語(yǔ)文學(xué)習(xí)重在積累，無(wú)論是字詞、古詩(shī)詞或者古文等都需要平時(shí)的記憶背誦。接下來(lái)小編在這里給大家分享一些關(guān)于小學(xué)年級(jí)語(yǔ)文第一單元知識(shí)點(diǎn)，供大家學(xué)習(xí)和參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)年級(jí)語(yǔ)文第一單元知識(shí)點(diǎn)

【燕子】

燕子生字：

燕yàn(燕子　　燕麥　　燕窩　　勞燕分飛)

聚jù(聚集　　聚攏　　團(tuán)聚　　聚精會(huì)神)

增zēnɡ(增加　　增添　　增高　　蓬蓽增輝)

掠lüè(掠過(guò)　　掠奪　　掠取搶　　掠)

稻dào(稻谷　　稻米　　稻田)

尖jiān(尖叫　　刀尖　　頂尖　　風(fēng)口浪尖)

偶ǒu(偶爾　　偶然　　木偶　　偶數(shù))

沾zhān(沾水　　沾邊　　沾畫(huà)　　沾沾自喜)

圈quān(圓圈　　畫(huà)圈　　轉(zhuǎn)圈)

漾yànɡ(蕩漾　　漾水　　漾出)

倦juàn(疲倦　　倦意　　困倦　　孜孜不倦)

符fú(符號(hào)　　音符　　相符　　符合)

演yǎn(演戲　　演奏　　表演　　故伎重演)

贊zàn(贊歌　　稱(chēng)贊　　贊揚(yáng)　　贊不絕口)

生字組詞：

燕(燕子)(燕雀)(海燕)(勞燕分飛)

聚(聚集)(聚會(huì))(聚精會(huì)神)(物以類(lèi)聚)

增(增添)(增高)(增強(qiáng))(與日俱增)

掠(掠過(guò))(掠影)(掠奪)(掠取)

稻(水稻)(稻草)(稻草)(稻谷飄香)

尖(筆尖)(針尖)(刀尖)(尖嘴猴腮)

偶(偶爾)(偶數(shù))(木偶)(玩偶)

沾(沾滿(mǎn))(沾水)(沾濕)(沾沾自喜)

圈(眼圈)(圈地)(鐵圈)(可圈可點(diǎn))

漾(漾起)(蕩漾)(漾出)

倦(疲倦)(厭倦)(誨人不倦)(孜孜不倦)

符(音符)(符號(hào))(符合(護(hù)身符)

演(演奏)(演戲)(演變(演練)

贊(贊成)(贊助)(贊同(贊不絕口)

作者簡(jiǎn)介：

鄭振鐸，我國(guó)現(xiàn)代杰出的愛(ài)國(guó)主義者和社會(huì)活動(dòng)家、作家、詩(shī)人、學(xué)者、文學(xué)評(píng)論家、文學(xué)史家、翻譯家、藝術(shù)史家，也是國(guó)內(nèi)外聞名的收藏家，訓(xùn)詁家，對(duì)中國(guó)的文化學(xué)術(shù)事業(yè)作出了多方面的杰出貢獻(xiàn)。

燕子練習(xí)題：

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)

yànzi　　jùlǒng　　zēngtiān　　luèguò

(　　)(　　)(　　)(　　)

ǒuěr　　zhānshàng　　yuánquān

(　　)(　　　　)　　(　　　　)

dàngyàng　　píjuàn　　yīnfú

(　　　　)　　(　　　　)(　　)

dàotián　　wěijiān　　yǎnzòu　　zàngē

(　　)　　(　　)(　　)　　(　　)

