“語就是口頭語言，文就是書面語言。把口頭語言和書面語言連在一起說，就叫語文?！苯酉聛硇【幵谶@里給大家分享一些關于語文六年級上冊人教第二單元復習提綱，供大家學習和參考，希望對大家有所幫助。

語文六年級上冊人教第二單元復習提綱

一、生字

鏟(chǎn)平 惡劣(liè) 惹(rě)人譏(jī)笑

泥漿(jiāng) 岔(chà)道 攀(pān)山越嶺

寢(qǐn)不安席 頻(pín)繁 朦(méng)朧(lóng)

凄(qī)涼 可見一斑(bān)篇(piān)章

二、多音字

要(yāo yào) 得(děi dé) 塞 (sài sè)

幾(jī jǐ) 待( dāi dài) 盛(chéng shèng)

撒(sǎ sā) 勁 (jìn jìng) 薄(bó báo bò)

三、近義詞

杰出——卓越 阻撓——阻擋 控制——操縱 嘲笑——譏笑

精密——精細 艱巨——艱難 懷念——想念 崇高——高尚

真摯——誠摯 孤寂——孤獨 朦朧——模糊 沉靜——沉寂

凄涼——凄慘 伴隨——陪伴 特別——特殊 慶?！ＹR

撫養(yǎng)——撫育 端詳——打量 贊嘆——贊美 剛勁——剛健

碧空如洗——晴空萬里 水落石出——真 相大白 縈繞——圍繞

四、反義詞

藐視——敬仰 縮短——延長 杰出——平庸 惡劣——良好

輕蔑——尊重 大概——精確 狂風怒號——風和日麗

強烈——柔和 真摯——虛偽 普通——特別 甜蜜——苦澀

增添——減少 清清楚楚——模模糊糊 沉悶——輕松

公開——保密 艱苦——舒適 波濤起伏——風平浪靜

純潔——骯臟 熱烈——冷淡 周密——粗略 輕蔑——尊敬

藐視——重視 崇高——卑微 真摯——虛偽 朦朧——清晰

甜蜜——苦澀 沉悶——活躍 公開——保密 艱苦——舒適 波濤起伏——風平浪靜 純潔——骯臟 剛勁——柔弱

銘記——忘記 嶄新——陳舊 響亮——低沉 給予——索取

自豪——自卑

五、詞語積累

懸崖峭壁 狂風怒號 攀山越嶺 悵望灰天 寢不安席

可見一斑 水落石出 百折不回 思潮起伏 碧空如洗

【描寫環(huán)境惡劣的】

狂風怒號　窮山惡水　荒無人煙 風雨交加　冰天雪地

【關于愛國的】

精忠報國憂國憂民 碧血丹心以身殉國 毀家紓難為國捐軀

【形容痛苦的詞語】

欲哭無淚　痛不欲生　愁腸百結 悲痛欲絕　撕心裂肺

【關于思念家鄉(xiāng)、祖國的詞】

魂牽夢縈　故土難離　歸心似箭 魂歸故里

【含有“不”字的詞語】

食不下咽　堅韌不拔　剛正不阿 高不可攀

【含有“如”字的詞語】

碧空如洗　心急如焚　心亂如麻 始終如一

【關于蝴蝶的詞語】

破繭成蝶　莊周夢蝶　蜂媒蝶使 蝶戀蜂狂　招蜂引蝶

【形容少年的詞語】

生龍活虎聰明伶俐 朝氣蓬勃青春活潑 歡蹦亂跳風華正茂

六、詞語搭配

計劃(周密) (精密)觀察 (嚴密)控制

(緊密)聯(lián)系 (勘測)線路 (勘察)地形

(勘探)石油 (勘正)錯誤 (杰出)的工程師

(艱巨)的工程 (崇高)的敬意 (真摯)的愛慕

(孤寂)的小城 (矮墩墩)的戰(zhàn)士 (不尋常)的來歷

(嘖嘖)的贊嘆聲 (巍峨峻拔)的草原 (碧波環(huán)抱)的寶島

(蒼蒼茫茫)的草原 (鮮嫩)的山丹丹 (純潔)的雪花

(熱烈)的紅棉 (剛勁有力)的方塊字

(如歌如畫)的唐詩宋詞 (嶄新)的畫卷

(璀璨)的詩篇 (輕蔑)地說 (細細)地端詳

(輕輕)地聞 (慢慢)地咬

七、積累句型

第5課詹天佑

1.關聯(lián)詞：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好;否則，(不但)惹那些外國人譏笑，(還)會使中國的工程師失掉信心。(遞進關系)

2.設問句：火車怎樣才能爬上這樣的陡坡呢?詹天佑順著山勢，設計了一種“人”字形線路。

3.排比句：哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經過勘測，進行周密計算。

第6課懷念母親

1.關聯(lián)詞：我想到故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)的老朋友，心里有點酸酸的，有點凄涼。(然而)這凄涼并不同普通的凄涼一樣。(轉折關系)

2.反問句：連一個清清楚楚的夢都不給我嗎?

語文六年級學習方法

(1)了解?？凑n文、看注釋、看課后的“思考與練習”，看單元知識和訓練，了解了這些信息后，對單篇課文和整個單元就有了一個初步的印象和全面的了解。

(2)查相關的背景知識和掃除文字障礙。

(3)獨立思考。重要的是根據(jù)提示、文章、練習題進行思考。如提示的內容是否真懂了，文章主題的概括、層次的劃分、段意的歸納、句子的理解、寫作特色的分析等問題能否解決，課后習題能否回答。那些基礎知識扎實、自學習慣好、自學能力強、有鉆研精神的同學，在“思考”方面要適當?shù)刈晕乙蟾咭恍?/p>

(4)批注。就是在不懂的地方標上符號。如不懂之處用“?”，重點之處用“※”，課前自學批的字，最好用鉛筆，聽課后批的字可用鋼筆寫，以免時間一久，將自己的見解和老師的觀點搞混了。

(5)質疑。就是對文章的見解、修辭手法、表達方法等提出疑問，這是成為一個批判型學習者的第一步，學生只有成為一個批判型學習者，才能起到事半功倍的學習效果。例如在《三國演義》、《水滸傳》等古典小說中有許多將對將的單獨拼殺，同學們就應該想一想這可能嗎?如果不可能，作者又為什么這么寫?

(6)記錄。就是做好讀書筆記。

語文六年級學習技巧

1、注重日常積累：語文考驗的是自己肚中的墨水，若是自己沒有一定知識累積的話，語文成績自然不高。所以想要提升語文成績，平時更應該注重詩詞好句的積累。

2、學會理解文章：通過理清文章的結構層次，明確課文的內在邏輯，把結構層級作為記憶線索，形成知識網(wǎng)絡，更能方便記憶。

3、學會觀察周圍：寫作是源于生活的，最打動人的往往是細節(jié)之處。所以平時要多觀察生活，寫作時多做細節(jié)描寫，才能真正為作文進行潤色，讓老師能眼前一亮。