語文是思維的工具。葉圣陶先生認(rèn)為：“語就是口頭語言，文就是書面語言。把口頭語言和書面語言連在一起說，就叫語文?！苯酉聛硇【幵谶@里給大家分享一些關(guān)于語文必修二荷塘月色知識點，供大家學(xué)習(xí)和參考，希望對大家有所幫助。

語文必修二荷塘月色知識點

詞語注釋

1、閏兒：指朱閏生，朱自清第二子。

2、蓊蓊(wěng)郁郁：樹木茂盛的樣子。

3、踱(duó)：慢慢地走

4、彌望：滿眼。彌，滿。

5、田田：形容荷葉相連的樣子。古樂府《江南曲》中有“蓮葉何田田”之句。

6、裊娜(niǎo nuó)：柔美的樣子。

7、脈脈(mò)：這里形容水沒有聲音，好像飽含深情的樣子。

8、風(fēng)致：美的姿態(tài)。

9、梵婀玲：violin，小提琴的音譯。

10、豐姿：風(fēng)度，儀態(tài)，一般指美好的姿態(tài)。也寫作“風(fēng)姿”

11、妖童媛女：俊俏的少年和美麗的少女。妖，艷麗。媛，女子。

12、鷁首(yì shǒu)：船頭。古代畫鷁鳥于船頭。

13、羽杯：古代飲酒用的耳杯。又稱羽觴、耳杯。

14、棹(zhào)：船槳。

15、纖腰束素：腰如束素，齒如含貝(宋玉《登徒子好色賦》)，形容女子腰肢細(xì)柔

16、遷延顧步：形容走走退退不住回視自己動作的樣子，有顧影自憐之意。

17、斂裾(jū)：這里是提著衣襟的意思。裾，衣襟。[2]

寫作背景

《荷塘月色》作于1927年7月，正值_敗，白色恐怖籠罩中國大地。這時，蔣介石叛變革命，中國處于一片黑暗之中。朱自清作為“大時代中一名小卒”，一直在吶喊和斗爭，但是在四一二政變之后，卻從斗爭的“十字街頭”，鉆進(jìn)古典文學(xué)的“象牙之塔”。但是作者既做不到投筆從戎，拿起槍來革命，但又始終平息不了對黑暗現(xiàn)實產(chǎn)生的不滿與憎惡，作者對生活感到惶惑矛盾，內(nèi)心是抑郁的，是始終無法平靜的。于是作者寫下了這篇文章。這篇散文通過對冷清的月夜下荷塘景色的描寫，流露出作者想尋找安寧但又不可得，幻想超脫現(xiàn)實但又無法超脫的復(fù)雜心情，這正是那個黑暗的時代在作者心靈上的折射。

作品鑒賞

手法鑒賞

構(gòu)思

散文的藝術(shù)魅力， 集中地體現(xiàn)在藝術(shù)構(gòu)思方面。朱自清的散文在構(gòu)思上是十分講究的?？b密而嚴(yán)謹(jǐn)， 新奇而精巧，營構(gòu)合理“，設(shè)眼有致”。

散文具有“文眼”， 這是我國古代散文一條傳統(tǒng)的藝術(shù)經(jīng)驗。唯有“眼”，題旨才會有隱顯意境， 才會有虛實， 剪裁才會有詳略， 結(jié)構(gòu)才會有疏密。 朱自清的散文是十分注重“眼”的安設(shè)的， 并且充分地使之成為構(gòu)思的“焦點”， 也成為將作品的思想與藝術(shù)辯證統(tǒng)一起來的“凝光點”。

《荷塘月色》 一開篇就點出文章的“文眼”———“這幾天心里頗不平靜”。接著寫小路的“靜”、月色朦朧的“靜”， 來反襯作者的“心里頗不寧靜”。再接著以荷塘四周蟬聲和蛙鳴的“鬧”突出荷塘月色的“靜”， 又聯(lián)想到江南采蓮的舊俗： 梁元帝的《采蓮賦》和《西洲曲》關(guān)于采蓮的熱鬧、嬉戲的情景， 進(jìn)一步反襯此時此地“荷塘月色”的“靜”。最后畫龍點睛“：這令我到底惦著江南了?！焙畹亟沂境觥靶睦镱H不寧靜”的原因所在。文章這樣的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)密， 脈絡(luò)清楚，又不露人工斧鑿的痕跡， 達(dá)到了散文“形散神不散”的可貴境界。

畫面

有學(xué)者評論朱自清先生的寫景散文如同“工筆畫”， 景物描繪精雕細(xì)刻， 細(xì)膩傳神。此言放在《荷塘月色》尤為確切?！逗商猎律返谒?、第五自然段充分體現(xiàn)了朱自清先生散文“工筆畫”的特點。