二、連線

掠　　　　　　zhān

俊　　　　　　zēng

偶y　　　　　　àng

俏　　　　　　jùn

沾　　　　　　pǔ

拂　　　　　　qiào

漾　　　　　　luè

增　　　　　　　　fú

譜　　　　　　　　ǒu

三、理解課文填空

1、寫(xiě)出燕子外形美麗的句子是：

____________________________。

2、寫(xiě)燕子飛行姿態(tài)美的句子是：

____________________________。

【詠柳】

原文：

詠柳/柳枝詞

唐代：賀知章

碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。

不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

譯文：

高高的柳樹(shù)長(zhǎng)滿(mǎn)了翠綠的新葉，輕垂的柳條像千萬(wàn)條輕輕飄動(dòng)的綠色絲帶。

不知道這細(xì)細(xì)的柳葉是誰(shuí)裁剪出來(lái)的，就是二月的春風(fēng)，如同神奇的剪刀。

注釋?zhuān)?/p>

碧玉：碧綠色的玉。這里用以比喻春天嫩綠的柳葉。

妝：裝飾，打扮。

一樹(shù)：滿(mǎn)樹(shù)。一：滿(mǎn)，全。在中國(guó)古典詩(shī)詞和文章中，數(shù)量詞在使用中并不一定表示確切的數(shù)量。下一句的“萬(wàn)”，就是表示很多的意思。

絳(tāo)：用絲編成的繩帶。這里指像絲帶一樣的柳條。

裁：裁剪。

似：如同，好像。

作者簡(jiǎn)介：

賀知章(659—744)，字季真，號(hào)四明狂客，漢族，唐越州(今紹興)永興(今浙江蕭山)人，賀知章詩(shī)文以絕句見(jiàn)長(zhǎng)，除祭神樂(lè)章、應(yīng)制詩(shī)外，其寫(xiě)景、抒懷之作風(fēng)格獨(dú)特，清新瀟灑，的《詠柳》、《回鄉(xiāng)偶書(shū)》兩首膾炙人口，千古傳誦，今尚存錄入《全唐詩(shī)》共19首。

練習(xí)題：

1、連線。

刀　　細(xì)　　柳　　條　　萬(wàn)

wàn　　tiáo　　dáo　　xì　　liǔ

2、組詞。

萬(wàn)()　　樹(shù)()　　思()

刀()　　柳()　　細(xì)()

3、我會(huì)寫(xiě)。

詠柳

碧()妝()()()高，

()條垂()綠絲絳。

()()細(xì)()誰(shuí)裁()，

()()()()似剪()。

【春日】

原文：

春日

宋代：朱熹

勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。

等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。

譯文：

風(fēng)和日麗游春在泗水之濱，無(wú)邊無(wú)際的風(fēng)光煥然一新。

誰(shuí)都可以看出春天的面貌，春風(fēng)吹得百花開(kāi)放、萬(wàn)紫千紅，到處都是春天的景致。

注釋?zhuān)?/p>

春日：春天。

勝日：天氣晴朗的好日子，也可看出人的好心情。

尋芳：游春，踏青。

泗水：河名，在山東省。

濱：水邊，河邊。

光景：風(fēng)光風(fēng)景。

等閑：平常、輕易?！暗乳e識(shí)得”是容易識(shí)別的意思。

東風(fēng)：春風(fēng)。

創(chuàng)作背景：

這首詩(shī)從字面意思上來(lái)看，是作者春天郊游時(shí)所寫(xiě)的游春觀感。而根據(jù)作者生活的年代推算出這首詩(shī)創(chuàng)作之時(shí)泗水之地早已被金人侵占，泗水游春不是實(shí)事，而是一種虛擬。作者也從未到過(guò)泗水之地，而此詩(shī)卻寫(xiě)到泗水，其原因是朱熹潛心理學(xué)，心儀孔圣，向往于當(dāng)年孔子居洙泗之上，弦歌講誦，傳道授業(yè)的勝事，于是托意于神游尋芳。因此此詩(shī)其實(shí)是借泗水這個(gè)孔門(mén)圣地來(lái)說(shuō)理的。

