歷，歌頌了它們高尚的、真摯的友情。
2.《那一定會很好》運(yùn)用了擬人的手法，講述樹木豐富多彩的一生，由種子到大樹，再到手推車、椅子、地板，暗含人生歷程與意義。
3.《在牛肚子里旅行》通過兩只蟋蟀紅頭和青頭捉迷藏時紅頭被牛吃掉而青頭相救來講述朋友的不顧一切的救助之情。
4.《一塊奶酪》通過寫螞蟻搬運(yùn)食物，贊美了螞蟻隊(duì)長關(guān)愛幼小、嚴(yán)于律己、平等待人的美好品德。
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第四單元
復(fù)習(xí)內(nèi)容
生 字
1.易讀錯的字
湊巧(còu) 發(fā)愁(chóu)
批評(pī) 孵化(fū)
憤怒(nù) 晾曬(liàng)
饑餓(è) 差點(diǎn)兒(chà) 來訪(fǎng)
2.易寫錯的字
準(zhǔn)備(“準(zhǔn)”右邊是“隹”，不是“住”。)
暴雨(“暴”字下面是“氺”而不是“水”。)
3.多音字
嗎：干嗎( má ) 行嗎( ma )
擔(dān)：擔(dān)( dān )保 擔(dān)( dàn )子
壓：壓( yà )根 壓( yā )力
中：打中( zhòng ) 中( zhōng )間
彈：子彈( dàn ) 彈( tán )力
4.形近字。
洞(山洞) 同(同學(xué))
墻(墻角) 薔(薔薇)
準(zhǔn)(準(zhǔn)確) 堆(堆積)
撞(撞擊) 童(兒童)
備(備用) 奮(興奮)
飽(吃飽) 泡(泡泡)
漂(漂亮) 飄(飄揚(yáng))
蜘(蜘蛛) 知(知識)
曬(晾曬) 灑(灑水)
詞 語
1.四字詞語
匆匆忙忙 百發(fā)百中
哈哈大笑 自言自語
吱吱呀呀 百依百順
滔滔江水 自吹自大
2.近義詞
漂亮——美麗 安心——放心
準(zhǔn)備——預(yù)備 注意——留意
發(fā)怒——生氣 感謝——感激
發(fā)愁——憂愁 牢固——堅(jiān)固
同情——憐憫
3.反義詞
漂亮——難看 容易——困難
安心——擔(dān)心 緊張——放松
濃密——稀少 偶爾——經(jīng)常
4.詞語搭配
(孵)小雞 (曬)太陽
(晾)尿布 (刮)胡子
(放)風(fēng)箏 (吃)果醬
(設(shè)下)圈套 (爬進(jìn))屋子
(發(fā)出)叫聲 (小小)的聲音
(很大)的缺陷 (濃密)的胡子
(甜甜)的果醬 (不會叫)的狗
(孤零零)的小狗 (惹人討厭)的貓
(飛快)地爬 (安詳)地吃草
(美味可口)的午餐
句 子
1.名言警句
(1)人心齊，泰山移。
(2)二人同心，其利斷金。
(3)三個臭皮匠，頂個諸葛亮。
(4)一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。
2.精彩文句
(1)“沒有，沒有!”小蜘蛛一邊忙著補(bǔ)網(wǎng)，一邊回答，“老屋老屋，我給你講
個故事吧!”(故事的轉(zhuǎn)折，為下文結(jié)局作鋪墊)
(2)有一天，胡蘿卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃著果醬面包上街去了。(奠定故事發(fā)展基礎(chǔ))
(3)它并沒有發(fā)現(xiàn)自己有什么毛病，是別人讓它知道，不會叫其實(shí)是一種很大的缺陷。(為小狗學(xué)習(xí)叫埋下伏筆)
課 文
1.《總也倒不了的老屋》采用對話的方式，主要寫一百歲的老屋每當(dāng)想到倒下的時候總有人(小貓、小雞、蜘蛛)來尋找它幫忙，表現(xiàn)出老屋高尚的、樂于助人的品質(zhì)。
2.《胡蘿卜先生的長胡子》運(yùn)用了擬人和夸張的修辭手法，講述胡蘿卜先生的長胡子的用途，充分發(fā)揮了想象，使故事寫得合情合理又充滿了正能量。
3.《不會叫的狗》是意大利作家羅大里的作品。這篇文章通過一只不會叫的狗的經(jīng)歷(學(xué)習(xí)叫)，來表現(xiàn)求學(xué)過程的艱難困苦。這篇文章并沒有給出固定的結(jié)局，而是通過引導(dǎo)的方式給出三種結(jié)局令人放飛想象。
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第五單元
復(fù)習(xí)內(nèi)容
生 字
1.易讀錯的字
祖父(fù) 沙啦(lā) 鸚鵡(yīng)
蒲公英(yīng) 玩耍(shuǎ) 合攏(lǒng)
2.易寫錯的字
母親(“親”字下面不要寫成“木”)
嘴巴(“嘴”字右邊下面是“角”不是“用”)
盛開(“盛”字下面是“皿”不是“罒”)
玩耍(“?！弊稚厦媸恰岸辈皇恰耙偂?
