葉圣陶先生認(rèn)為：“語就是口頭語言，文就是書面語言。把口頭語言和書面語言連在一起說，就叫語文?！苯酉聛硇【幵谶@里給大家分享一些關(guān)于人教版二年級下冊語文知識點(diǎn)，供大家學(xué)習(xí)和參考，希望對大家有所幫助。

人教版二年級下冊語文知識點(diǎn)

一、復(fù)習(xí)課文：

1、《望廬山瀑布》是(唐)朝詩人(李白)寫的，這首詩是作者看到(廬山瀑布)時(shí)寫的，整首詩盡情地抒發(fā)了作者(對大自然的贊美之情)。李白又被人們稱為(詩仙)，我知道(《靜夜思》)、(《贈汪倫》)、(《望天門山》)也是他寫的。

2、《絕句》是(唐)朝詩人(杜甫)寫的。這首詩描寫的是(四川成都杜甫草堂)周圍美麗的春色。詩中一共描寫了六種景物――(黃鸝)、(翠柳)、(白鷺)、(青天)、(雪)、(船)，提到了(四)種顏色，分別是(黃)、(翠)、(白)、(青)。杜甫又被人們稱為(詩圣)，我還知道(《春夜喜雨》)、(《絕句二首》)、(《江畔獨(dú)步尋花》)也是他寫的。

3、《雷雨》這一課是按照“雷雨前――雷雨中――雷雨后”的寫作順序?qū)懙摹?/p>

(1)一條彩虹掛在天空。(從“掛”字可以感覺到彩虹像一條五顏六色的綢帶掛在空中，十分美麗。)

(2)蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。

(從“垂”字可以感覺到風(fēng)特別大，蜘蛛特別害怕。)

(3)蜘蛛又坐在網(wǎng)上結(jié)網(wǎng)了。

(從“坐”字可以感覺到蜘蛛的悠閑和愉快。)

(4)滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。

(從“壓”字可以感覺到烏云來勢很兇猛。)

4、閱讀《的“書”》回答問題。

(1)書，為什么要加引號呢?(因?yàn)檫@里指的不是真正的書，而是指像書一樣能記載歷史變遷的巖石。)

(2)的“書”上的字指的是(雨痕)、(波痕)、(礦物);圖畫指的是埋藏在巖石中的(樹葉)、(貝殼)、(小魚)。

5、背誦《要是你在野外迷了路》，填空。

要是你在野外迷了路，可千萬不要慌張。晴朗的中午，我們可以借助太陽來辨別方向，我國地處(北)半球，中午太陽在(南邊)，地上的樹影正指向(北方)。晚上，我們可以借助北極星來辨別方向，因?yàn)楸睒O星永遠(yuǎn)掛在(北方)。陰雨天看不到太陽時(shí)，我們也可以來看大樹，樹葉稠的一面是(南方)，樹葉稀的一面是(北方)。到了冬天，我們可以借助溝渠里的雪來辨別方向，雪化得快的一面是(北方)，雪化得慢的一面是(南方)。不過，要是來看山坡上的積雪，那情況可就正好相反了，因?yàn)樵谏狡律涎┗每斓囊幻媸?南方)，雪化得慢的一面是(北方)。

除此之外，我們也可以利用指南針、看樹木斷面的年輪、古代房屋、廟宇的門(朝南)來辨別方向。

二、背誦：

1、背寫《望廬山瀑布》和《絕句》，會根據(jù)不同的環(huán)境運(yùn)用詩句：

(1)一天，我和媽媽一起去看瀑布。當(dāng)我看到長長的瀑布從山頂飛快地直瀉下來，那么壯觀，我不由得想起一句詩：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！?/p>

(2)春天來了，我看到兩只黃鸝在翠綠的柳樹梢上歡快地歌唱，這時(shí)，我不由得想起一句詩：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。”

2、照樣子，寫一寫：

一()不()：(一動不動　　　一聲不響　　　一絲不茍　　　一毛不拔　　　一塵不染　　　一成不變)

越()越()：(越來越亮　　　越來越響　　　越下越大)

表示顏色的ABB的詞：(黑沉沉　　黑洞洞　　黑蒙蒙　　白花花白茫?！　【G油油　　紅艷艷　　紅彤彤紅撲撲金燦燦　　黃澄澄　　藍(lán)晶晶　　藍(lán)盈盈)

3、背誦86頁“我知道”。

有些動物和植物，由于(特殊的地殼運(yùn)動)被埋起來，死后就不會(腐爛)了。很多年以后，這些動植物就成了(化石)。人們根據(jù)找到的化石，可以知道(古代動植物)的情況。我國第一具恐龍化石的骨架是在(云南省)出土的。

4、體會不同標(biāo)點(diǎn)的用處。

(1)這書上有字。

這書上有字?――這書上沒有字。

(2)你的玫瑰沒有白栽!