作者簡(jiǎn)介：

朱熹(1130年9月15日～1200年4月23日)，行五十二，小名沋郎，小字季延，字元晦，一字仲晦，號(hào)晦庵，晚稱(chēng)晦翁，又稱(chēng)紫陽(yáng)先生、考亭先生、滄州病叟、云谷老人、滄洲病叟、逆翁。謚文，又稱(chēng)朱文公。漢族，祖籍南宋江南東路徽州府婺源縣(今江西省婺源)，出生于南劍州尤溪(今屬福建三明市)。南宋的理學(xué)家、思想家、哲學(xué)家、教育家、詩(shī)人、閩學(xué)派的代表人物，世稱(chēng)朱子，是孔子、孟子以來(lái)最杰出的弘揚(yáng)儒學(xué)的大師。

練習(xí)題：

秦觀《春日》閱讀練習(xí)及答案

1.閱讀下面這首古詩(shī)，完成①②兩小題。

春日秦觀

一夕輕雷落萬(wàn)絲，霽光浮瓦碧參差。

有情芍藥含春淚，無(wú)力薔薇臥曉枝。

【注釋】

①浮瓦：晴光照在瓦上。

問(wèn)題：

①.“一夕輕雷落萬(wàn)絲”句中寫(xiě)出了春雨的什么特點(diǎn)?

②.“有情芍藥含春淚”這句詩(shī)寫(xiě)得生動(dòng)傳神，請(qǐng)作賞析。

答案：

1.①輕柔、細(xì)密

②運(yùn)用擬人的手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了芍藥在春雨的滋潤(rùn)下的嬌態(tài)，表達(dá)了作者熱愛(ài)自然、熱愛(ài)春天的情感。

【荷花】

知識(shí)點(diǎn)：

【詞】

【清香】

本課指荷花散發(fā)出清淡的香味。

例：媽媽身上有股淡淡的清香。

【挨挨擠擠】

本課形容荷葉長(zhǎng)得很密，互相擠在一起。

例：火車(chē)站的人很多，挨挨擠擠的。

【飽脹】

飽滿(mǎn)得發(fā)脹。

例：到了成熟的季節(jié)，豆莢飽脹得要裂開(kāi)似的。

【翩翩起舞】

輕快地跳舞。本課指一陣風(fēng)吹來(lái)，荷花就左搖右晃，就好象在輕快地跳舞。

例：舞臺(tái)上，舞者在翩翩起舞，吸引了大家的目光。

【句】

1、荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。

析：這句話是寫(xiě)清澈的湖面上漂浮著碧玉似的荷葉，“挨挨擠擠”一詞，用擬人手法寫(xiě)出荷葉的多、密，一片挨著一片，一片靠著一片，幾乎遮住了水面。滿(mǎn)地的荷葉碧綠、鮮亮，十分美麗。

2、如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫(huà)，那畫(huà)家的本領(lǐng)可真了不起。

析：這句話有兩層意思，一是眼前這一池荷花就像一大幅活的畫(huà)，不僅美麗，而且是活的。二是創(chuàng)作這一大幅活的畫(huà)的畫(huà)家了不起。畫(huà)家是誰(shuí)?是大自然?！澳钱?huà)家的本領(lǐng)可真了不起”，表現(xiàn)了作者對(duì)神奇的大自然的由衷贊嘆，是美妙的大自然使作者產(chǎn)生了“人在畫(huà)中游”的感覺(jué)。

3、我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花。

析：面對(duì)著一池的荷花，“我”看得入了神，看著看著，和荷花融為一體，好像自己也成了荷花了。

4、如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫(huà)，那畫(huà)家的本領(lǐng)可真了不起。

這句話包含兩層意思。一是眼前這一池荷花天更美麗，更顯得春意盎然。

5、蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我清早飛行的快樂(lè)。小魚(yú)在腳下游過(guò)，告訴我昨夜做的好夢(mèng)……

這里是寫(xiě)“我”進(jìn)入荷花世界后的豐富想象：自從“我”進(jìn)入了荷花世界，蜻蜓、小魚(yú)也把“我”看作荷花了，它們都向“我”表示親熱和歡迎。突出了“我”對(duì)荷花和大自然的喜愛(ài)之情。