首先， 朱自清先生把水乳交融、渾然一體的“荷塘月色”細(xì)分為“月色下的荷塘”與“荷塘上的月色”兩部分?！扒壅鄣暮商辽厦妫瑥浲氖翘锾锏娜~子……而葉子卻更見風(fēng)致了。”這一段以月色為背景， 重點描寫荷塘的各樣景;“月光如流水一般……如梵婀玲上奏著的名曲?！币欢我院商翞楸尘?， 重點描寫了月色的層次變化。這樣劃分， 使景物描寫得以細(xì)膩地進(jìn)行。

其次， 朱自清先生對剖開來的“月色下的荷塘”與“荷塘上的月色”兩部分作進(jìn)一步的“精耕細(xì)作”， 從視覺(“彌望”、“不能見”等) 、聽覺(“渺茫的歌聲”、“梵婀玲上奏著的名曲”等) 、嗅覺(“清香”等) 等角度去描寫對象的形狀、色彩、大小、數(shù)量、氣味、聲音， 以及它們的運動變化。這樣， 就把景物表現(xiàn)得非常細(xì)膩。

再次， 在“月色下的荷塘”與“荷塘上的月色”兩部分的描寫中表現(xiàn)出朱自清先生高超的修辭技巧?！逗商猎律返谒?、第五自然段短短 378字( 不含標(biāo)點符號) ， 僅比喻就有十一處， 另有擬人兩處， 通感兩處和排比、夸張等修辭手法， 比喻、擬人、通感的運用巧妙而自然。這樣， 就把“荷塘月色”描繪得細(xì)致入微， 形象生動， 讓讀者有身臨其境之感。

語言

朱自清散文的語言基調(diào)是樸素的， 有一種清新、自然、典雅的美。

一是樸素美。朱自清的語言藝術(shù)是最為人稱道的。他一向追求“談話風(fēng)”的語言境界， 認(rèn)為文學(xué)只有像“尋常談話一般， 讀了才能親切有味”。在《荷塘月色》中朱自清一開篇就說“這幾天心里頗不寧靜”， 似乎把讀者當(dāng)做可以傾訴的朋友， 讓人覺得誠懇自然， 一下子就把讀者帶入了那種情境中。再如“我悄悄地披上大衣， 帶上門出去”，“這路上陰森森的， 有些怕人”等等， 都平白如話， 自然流暢， 讀之使人感覺分外親切。

二是凝練美。朱自清具有很強的語言駕馭能力。他的語言看似普通， 不做驚人之語， 但實際上是經(jīng)過作家的精心錘煉的。如“月光如流水一般， 靜靜地瀉在這一片葉子和花上”，“瀉”字緊扣“月光如流水一般”這個比喻， 寫月光照耀， 一瀉無余的景象， 再加上“靜靜地”這個修飾語， 就準(zhǔn)確地寫出了月光既像流水一般傾瀉， 但又絕無聲響的幽靜。再如“薄薄的輕霧浮起在荷塘里”“，浮”這個動詞把水氣和月色交織在一起， 霧的輕柔以及自下而上逐漸擴散的特點準(zhǔn)確地表達(dá)出來，給畫面涂上一層素淡清雅的底色， 月色朦朧， 若有若無， 給人以無窮的想象。一個“瀉”字， 一個“浮”字， 用的絕妙之極。

三是音樂美。 作者常常運用疊字疊句來深化物態(tài)情貌的形象感。在《荷塘月色》中， 共運用了“日日( 走過) ”、“漸漸”等疊詞 25 個26 次(“淡淡”重復(fù)了一次) ， 使文章柔美、舒緩、流暢。同時“裊娜”、“仿佛”、“斑駁”、“均勻”、“到底”和“蒼茫”、“獨處”、“零星”、“宛然”、“酣眠”“、一例”等雙聲疊韻詞的運用也增加了語言的音樂美。

四是修辭美。生動形象的比喻、擬人、排比、對比等修辭手法的運用也是本文語言的一大特點。經(jīng)這些修辭手法裝飾的語言更具藝術(shù)魅力。 朱自清是一位善用比喻的高手， 他的比喻， 往往能出乎人的意料，發(fā)前人所未發(fā)， 但又在情理之中， 貼切自然。如“葉子出水很高， 像亭亭的舞女的裙”。以“亭亭的舞女的裙”喻葉子自然舒展的形態(tài)， 賦予荷葉動態(tài)的美， 極為生動， 又極為貼切。再如“層層的葉子中間， 零星地點綴著些白花， 有裊娜地開著的， 有羞澀地打著朵兒的; 正如一粒粒的明珠， 又如碧天里的星星”。作者用“一粒粒的明珠”和“碧天里的星星”兩個喻體同時比喻“白花”， 分別突出蒼茫的月光底下的荷花的光亮和白花在綠葉叢中隱約閃爍的動態(tài)。從色彩和光華上極寫荷花之美， 十分生動形象， 又不落俗套， 很能喚起讀者詩意的聯(lián)想和想象。