3.多音字
父：祖父( fù ) 漁父( fǔ )
啦：沙啦( lā ) 啦( la )
悄：靜悄悄( qiāo ) 悄然( qiǎo )
4.形近字。
搭(搭船) 塔(寶塔)
父(父親) 斧(斧頭)
沙(沙啦) 吵(吵鬧)
響(響聲) 向(方向)
悄(悄悄) 消(消失)
耍(玩耍) 要(需要)
喊(喊叫) 減(減少)
欠(哈欠) 吹(吹風(fēng))
攏(合攏) 擾(打擾)
詞 語
1.四字詞語
一本正經(jīng) 引人注目
2.近義詞
搭——乘
喜愛——喜歡 盛開——開放
常?！?jīng)常 玩?！覒?/p>
使勁——用力 假裝——裝作
快樂——愉快 合攏——收攏
3.反義詞
吞——吐 明白——糊涂
合攏——張開 仔細(xì)——馬虎
常常——偶爾 喜愛——討厭
4.詞語搭配
(搭)船 (捕)魚 (釣)魚
(披著)蓑衣 (銜著)小魚
(坐著)小船 (站在)船頭
(沖進(jìn))水里 (張開)花瓣
(彩色)的小鳥 (翠綠)的羽毛
(紅色)的長嘴 (金色)的草地
(金色)的花瓣 (可愛)的草地
(一本正經(jīng))的樣子 (引人注目)的蒲公英
(沙啦)地響 (用力)地?fù)u (靜悄悄)地停
句 子
1.它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。(外形描寫)
2.難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎?(反問句)
3.他回過頭來，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他的臉上。(動作描寫)
課 文
1.《搭船的鳥》采用孩子的視野角度，主要寫他搭船去外祖父家的途中認(rèn)識翠鳥的過程，表達(dá)了作者對大自然的熱愛，體現(xiàn)了人與鳥和諧共存的美景。
2.《金色的草地》為讀者描繪了兒童嬉戲的畫面，講述了兩小孩在草地上嬉戲的童趣，通過仔細(xì)觀察草地的顏色變化發(fā)現(xiàn)了蒲公英的秘密，抒發(fā)了作者對大自然的熱愛之情。
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第六單元
復(fù)習(xí)內(nèi)容
字 詞
1.易讀錯的字
洞庭(tíng) 未來(wèi)
磨盤(pán) 富饒(ráo)
龍蝦(xiā) 建設(shè)(shè)
欣賞(xīn) 來臨(lín)
榕樹(róng) 側(cè)面(cè)
理睬(cǎi) 鳳凰(huáng)
2.易寫錯的字
初晴(“初”左邊是“衤”，不要寫成“礻”。)
挺立(“挺”右邊是“廷”，不要寫成“延”。)
3.多音字
抹：抹( mā )布 抹( mǒ )黑
磨：磨( mó )人 石( mò )磨
參：海參( shēn ) 參( cān )加
臂：胳臂( bei ) 手臂( bì )
興：興( xīng )旺 高興( xìng )
舍：宿舍( shè ) 取舍( shě )
4.形近字。
飲(飲用) 飯(吃飯)
夏(夏天) 復(fù)(復(fù)習(xí))
袋(口袋) 裝(裝扮)
嚴(yán)(嚴(yán)重) 產(chǎn)(產(chǎn)生)
淺(深淺) 線(視線)
孤(孤單) 狐(狐貍)
栽(栽樹) 載(裝載)
刮(刮風(fēng)) 亂(混亂)
潔(潔白) 結(jié)(結(jié)果)
優(yōu)(優(yōu)秀) 憂(憂愁)
錯(錯誤) 惜(珍惜)
蝦(龍蝦) 嚇(嚇人)
詞 語
1.四字詞語
物產(chǎn)豐富 五光十色
高低不平 各種各樣
成群結(jié)隊(duì) 銀光閃閃
嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí) 酸甜可口