你的玫瑰沒有白栽?――你的玫瑰白栽了。

(3)加標(biāo)點(diǎn)：

哪里有書啊?這能說明什么呢?

太好了，太好了!你看，那兒還有一條小魚呢!

5、背誦91頁《節(jié)氣歌》以及92頁上的二十四節(jié)氣。

人教版二年級語文學(xué)習(xí)方法

首先要培養(yǎng)濃厚的興趣?？鬃诱f：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！边@也就說明了學(xué)習(xí)一定要對所學(xué)的知識感興趣，有興趣去學(xué)習(xí)，是學(xué)好的根本，學(xué)習(xí)語文也一樣。只要有了學(xué)習(xí)語文的興趣，才會發(fā)覺其中的樂趣，發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂趣，才有助于我們?nèi)コ种院愕貙W(xué)習(xí)語文，沒有持之以恒的精神，根本學(xué)不好語文。有的同學(xué)認(rèn)為語文很無聊，要背記的東西太多，所以根本不想去學(xué)，成績當(dāng)然也就上不去，所以，興趣對學(xué)習(xí)來說是很重要的。

其次，學(xué)習(xí)語文是一個(gè)積累的過程，不可一蹴而就，只有長期的積累才能使語文學(xué)得更好。積累也就需要大量地閱讀與背誦，當(dāng)我們空閑的時(shí)候，讀一讀好的書籍或文章不僅能豐富知識，還能陶冶你的性情。不過，不能只是讀，還要思考，我們應(yīng)準(zhǔn)備一個(gè)記錄與摘抄的本子，在閱讀的過程中將遇到的好的句子抄下來，并不時(shí)地看看，讓它們變?yōu)樽约旱臇|西，當(dāng)遇到疑點(diǎn)難點(diǎn)時(shí)，也要記下來，與旁人討論，聽取別人的看法。這樣才會有所長進(jìn)，水平才會提高。

人教版二年級語文學(xué)習(xí)技巧

(1)了解?？凑n文、看注釋、看課后的“思考與練習(xí)”，看單元知識和訓(xùn)練，了解了這些信息后，對單篇課文和整個(gè)單元就有了一個(gè)初步的印象和全面的了解。

(2)查相關(guān)的背景知識和掃除文字障礙。

(3)獨(dú)立思考。重要的是根據(jù)提示、文章、練習(xí)題進(jìn)行思考。如提示的內(nèi)容是否真懂了，文章主題的概括、層次的劃分、段意的歸納、句子的理解、寫作特色的分析等問題能否解決，課后習(xí)題能否回答。那些基礎(chǔ)知識扎實(shí)、自學(xué)習(xí)慣好、自學(xué)能力強(qiáng)、有鉆研精神的同學(xué)，在“思考”方面要適當(dāng)?shù)刈晕乙蟾咭恍?/p>

(4)批注。就是在不懂的地方標(biāo)上符號。如不懂之處用“?”，重點(diǎn)之處用“※”，課前自學(xué)批的字，最好用鉛筆，聽課后批的字可用鋼筆寫，以免時(shí)間一久，將自己的見解和老師的觀點(diǎn)搞混了。

(5)質(zhì)疑。就是對文章的見解、修辭手法、表達(dá)方法等提出疑問，這是成為一個(gè)批判型學(xué)習(xí)者的第一步，學(xué)生只有成為一個(gè)批判型學(xué)習(xí)者，才能起到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。例如在《三國演義》、《水滸傳》等古典小說中有許多將對將的單獨(dú)拼殺，同學(xué)們就應(yīng)該想一想這可能嗎?如果不可能，作者又為什么這么寫?

(6)記錄。就是做好讀書筆記。