另外， 朱自清也善于運用通感手法來塑造形象美。例如“微風(fēng)過處，送來縷縷清香， 仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的”， 清香是嗅覺感受， 可聞而不可聽， 可嗅而不可見。作者把淡淡的清香比做渺茫的歌聲， 就讓讀者很形象地體會到這香氣是飄渺不定、似有若無的， 非常新穎而又貼切。再如“塘中的月色并不均勻; 但光與影有著和諧的旋律， 如梵婀玲上奏著的名曲”， 朱自清把樹影與月光交織在一起時所構(gòu)成的黑白相間的優(yōu)美畫面的視覺形象， 轉(zhuǎn)化為聽覺形象， 激起讀者無窮的遐想。這樣寫， 不但可以促使讀者進(jìn)一步想象荷塘上和諧的畫面， 寧靜的氣氛， 而且大大豐富了月下荷塘詩一般美的意境。

作者簡介

朱自清(1898~1948)，原名自華，字佩弦，號秋實。江蘇揚州人。

“文學(xué)研究會”的早期成員，現(xiàn)代的散文家、學(xué)者。原任清華大學(xué)教授，抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后轉(zhuǎn)西南聯(lián)合大學(xué)任教。在抗日民主運動的影響下，政治態(tài)度明顯傾向進(jìn)步。晚年積極參加反帝民主運動。他的散文，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，筆觸細(xì)致，不論寫景抒情，均能通過細(xì)密觀察或深入體味，委婉地表現(xiàn)出對自然景色的內(nèi)心感受。抒發(fā)自己的真摯感情，具有濃厚的詩情畫意。主要作品有《毀滅》、《蹤跡》、《背影》、《歐游雜記》、《倫敦雜記》等。

語文必修二學(xué)習(xí)方法

應(yīng)當(dāng)重視語言材料的積累。

學(xué)習(xí)語文需要日常的積累,沒有積累的語言是蒼白的,沒有積累的學(xué)習(xí)是徒勞的。有了厚實的積累才能激活思維,能觸類旁通。初中階段語文學(xué)習(xí)的主要任務(wù),首先是積累大量的語言材料,其次才是理解和運用。

復(fù)習(xí)時應(yīng)強化如下四個環(huán)節(jié):1.領(lǐng)悟含義。對背誦的詩文,要領(lǐng)悟其含義，特別是其中的關(guān)鍵字詞,要真正弄懂。2.圈點強記。對詩文中的易混字、易錯字,要用紅筆圈點出來,以激起有意注意，重點把握。3.邊誦邊寫。在記憶時,可邊背誦,邊用筆寫出上下句或句中的關(guān)鍵字,以防“口是手非”。4.規(guī)范書寫時要做到“三清”“三不”?！叭濉本褪蔷砻媲鍧?字跡清楚,筆畫清晰;“三不”就是不寫潦草字,不寫異體字和不規(guī)范的簡化字,不添減筆畫。

語文必修二學(xué)習(xí)技巧

首先要培養(yǎng)濃厚的興趣。孔子說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！边@也就說明了學(xué)習(xí)一定要對所學(xué)的知識感興趣，有興趣去學(xué)習(xí)，是學(xué)好的根本，學(xué)習(xí)語文也一樣。只要有了學(xué)習(xí)語文的興趣，才會發(fā)覺其中的樂趣，發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂趣，才有助于我們?nèi)コ种院愕貙W(xué)習(xí)語文，沒有持之以恒的精神，根本學(xué)不好語文。有的同學(xué)認(rèn)為語文很無聊，要背記的東西太多，所以根本不想去學(xué)，成績當(dāng)然也就上不去，所以，興趣對學(xué)習(xí)來說是很重要的。

其次，學(xué)習(xí)語文是一個積累的過程，不可一蹴而就，只有長期的積累才能使語文學(xué)得更好。積累也就需要大量地閱讀與背誦，當(dāng)我們空閑的時候，讀一讀好的書籍或文章不僅能豐富知識，還能陶冶你的性情。不過，不能只是讀，還要思考，我們應(yīng)準(zhǔn)備一個記錄與摘抄的本子，在閱讀的過程中將遇到的好的句子抄下來，并不時地看看，讓它們變?yōu)樽约旱臇|西，當(dāng)遇到疑點難點時，也要記下來，與旁人討論，聽取別人的看法。這樣才會有所長進(jìn)，水平才會提高。