6、白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。

這段話描寫(xiě)出了荷花的各種優(yōu)美姿態(tài)，及荷花長(zhǎng)勢(shì)的不同特點(diǎn)：“兩三片”體現(xiàn)開(kāi)花大小程度的對(duì)比?！坝械摹械摹械摹斌w現(xiàn)出各種花姿態(tài)多，整段話還體現(xiàn)出了荷花的動(dòng)態(tài)美。

7、我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。

這段話是作者沉醉在其中，忘我心境的真實(shí)寫(xiě)照。我怎么會(huì)忘記自己是在看荷花呢?因?yàn)樵诳春苫ǖ臅r(shí)候，我把自己不自覺(jué)地當(dāng)作一池美麗的荷花中的一朵荷花，沉浸在其中，感情高度投入，所以忘記了自己是在看荷花。說(shuō)明荷花的美麗所產(chǎn)生的巨大魅力。

練習(xí)題：

一、我會(huì)選出正確的讀音

嫩黃色(lèn　　nèn)　　露出(lòu　　lù)　　趕緊(jǐn　　jǐng)

二、我會(huì)比

瓣(　　)　　漂(　　)　　佛(　　)

辮(　　)　　飄(　　)　　拂(　　)

三、你能照著下面詞語(yǔ)的樣子再寫(xiě)出幾個(gè)嗎?

挨挨擠擠：________________________________

一個(gè)個(gè)：________________________________

【能力遷移】

一、作者在描寫(xiě)荷花的時(shí)候，不僅寫(xiě)出了荷花的形狀、顏色，還寫(xiě)出了荷花的動(dòng)態(tài)美，你能在課文中找一找嗎?

形狀：_____________________________________________

顏色：_____________________________________________

動(dòng)態(tài)：_____________________________________________

二、這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)，請(qǐng)展開(kāi)想象，它們都有怎樣的姿勢(shì)?

有的_______________，有的_______________，有的_______________。

三、讀下面的句子，試著也用“仿佛”這個(gè)詞寫(xiě)一句話

我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽(yáng)光里。

____________________________________________________________

【珍珠泉】

知識(shí)點(diǎn)：

一、生字詞：

1、多音字：

鋪　　pū鋪路　　pù店鋪

盡　　jǐn盡管　　jìn盡責(zé)

倒　　dǎo倒閉　　dào倒立

2、近義詞

樸素—簡(jiǎn)樸　　沉積—沉淀

3、反義詞：

整齊—雜亂

二、課文分析：

1、全文共有6個(gè)自然段，可分為三段。

第一段(第1自然段)：村子附近有一眼“珍珠泉”。

第二段(第2、3自然段)：介紹珍珠泉的美麗景色。

第三段(第4至6自然段)：表達(dá)了喜愛(ài)珍珠泉的情感。

本文通過(guò)描寫(xiě)珍珠泉的水很綠、很深、很清，潭底冒出的水溝很美等特點(diǎn)，表達(dá)了作者喜歡珍珠泉的思想感情和對(duì)家鄉(xiāng)的無(wú)限熱愛(ài)之情。

作者簡(jiǎn)介：

原名吳興然。1946年生，云南宜成縣人。高中畢業(yè)后當(dāng)過(guò)工人和小學(xué)教師。后調(diào)《春城晚報(bào)》作編輯，1985年起主編該報(bào)《小橘燈》兒童副刊。中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，云南省作家協(xié)會(huì)兒童文學(xué)委員會(huì)副主任。1973年在《云南日?qǐng)?bào)》發(fā)表第一篇兒童文學(xué)作品《?；ā?。80年代以來(lái)主要致力于兒童散文和散文詩(shī)創(chuàng)作，出版有散文、散文詩(shī)集《歌溪》《涼山的風(fēng)》《風(fēng)雨集》《珍珠雨》《小鳥(niǎo)在歌》《走月亮》。

