從長遠(yuǎn)角度考慮，語文閱讀理解能力的提高非一日一時(shí)之功。它需要在長期的學(xué)習(xí)過程中多關(guān)注最新信息，多閱讀名家名著，開闊視野，增加實(shí)踐。下面是小編整理的小學(xué)一年級(jí)語文閱讀知識(shí)點(diǎn)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)一年級(jí)語文閱讀知識(shí)點(diǎn)

在原文中找答案

根據(jù)題目中的關(guān)鍵詞在原文中找出合適的答案。一年級(jí)的閱讀理解并不難，只要緊扣原文，告訴學(xué)生答案肯定能在原文中找出，只需要細(xì)心的篩選答案信息就可以了。一般答案都是緊挨著題目中的關(guān)鍵詞出現(xiàn)的。

循序漸進(jìn)來解題

粗心和漏題是我們小學(xué)生解答閱讀理解題目時(shí)經(jīng)常犯的錯(cuò)誤，因?yàn)殚喿x理解后面一般都有好幾個(gè)題目排列在一起，這時(shí)就需要我們耐心地去咬文嚼字，仔細(xì)審清題后，應(yīng)按照試題的順序一一來做答，這樣不會(huì)漏題。

培養(yǎng)閱讀方法

重視加強(qiáng)閱讀步驟與方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生閱讀一篇文章分三步進(jìn)行：第一步粗讀，要求能了解主要內(nèi)容，并能簡要復(fù)述。第二步細(xì)讀，理解主要內(nèi)容，領(lǐng)悟作者的思想感情和表達(dá)方法。第三步熟讀，要求寫讀書筆記。

小學(xué)閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練-

“美人魚”，這個(gè)美麗而浪漫的名字，曾經(jīng)使許多人產(chǎn)生過美好的幻想。其實(shí)，“美人魚”的確存在。不過，它不是人，而是一種珍稀動(dòng)物。它同我國的大熊貓、東北虎一樣需要人類的保護(hù)。讀讀短文，想想短文講了一件什么事，它使你想到了什么。

“美人魚”在人類的傳說中是一種具有魚尾的美麗生物，它嫵媚、善良，常常在浩瀚的大海上為所愛的情人凄婉高歌……事實(shí)上“美人魚”就是生活在大西洋及印度洋海域的海牛，也有人稱它為“倪艮”。

39歲的西班牙海洋動(dòng)物學(xué)家凱特被關(guān)在海船里。這艘海船本來是幫助凱特來這“美人魚”島研究“美人魚”的。可前兩天，船長肖茲克突然與臭名昭著的專門偷獵珍稀動(dòng)物和鉆法律空子的非蒙爾公司的季克聯(lián)系，合謀捕捉“美人魚”。在他們收網(wǎng)的時(shí)候，凱特用香水機(jī)智地搭救了海牛，結(jié)果被他們關(guān)了起來。

這個(gè)晚上，兩艘船上的水手們在甲板上喝酒、玩鬧，凱特卻悶在船艙里想著怎樣制止肖茲克的行動(dòng)。誰也沒有想到一場災(zāi)難正漸漸逼近他們。

深夜，凱特忽然被一陣劇烈的顛簸驚醒，她馬上意識(shí)到“淘斯特”號(hào)遇上了海上風(fēng)暴。凱特拼命砸著艙門，混亂中有人給她打開了門，大概怕她無法逃生。凱特沖上甲板，只見海上烏云密布，狂風(fēng)大作，空中電閃雷鳴，暴雨傾盆而下，兩艘船在大海中上下顛簸，就像兩片樹葉微不足道，而更可怕的是風(fēng)暴的勢頭越來越大，顯然，兩艘船誤闖進(jìn)了風(fēng)暴的漩渦!