2.近義詞
瑰麗——美麗 蒼翠——青翠
誘人——迷人 茂密——茂盛
寶貴——珍貴 富饒——富裕
寂寞——孤單 欣賞——觀賞
喧鬧——熱鬧
3.反義詞
可愛——討厭 富饒——貧瘠
整潔——雜亂 喧鬧——安靜
茂密——稀疏 松軟——堅(jiān)硬
4.詞語搭配
(揀)貝殼 (捕)野兔
(擋)風(fēng)雨 (布滿)條紋
(沒過)膝蓋 (積滿)白雪
(抽出)枝條 (匯成)小溪
(躲進(jìn))洞里 (可愛)的地方
(藍(lán)藍(lán))的天空 (寶貴)的肥料
(浩瀚)的大海 (鮮嫩)的蘑菇
(巨大)的寶庫
句 子
1.欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。(詩句)
2.西沙群島的海里一半是水，一半是魚。(夸張)
3.貝殼只好寂寞地躺在那里。(擬人)
4.幾百里連成一片，就像綠色的海洋。(比喻)
課 文
1.《望天門山》是唐朝詩人李白的詩作，詩中描寫了天門山和長江的秀麗景色，表達(dá)了詩人對自然美景的熱愛之情;《飲湖上初晴后雨》的作者是宋代蘇軾，詩人通過寫西湖天晴時和下雨時的景色，表達(dá)了詩人對西湖美景的喜愛之情;《望洞庭》的作者是唐代劉禹錫，通過湖光、秋月等洞庭湖的景色，表達(dá)了詩人對洞庭湖的贊美之情。
2.《富饒的西沙群島》通過介紹西沙群島的海水顏色、海底世界、鳥的天下，體現(xiàn)了作者對西沙群島的熱愛之情。
3.《海濱小城》描寫了海濱小城的海面、海灘、庭院、公園和街道，展現(xiàn)出了一個美麗的海濱小城，表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)的贊美和喜愛之情。
4.《美麗的小興安嶺》通過描寫小興安嶺一年四季的美麗景色，表達(dá)了作者對小興安嶺的贊美之情。
5.古詩背誦
望天門山
(唐)李白
天門中斷楚江開，碧水東流至此回。
兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。
飲湖上初晴后雨
(宋)蘇軾
水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
望洞庭
(唐)劉禹錫
湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。
遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。
早發(fā)白帝城
(唐)李白
朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。
兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。
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第七單元
復(fù)習(xí)內(nèi)容
生 字
1.易讀錯的字
美妙(miào) 嘰喳(zhā)
呢喃(nán) 黎明(lí)
演奏(zòu) 凝神(níng)
舒暢(chàng) 瞬間(shùn)
獵人(liè) 棗樹(zǎo)
眼饞(chán) 猜測(cè)
2.易寫錯的字
風(fēng)琴(“琴”下邊是“今”，不要寫成“令”)
敲打(“敲”右邊是“攴”，不要寫成“支”)
鼻子(“鼻”下邊是“丌”，不要寫成“艸”)
刺猬(“刺”左邊是“朿”，不要寫成“束”)
忽然(“忽”上邊是“勿”，不要寫成“匆”)
3.多音字
呢：呢喃( ní ) 好呢( ne )
扎：扎( zhā )手 掙扎( zhá )
4.形近字。
受(受傷) 愛(可愛)
鳴(鳴叫) 雞(公雞)
