很多學生都對試卷中現(xiàn)代文閱讀有畏難心理，雖然這種文章表面看起來容易讀懂，但是學生們總是會有一種“只可意會，不可言傳”的感覺。下面是小編整理的語文《土地的誓言》知識點歸納，僅供參考希望能夠幫助到大家。

語文《土地的誓言》知識點歸納

《土地的誓言》課文原文

對于廣大的關(guān)東原野，我心里懷著熾痛的熱愛。我無時無刻不聽見她呼喚我的名字，我無時無刻不聽見她召喚我回去。我有時把手放在我的胸膛上，我知道我的心還是跳動的，我的心還在噴涌著熱血，因為我常常感到它在泛濫著一種熱情。當我躺在土地上的時候，當我仰望天上的星星，手里握著一把泥土的時候，或者當我回想起兒時的往事的時候，我想起那參天碧綠的白樺林，標直漂亮的白樺樹在原野上呻吟;我看見奔流似的馬群，深夜嗥鳴的蒙古狗，我聽見皮鞭滾落在山澗里的脆響;我想起紅布似的高粱，金黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的臉龐，黑玉的眼睛，斑斕的山雕，奔馳的鹿群，帶著松香氣味的煤塊，帶著赤色的足金;我想起幽遠的車鈴，晴天里馬兒戴著串鈴在溜直的大道上跑著，狐仙姑深夜的讕語，原野上怪誕的狂風……這時我聽到故鄉(xiāng)在召喚我，故鄉(xiāng)有一種聲音在召喚著我。她低低地呼喚著我的名字，聲音是那樣的急切，使我不得不回去。我總是被這種聲音所纏繞，不管我走到哪里，即使我睡得很沉，或者在睡夢中突然驚醒的時候，我都會突然想到是我應(yīng)該回去的時候了。我必須回去，我從來沒想過離開她。這種聲音是不可阻止的，是不能選擇的。這種聲音已經(jīng)和我的心取得了永遠的溝通。當我記起故鄉(xiāng)的時候，我便能看見那大地的深層，在翻滾著一種紅熟的漿液，這聲音便是從那里來的。在那亙古的地層里，有著一股燃燒的洪流，像我的心噴涌著血液一樣。這個我是知道的，我常常把手放在大地上，我會感到她在跳躍，和我的心的跳躍是一樣的。它們從來沒有停息，它們的熱血一直在流，在熱情的默契里它們彼此呼喚著，終有一天它們要匯合在一起。

土地是我的母親，我的每一寸皮膚，都有著土粒;我的手掌一接近土地，心就變得平靜。我是土地的族系，我不能離開她。在故鄉(xiāng)的土地上，我印下我無數(shù)的腳印。在那田壟里埋葬過我的歡笑，在那稻棵上我捉過蚱蜢，在那沉重的鎬頭上留著我的手印。我吃過我自己種的白菜。故鄉(xiāng)的土壤是香的。在春天，東風吹起的時候，土壤的香氣便在田野里飄揚。河流淺淺地流過，柳條像一陣煙雨似的竄出來，空氣里都有一種歡喜的聲音。原野到處有一種鳴叫，天空清亮透明，勞動的聲音從這頭響到那頭。秋天，銀線似的蛛絲在牛角上掛著，糧車拉糧回來，麻雀吃厭了，這里那里到處飛。稻禾的香氣是強烈的，碾著新谷的場院轆轆地響著，多么美麗，多么豐饒……沒有人能夠忘記她。我必定為她而戰(zhàn)斗到底。土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放!你必須站立!夜夜我聽見馬蹄奔馳的聲音，草原的兒子在黎明的天邊呼喚。這時我起來，找尋天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，乃是我的家鄉(xiāng)。我向那邊注視著，注視著，直到天邊破曉。我永不能忘記，因為我答應(yīng)過她，我要回到她的身邊，我答應(yīng)過我一定會回去。為了她，我愿付出一切。我必須看見一個更美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前——或者我的墳前。而我將用我的淚水，洗去她一切的污_和恥辱。

知識點

一、作者簡介

端木蕻良(1912～1996)，滿族，原名曹京平，遼寧昌圖人，作家。學生時代即開始創(chuàng)作，是東北作家群中的代表人物。主要著作有《科爾沁旗草原》《大地的?！泛汀恫苎┣邸返?。

二、課文背景

1941年9月18日，“九一八”事變已過去了整整十年，抗日戰(zhàn)爭正處于十分艱苦的階段，流亡在關(guān)內(nèi)的東北人依然無家可歸，于是他們中的富有民族感情的年輕人帶著對故土的懷念，飽含著故土陷落、山河破碎的悲憤，廣泛描繪了發(fā)生在那片廣漠、肥沃的黑土地上面的苦難與掙扎、覺醒與奮起。作為他們中的一員，作者懷著濃濃的鄉(xiāng)愁及悲憤之情，在“九一八”事變十周年之際，寫下了此文。

三、理解詞義

1.摯痛：誠懇而深切。

2.斑斕：燦爛多彩。

3.讕語：沒有根據(jù)的話。

4.怪誕：荒誕離奇;古怪。

5.默契：雙方的意思沒有明白說出而彼此有一致的了解。

6.泛濫：江河湖泊的水溢出，四處流淌;比喻壞的事物不受限制地流行。

7.污_：骯臟的東西。

8.嗥鳴：(野獸)大聲嚎叫。

四、課文結(jié)構(gòu)

第一部分(①)：寫“我”常常想起關(guān)東原野上的一切，“我”時時聽見故鄉(xiāng)的呼喚。

第二部分(②)：故鄉(xiāng)美好的生活令“我”夢縈魂牽，“我”發(fā)誓要為故鄉(xiāng)母親而戰(zhàn)斗!