2018年11月8日，憑借《獨(dú)龍花開(kāi)我們的民族小學(xué)》獲2018陳伯吹國(guó)際兒童文學(xué)獎(jiǎng)。

個(gè)人作品：

已出版散文、散文詩(shī)集《歌溪》、《一碗水》、《我的小馬》(臺(tái)灣版)、《小鳥(niǎo)在歌唱》、《天使的花房》等10多部。曾獲中國(guó)作協(xié)第二、五屆全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)，以及宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)、冰心兒童圖書(shū)獎(jiǎng)等多項(xiàng)。作品選入上百種選本，其中《我們的民族小學(xué)》、《新年禮物》、《珍珠泉》、《楊梅會(huì)》等被編入九年義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)。吳然，1946年生，云南宣武人。中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，云南省作家協(xié)會(huì)常務(wù)理事兼兒童文學(xué)委員會(huì)副主任，春城晚報(bào)社高級(jí)編輯。編輯之余，多為少年兒童寫(xiě)作。1973年在《云南日?qǐng)?bào)》發(fā)表兒童文學(xué)《?；ā?。出版散文、兒童散文集《歌溪》、《風(fēng)雨花集》、《珍珠雨》、《一碗水》、《我的小馬》(臺(tái)灣版)、《櫻花信》、《鐵門(mén)與鎖》等十多本。

練習(xí)題：

一、拼一拼，選一選。

綻(dìng　　zhàn)開(kāi)　　鑲嵌(kǎn　　qiàn)　　樸素(sùs　　hù)

清泉(quán　　chuán)　　潑(pō　　bō)灑　　青苔(tái　　tāi)

二、拼一拼，組詞語(yǔ)。

qū(　　)　　dān(　　)

曲　　　　擔(dān)

qǔ(　　)　　dàn(　　)

dǎo(　　)　　shi(　　)

倒　　似

dào(　　)　　si(　　)

三、想一想，填一填。

美麗的(　　)　　彎曲的(　　)　　茂密的(　　)　　清澈的(　　)

一串(　　)　　一束(　　)　　一潭(　　)　　一塊(　　)

四、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。

彎彎曲曲　　(　　　　)(　　　　)(　　　　)

一束束　　(　　　　)(　　　　　　)(　　　　)

五、課文大搜索。

在文中找到描寫(xiě)珍珠泉水泡兒的句子，抄寫(xiě)在下面，認(rèn)真體會(huì)。

六、快樂(lè)閱讀。

露珠贊

我喜歡露珠，我贊美它。

每年夏秋之際，我喜歡早起在野外散步。此時(shí)殘?jiān)氯玢^，晨星閃爍，綠柳和莊稼低語(yǔ)，晨風(fēng)吹來(lái)，格外清爽。

星光慢慢退去，火紅的太陽(yáng)撩開(kāi)它的面紗。在萬(wàn)道霞光中呈現(xiàn)了一個(gè)美妙的、嶄新的世界?？?那無(wú)邊的綠葉上閃動(dòng)著無(wú)數(shù)晶瑩的珍珠一顆兩顆千顆啊像夜空璀璨的繁星像碧波上撒滿(mǎn)了的寶石又像千百萬(wàn)閃光的眼睛啊露珠這就是極普通而又為人們所喜愛(ài)的露珠

露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當(dāng)夜幕籠罩的時(shí)候，它像慈母的乳汁哺育嬰兒一樣地滋潤(rùn)著禾苗;每當(dāng)黎明到來(lái)的時(shí)候，它又最早睜開(kāi)那不知疲倦的眼睛;它白天隱身于空氣中，夜晚無(wú)聲地在黑暗中工作。它不像暴風(fēng)那樣挾風(fēng)雷閃電以炫耀它的威力，更不像冰雹那樣對(duì)一切殘酷無(wú)情。它默默地工作，又默默地逝去。它把短暫的一生，獻(xiàn)給人類(lèi)，而對(duì)禾苗卻從來(lái)無(wú)所苛求。它多么像辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵;多么像我們敬愛(ài)的老師，伏案在燈下夜以繼日地工作，把畢生的心血滴滴灑在孩子們的心田上。