顆(顆粒) 課(上課)
獵(獵人) 惜(珍惜)
吸(吸引) 極(極小)
器(樂器) 哭(哭聲)
追(追趕) 迫(迫近)
妙(美妙) 吵(吵鬧)
聰(聰明) 聯(lián)(聯(lián)系)
滴(水滴) 摘(采摘)
激(激動) 游(游動)
抖(抖動) 料(材料)
詞 語
1.四字詞語
呢喃細(xì)語 洶涌澎湃
波瀾壯闊 凝神靜氣
恍然大悟 躡手躡腳
一舉一動 噼里啪啦
敲敲打打 滴滴答答
嘰嘰喳喳 上上下下
2.近義詞
驚訝——驚奇 仍舊——依舊
欽佩——敬佩 舒暢——舒服
美妙——奇妙 溫柔——溫和
匯集——匯合 猜測——猜想
聰明——聰慧
3.反義詞
溫柔——暴躁 高興——悲傷
匯集——分散 激動——平靜
緩慢——迅捷 欽佩——輕視
朦朧——清晰 黎明——黃昏
潮濕——干燥
4.詞語搭配
(停住)腳 (演奏)手風(fēng)琴
(翻動)樹葉 (合奏)樂曲
(發(fā)出)聲音 (掛滿)紅棗
(聽聽)蟲鳴 (聞到)氣息
(馱著)紅棗 (抖動)羽毛
(搖晃)樹枝 (透過)樹枝
(美妙)的聲音 (雄偉)的樂曲
(朦朧)的月光 (快活)的時刻
(幽深)的樹林 (輕快)的小曲
(暗暗)地猜測 (舒暢)地呼吸
(淙淙)地流 (緩慢)地爬
(圓乎乎)的東西 (霧蒙蒙)的樹林
(嘰嘰喳喳)的鳥叫 (躡手躡腳)地追
(噼里啪啦)的落 (波瀾壯闊)的大合唱
句 子
1.小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃。
(頂真)
2.我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。(比喻)
3.我暗暗欽佩：聰明的小東西，偷棗的本事可真高明啊!(心理描寫)
課 文
1.《大自然的聲音》通過描寫風(fēng)的聲音、水的聲音、動物的聲音來表達(dá)作者對大自然的熱愛之情。
2.《父親、樹林和鳥》描寫了童年時我和父親在樹林里關(guān)于鳥的對話，表現(xiàn)出來父親和我愛鳥、護(hù)鳥的思想感情。
3.《帶刺的朋友》中作者偷偷的觀察了一只小刺猬偷棗的全部經(jīng)過，表達(dá)了作者對小動物的喜愛之情。
4.古詩背誦
采蓮曲
(唐)王昌齡
荷葉羅裙一色裁，
芙蓉向臉兩邊開。
亂入池中看不見，
聞歌始覺有人來。
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第八單元
復(fù)習(xí)內(nèi)容
生 字
1.易讀錯的字
司馬(sī) 支持(chí)
默默(mò) 姿勢(shì)
小鎮(zhèn)(zhèn) 講述(shù)
列寧(níng) 招惹(rě)
血絲(xuè) 仰望(yǎng)
眨眼(zhǎ) 渣子(zhā)
2.易寫錯的字
庭院(“庭”里邊是“庭”，不要寫成“延”。)
放棄(“棄”上邊是“亠”，不要寫成“二”。)
輪流(“輪”右邊是“侖”，不要寫成“倉”。)
3.多音字
落：落( luò )日 落( lào )枕
調(diào)：調(diào)( diào )換 調(diào)( tiáo )味
斗：戰(zhàn)斗( dòu ) 星斗( dǒu )
大：大( dà )小 大( dài )夫
4.形近字。
郊(郊外)效(效果)
司(公司)可(可以)
班(班級)斑(斑駁)
投(投票)沒(沒有)
或(或者)成(成功)
粉(粉筆)紛(紛飛)
眾(群眾)從(從來)
雀(麻雀)省(省城)
粒(谷粒)拉(拉車)
持(支持)詩(詩詞)
惜(愛惜)借(借書)
調(diào)(調(diào)查)綢(絲綢)
詞 語
1.四字詞語
自言自語 歡蹦亂跳
氣焰囂張 當(dāng)頭一棒
爭分奪秒
2.近義詞
文靜——文雅 鼓勵——鼓舞
婉轉(zhuǎn)——悠揚(yáng) 憂郁——憂愁