五、問題歸納

1.“對于廣大的關(guān)東原野，我心里懷著摯痛的熱愛”。這句話在文中有什么作用?

這一句在結(jié)構(gòu)上總領(lǐng)第①段，在內(nèi)容上抒發(fā)了作者對家鄉(xiāng)的熱愛之情?！盁胪吹臒釔邸钡於巳牡母星榛{(diào)。

2.“泛濫”一詞有怎樣的表達效果?

“泛濫”比喻壞的事物不受限制地流行，一般含貶義，這里貶義褒用，表明作者的感情像決堤之水，不可遏制地四下奔流，形象生動地表達了作者激憤狂放的心情。

3.第一段中列舉了哪些東北特有的景物、物產(chǎn)?你認為有必要列舉那么多嗎?刪去一半如何?

碧綠的白樺林、奔流似的馬群、蒙古狗、紅布似的高粱、金黃的豆粒、黑色的土地、斑斕的山雕、奔馳的鹿群、煤塊、赤色的足金、悠遠的車鈴等等;

有必要，刪去不好，因為這些都是關(guān)東大地的代表事物，代表著關(guān)東大地的特征，它可以使讀者充分了解關(guān)東大地，感受關(guān)東大地的美麗富饒，也可以喚起讀者的想象。

4.“不得不回去”“應(yīng)該回去”“必須回去”三個短語的順序能否顛倒?

不能調(diào)換,“不得不回去”帶有強迫的意味，“應(yīng)該回去”表示理所當然，“必須回去”則帶有命令的口氣。這三個短語語氣逐漸加強，態(tài)度愈加堅決，情感表露也愈加濃烈。

5.“紅熟的漿液”指的是什么?

“紅熟的漿液”指作者的感情正如地下沸騰的巖漿一般，在燃燒，在沸騰，在奔突，就要噴涌而出;強調(diào)精神與土地的契合，體現(xiàn)出作者對土地的無限熱愛之情。

6.品味“她低低地呼喚著我的名字，聲音是那樣的急切，使我不得不回去”這句話的含義。

運用擬人手法表達了作者對故鄉(xiāng)深切的思念，渴望回到故鄉(xiāng)去的迫切心情。

7.品味“這時我起來,找尋天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，乃是我的家鄉(xiāng)?！边@句話。

描寫家鄉(xiāng)的美好天空，表達了作者對解放故鄉(xiāng)的堅定信念與決心。

8.“埋葬”在句中的確切含義是什么?

“埋葬”表明昔日在田壟間留下的歡笑已不復存在，取而代之的只是凄苦、哀愁和悲憤。表達了作者沉重的感情和悲憤的心緒。

9.“為了她，我愿付出一切。我必須看見一個更美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前——或者我的墳前，而我將用我的淚水，洗去她一切的污_和恥辱?！比绾卫斫膺@幾句話?

這是作者對土地發(fā)出的誓言：“我”愿意付出一切，甚至生命?！盀榱怂以父冻鲆磺小北磉_了作者堅定的信心和不向任何困難屈服的壯志?！拔业膲炃啊北砻髯髡咴笧榱斯枢l(xiāng)，死而后已的壯志。

10.本文只有兩段，請大家想一想，這兩段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有何異同?

結(jié)構(gòu)相同：都是先直接抒發(fā)對故鄉(xiāng)的思念之情，然后回憶，最后直接抒情。

內(nèi)容上的相同點：都有對故鄉(xiāng)的回憶和描繪。內(nèi)容上的不同點：回憶中選取的景物不同。前者選取東北的景物、物產(chǎn)，并采用景物、物產(chǎn)的疊加，展現(xiàn)東北大地的豐饒美麗，表達作者對故鄉(xiāng)的激情贊美和深情懷念，運用排比，則加強了對讀者的情感沖擊力。后者選取了春、秋兩季的景物，同樣表現(xiàn)了東北大地的豐饒美麗，也表達了作者對故鄉(xiāng)的深切懷念，但懷念中卻暗含著憂傷與憤怒，由此，情感才能在后半段強烈地噴發(fā)，面對土地發(fā)出自己堅強的誓言。

注意課外積累

初中的課內(nèi)文很重要，它是根，但在中考的時候課內(nèi)的分數(shù)并不高，大多分值都在課外，它不像地理這樣的文科課程，考分都在課本上，最多學生總結(jié)歸納一下就能應(yīng)付試題，但語文不同，語文的分值大部分你在課本中是找不到的，都是課外的，這就要求初中生在做好課內(nèi)積累的同時，更要做好課外積累。

比如，不少地區(qū)的中考都要求有四大名著的內(nèi)容，分值還不底，假設(shè)一個實中生平時不注意課外的積累，這個分是不可能拿到的，也就談不上語文的高分了。

總結(jié)解題技巧

學生在學習的道路上，雖然沒有捷徑，但是總結(jié)各種題型的解題技巧會讓學生少走很多彎路，而且就算遇到不會的題，也能夠根據(jù)解題技巧找到一些得分點。另外，學生學習語文應(yīng)該勤總結(jié)知識點，比如常見的表達手法有哪些，都有什么作用、一句話在文中的作用都有哪些等等，這樣在遇到相關(guān)題型時可以迎刃而解。