我愛(ài)露珠，它比珍珠更珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。我贊美它，露珠精神將永遠(yuǎn)在我心頭閃動(dòng)。

1.為加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

清爽(shuǎng　　suǎng)　　滋(zī　　zhī)

短暫(zàn　　zhàn)　　呈(chéng　　chěng)

2.按要求填寫(xiě)詞語(yǔ)，相信你能行。

反義詞：嶄新()　　短暫()

近義詞：普通()　　炫耀()

3.在第3自然段的空白處加上標(biāo)點(diǎn)。

4.按要求在原文中找句子。

擬人句：

比喻句：

5.把下面這句話分別改寫(xiě)成帶有“把”字和“被”字的句子。

火紅的太陽(yáng)撩開(kāi)了它的面紗。

改成“把”字句：

改成“被”字句：

6.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。

不但……而且……雖然……但是……

只有……才……只要……就……

(1)露珠身形很小，生命也很短暫，它卻是不平凡的。

(2)露珠的生命還沒(méi)有逝去，會(huì)無(wú)聲地在黑暗中工作。

7.作者借“露珠精神”贊美了什么?

七、能力拓展。

課下找一找其他描寫(xiě)泉水的文章，讀一讀，體會(huì)一下它的寫(xiě)法。

小學(xué)年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法

1、 學(xué)習(xí)未動(dòng)，興趣先行

2、 務(wù)學(xué)與求道

3、 自信是成功的第一秘訣

4、 態(tài)度決定一切

5、 不強(qiáng)調(diào)進(jìn)步

6、 練就過(guò)硬的本領(lǐng)是學(xué)習(xí)的根本目的

7、 會(huì)玩、會(huì)偷懶、然后會(huì)學(xué)

8、 考試、分析考試結(jié)果、做出下一步計(jì)劃、調(diào)整自己

9、 學(xué)習(xí)別人

小學(xué)年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)技巧

首先要培養(yǎng)濃厚的興趣?？鬃诱f(shuō)：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者?！边@也就說(shuō)明了學(xué)習(xí)一定要對(duì)所學(xué)的知識(shí)感興趣，有興趣去學(xué)習(xí)，是學(xué)好的根本，學(xué)習(xí)語(yǔ)文也一樣。只要有了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，才會(huì)發(fā)覺(jué)其中的樂(lè)趣，發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，才有助于我們?nèi)コ种院愕貙W(xué)習(xí)語(yǔ)文，沒(méi)有持之以恒的精神，根本學(xué)不好語(yǔ)文。有的同學(xué)認(rèn)為語(yǔ)文很無(wú)聊，要背記的東西太多，所以根本不想去學(xué)，成績(jī)當(dāng)然也就上不去，所以，興趣對(duì)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是很重要的。

其次，學(xué)習(xí)語(yǔ)文是一個(gè)積累的過(guò)程，不可一蹴而就，只有長(zhǎng)期的積累才能使語(yǔ)文學(xué)得更好。積累也就需要大量地閱讀與背誦，當(dāng)我們空閑的時(shí)候，讀一讀好的書(shū)籍或文章不僅能豐富知識(shí)，還能陶冶你的性情。不過(guò)，不能只是讀，還要思考，我們應(yīng)準(zhǔn)備一個(gè)記錄與摘抄的本子，在閱讀的過(guò)程中將遇到的好的句子抄下來(lái)，并不時(shí)地看看，讓它們變?yōu)樽约旱臇|西，當(dāng)遇到疑點(diǎn)難點(diǎn)時(shí)，也要記下來(lái)，與旁人討論，聽(tīng)取別人的看法。這樣才會(huì)有所長(zhǎng)進(jìn)，水平才會(huì)提高。