激烈——猛烈 嚴(yán)寒——寒冷
鎮(zhèn)定——鎮(zhèn)靜 誠實(shí)——老實(shí)
懇求——請求 平息——停息
沉思——深思 敏捷——靈敏
3.反義詞
猶豫——果斷 喜愛——討厭
鎮(zhèn)定——慌亂 憂郁——快樂
肯定——否定 誠實(shí)——虛偽
迅速——緩慢 繼續(xù)——中斷
勝利——失敗 危險——安全
嚴(yán)寒——酷暑 仰望——俯視
4.詞語搭配
(上)講臺 (講)故事
(做)手術(shù) (鎮(zhèn)定)情緒
(鼓起)勇氣 (取出)彈片
(響起)掌聲 (接過)鑷子
(撤走)傷員 (熱烈)的掌聲
(極大)的鼓勵 (婉轉(zhuǎn))地歌唱
(敏捷)地取出
句 子
1.名言警句
(1)愛人若愛其身?！赌印?/p>
(2)不遷怒，不貳過?！墩撜Z》
(3)仁者愛人，有禮者敬人。——《孟子》
(4)與人善言，暖于布帛;傷人以言，深于矛戟?！盾髯印?/p>
2.精彩文句
(1)英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。(心理、動作、神態(tài)描寫結(jié)合)
(2)那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。 (擬人)
(3)戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我怎么能離開自己的陣地呢?(反問)
課 文
1.《司馬光》是一篇文言文，講述的是司馬光用石頭砸破水缸救出掉入水缸的同伴的故事，表現(xiàn)出司馬光是一個冷靜勇敢、機(jī)智過人的人。
2.《掌聲》描寫的是一個腿腳有殘疾的女孩受到了大家的鼓舞后生活發(fā)生了積極變化的故事，說明人與人之間要相互鼓勵和關(guān)心;不僅要珍惜別人的關(guān)心和鼓舞，也要關(guān)心和鼓舞他人。
3.《灰雀》講述的是列寧善解人意地和小男孩溝通，小男孩意識到自己的錯誤并改正的故事。
4.《手術(shù)臺就是陣地》描寫在齊會戰(zhàn)斗中白求恩把手術(shù)臺當(dāng)作陣地的故事，贊美了白求恩大夫冒著生命危險搶救傷員的忠于職守、奮不顧身的高尚品質(zhì)。
某句話在文中的作用
1、文首：開篇點(diǎn)題;渲染氣氛(散文)，埋下伏筆(記敘類文章)，設(shè)置懸念(小說)，為下文作輔墊，總領(lǐng)下文。
2、文中：承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文
3、文末：點(diǎn)明中心(散文);深化主題(記敘類文章);照應(yīng)開頭(議論文、記敘類文章文、小說)
做閱讀題的解題方法
1、字不離詞。漢語中一詞多義現(xiàn)象相當(dāng)普遍。在理解詞語中某個字的意思的時候，必須把它放到這個詞語中去考察，即字不離詞，這樣才能準(zhǔn)確的理解這個字的意思。
2、詞不離句。在綜合閱讀題中，常常要求理解詞語在上下文中的含義和作用。至于某個詞在句中的表達(dá)作用，更要根據(jù)具體的語言環(huán)境去理解，而不能離開句子作單獨(dú)解釋。
3、句不離段。也就是說，對句子的分析理解不能離開具體的語段，不能離開具體的語言環(huán)境。如果離開具體的語段，離開具體的語言環(huán)境，許多句子只能狹隘的理解甚至于不知所云。只有結(jié)合具體的語段和語言環(huán)境，才會知道這句話在全文中占著什么樣的位置。
4、段不離文。段落是文章的有機(jī)組成部分，體現(xiàn)了作者的寫作思路。因此，對語段的閱讀理解不能離開文章的主要意思，不能偏離文章的中心。否則，對語段內(nèi)容或作用的理解就會發(fā)生偏差。