“淘斯特”號(hào)上，肖茲克和四個(gè)船員亂成了一鍋粥，他們不知道哪里是風(fēng)暴的中心，哪里是風(fēng)暴的邊緣。只能憑經(jīng)驗(yàn)順著浪頭滿舵前進(jìn)，不料船頭的浪卻越來越高，已達(dá)3米以上。

正在這危急時(shí)刻，凱特好象聽見了一陣歌聲，她心頭一驚，以為是自己的幻覺，但歌聲卻綿延不斷，并且似曾相識(shí)。在海濤聲中，一陣飄渺的歌聲婉轉(zhuǎn)凄涼，若隱若現(xiàn)，仿佛一位癡情的少女在等待夜歸的情郎。凱特猛然醒悟了——那是海牛在歌唱!凱特腦中電光一閃，神話傳說中“美人魚”能預(yù)測風(fēng)暴，它會(huì)將海船引領(lǐng)向安全海域。凱特立刻跑向駕駛艙，朝著掌舵的肖茲克喊道：“你聽!是它們!是海牛……”肖茲克一臉疑問。凱特顧不上給他解釋，搶著打開探照燈，在海面上仔細(xì)地尋找著。船越過幾個(gè)波峰后，所有人都驚呆了。他們看見，在距船200米左右的地方，有一群黑壓壓的動(dòng)物在海中隨波浪起伏游泳。

肖茲克命令船加速駛近。這果然是一群海牛，大約有十幾頭，正努力往一個(gè)方向游去，邊游還邊回頭張望著漁船，仿佛在招呼他們快去。

凱特大叫道：“跟著它們走!跟著它們走!”

肖茲克似乎明白了什么，立刻命令船員道：“全舵前進(jìn)，跟著海牛!”并向季克也發(fā)出了尾隨的信號(hào)。

在波濤洶涌的海面，海牛們在前邊游著，兩艘船在后面跟著，他們似乎胸有成竹，不緊不快，優(yōu)哉游哉，隨著波浪一起一伏，仿佛在海水中沖浪——那是怎樣的一派景象啊!凱特暗暗感慨造物主真是公平，即使是萬物之靈的人類在特定時(shí)候竟也不如表面看來愚鈍無知的'動(dòng)物。

也不知過了幾個(gè)小時(shí)，海面上的光線越來越明亮，海面也越來越平靜。終于，凱特說：“你知道嗎?希臘神話中，人們歷來就說‘美人魚’可以給親近它的人帶來好運(yùn)，也會(huì)讓親近它的人變得更美麗……”肖茲克久久沒有說話，只是轉(zhuǎn)頭喊道：“轉(zhuǎn)舵，返航!”

1、給下列字加上拼音。

顛簸( ) 漩渦( ) 癡情( ) 預(yù)測( )

2、用橫線劃出文中的比喻句。

3、用波浪線劃出描寫“美人魚”在海洋中向前游的句子。

4、將下列劃線的詞語換個(gè)說法。

(1)它常常在浩瀚的大海上為所愛的情人凄婉高歌。( )

(2)在波濤洶涌的海面，海牛們在前邊游著。( )

5、寫幾個(gè)描寫雨的成語。

6、將下列句子中帶點(diǎn)的部分用成語形容。

(1)正在這危急時(shí)刻。( )

(2)凱特猛然醒悟( )

(3)船越過幾個(gè)波峰后，所有人都驚呆了。( )

做閱讀的注意事項(xiàng)

1、語文閱讀以及作答的時(shí)候，一些基本的技巧要掌握。比如段落，掌握段意較為方便的辦法是抓“主句”，也就是抓住說明全段主要意思的句子?；蛘呶恼碌拿}絡(luò)主旨，有的文章標(biāo)題就說明了中心思想;有的在文章開頭和結(jié)尾點(diǎn)明;有的則通過主要事件來表達(dá)，只要根據(jù)主要事件，就能很快確定......閱讀理解答題里面也是有很多套路，也就是相對固定的回答方式，總之平時(shí)要多留意，梳理總結(jié)。

2、閱讀作答之后，可以與參考答案作比較：有哪些點(diǎn)是你沒想到的?又有哪些點(diǎn)是回答得不夠準(zhǔn)確的?不要看了答案之后只是“哦，原來是這樣”就過了，一定要學(xué)會(huì)分析你為什么沒答上來，比如審錯(cuò)題意、閱讀抓取關(guān)鍵信息能力差等方面。