閱讀是一種主動(dòng)的過(guò)程，是由閱讀者根據(jù)不同的目的加以調(diào)節(jié)控制的,陶冶人們的情操，提升自我修養(yǎng)的有效方法。下面是小編整理的紅鞋子現(xiàn)代文閱讀題及答案，僅供參考希望能夠幫助到大家。

紅鞋子現(xiàn)代文閱讀題及答案

紅鞋子在草地上發(fā)愁。

鞋子是要成雙成對(duì)的。一只鞋子有什么用呢?難怪紅鞋子要發(fā)愁。

小老鼠在草地上發(fā)現(xiàn)了紅鞋子。它耐心地待在鞋子旁邊，等待著鞋子走開(kāi)，好讓它去取壓在鞋跟下面的半塊餅干。誰(shuí)知道從早上等到晚上，這只鞋子還是一動(dòng)不動(dòng)。

小老鼠不耐煩了，它氣呼呼地說(shuō)：“你打算什么時(shí)候走呀?你再不走，我可就要?jiǎng)哟至?”

這是一只文雅的鞋子，從來(lái)不知道動(dòng)粗是什么意思。紅鞋子問(wèn)：“動(dòng)粗是什 么呀?是不是一種特別的舞蹈?跳舞可是我的特長(zhǎng)! ”

小老鼠朝著身邊一棵夜來(lái)香猛踢一腳，踢得夜來(lái)香的花瓣像雨點(diǎn)一樣落 下來(lái)。

“就是這樣的舞蹈，你要不要見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)? ”小老鼠說(shuō)。紅鞋子嚇了一跳，朝后退了幾步。小老鼠撿起餅干，吹著口哨，搖頭晃腦地走了。

這時(shí)候，天已經(jīng)黑下來(lái)了，月光照在草地上。紅鞋子說(shuō)：“我不怕貓，我怕孤獨(dú)。”

小老鼠不知道什么是孤獨(dú)，它問(wèn)：“孤獨(dú)是什么樣子的?”

紅鞋子想了想，回答說(shuō)：“孤獨(dú)就是心里空空的。”

“心里空空的?不對(duì)吧?你是不是想說(shuō)肚子空空的? ”小老鼠告訴紅鞋子，“那不叫孤獨(dú)，那叫餓?！?/p>

“喂，你去哪兒?能帶上我嗎?我不想獨(dú)自待在草地上。我以前從來(lái)沒(méi)有單獨(dú) 一個(gè)人待過(guò)。”

“我可是一個(gè)人待慣了。”小老鼠說(shuō)，“我要回家去了。你不回家嗎?”

“在這兒我沒(méi)有家，我的家在遠(yuǎn)處。我是一只被人遺失的紅鞋子。”紅鞋子跟著小老鼠走過(guò)草地，來(lái)到小老鼠家里。

夜深了，紅鞋子睡不著，它在想念另外一只紅鞋子。

“小老鼠，你睡到鞋子里來(lái)，好嗎? ”紅鞋子輕輕地請(qǐng)求著。

小老鼠不喜歡睡在鞋子里，它喜歡睡在自己的床上?？墒牵t鞋子那么輕聲的請(qǐng)求，小老鼠怎么好拒絕呢?小老鼠一言不發(fā)地鉆進(jìn)了紅鞋子里。抱著毛茸茸的小老鼠，紅鞋子的心里踏實(shí)了，一會(huì)兒就睡著了。小老鼠也一會(huì)兒就睡著了。

第二天早上，紅鞋子來(lái)到小老鼠面前，小聲地說(shuō)：“小老鼠，你能陪我去找另外一只紅鞋子嗎?”

小老鼠才不愿意呢!它可不是一個(gè)旅行家。

紅鞋子又輕輕地說(shuō)了一遍：“小老鼠，你能陪我去找另外一只紅鞋子嗎?”小老鼠猶豫了一會(huì)兒，還是輕輕答應(yīng)了一聲：“好吧?！?/p>

小老鼠跟著紅鞋子出發(fā)了?！拔铱烧娲?我一點(diǎn)兒也不喜歡出門，我干嗎要答應(yīng)它呢?這一路上，還不知道會(huì)不會(huì)碰上貓呢!”小老鼠在心里一個(gè)勁地埋怨 自己，可它的兩條腿卻一刻也不停，緊緊地跟著又唱又跳的紅鞋子。小老鼠一路走來(lái)，提心吊膽的。①

“你別唱了好不好?大家都朝我們看呢! ”小老鼠說(shuō)。

“一想到要去找另一只紅鞋子，我就很高興，我一高興就要唱歌，這是沒(méi)有辦法的事?！奔t鞋子說(shuō)。

它們走了很遠(yuǎn)的路，終于來(lái)到了城里。

一只大黑貓趴在一棟房子的門廊下，瞇著眼睛曬太陽(yáng)。

“吱呀吱呀!吱呀吱呀!”是誰(shuí)在唱歌?大黑貓睜大眼睛。它還沒(méi)看清楚究竟是誰(shuí)在唱歌，倒先看清楚了跟在唱歌者后面的小老鼠!

“豈有此理! 一只小老鼠竟敢在我的鼻子底下走來(lái)走去!簡(jiǎn)直是無(wú)法無(wú)天了!”大黑貓胡子都?xì)馔崃?，一貓腰，像一道黑色的閃電一樣，射向小老鼠! ②

紅鞋子往上一蹦，硬硬的鞋幫碰巧撞在大黑貓的腦門上。大黑貓“喵嗚”一聲慘叫，重重地摔回門廊下。

“哎呀，不得了啦，天上的星星一顆接著一顆，像雨點(diǎn)一樣砸下來(lái)了!”大黑貓抱著腦袋，“喵嗚喵嗚”叫個(gè)不停。

紅鞋子呢，被大黑貓撞了一下，撲通一聲趴在地上，再也跳不起來(lái)了。

“怎么回事呀?小貓咪!”一個(gè)女孩從屋里跑出來(lái)。女孩把貓抱在懷里。這時(shí)她看見(jiàn)了門前大路上的紅鞋子，興奮得臉都紅了：“紅鞋子，紅鞋子，這是我的紅鞋子? ”女孩一只手抱著大黑貓，

一只手撿起紅鞋子，回屋里去了。

小老鼠趁機(jī)飛快地鉆進(jìn)了門口的一只垃圾桶里。

小老鼠聽(tīng)見(jiàn)小女孩在跟媽媽說(shuō)話：“媽媽，我的紅鞋子找到了!”媽媽說(shuō)：“快把它放到門廊下的鞋架上，和另一只紅鞋子放在一起。”

兩只紅鞋子并排放在鞋架上。一只紅鞋子輕輕地對(duì)另一只紅鞋子說(shuō)我可真想你呀!”“我也想你! ”另一只紅鞋子輕輕回答?！笆且恢恍±鲜笈阄一貋?lái)找你的!”“應(yīng)該好好謝謝那只小老鼠……”兩只紅鞋子說(shuō)話的聲音非常好聽(tīng)。

小老鼠躲在垃圾桶里，靜靜地聽(tīng)著，一動(dòng)也不敢動(dòng)。夜里，這個(gè)垃圾桶被運(yùn)到了城外，小老鼠從垃圾桶里爬出來(lái)，踏著銀色的月光，慢慢朝森林邊的樹(shù)皮小 屋走去。它的心里有了一點(diǎn)兒空空的感覺(jué)，這感覺(jué)和餓了還真不是一回事兒。

它頭一次發(fā)覺(jué)獨(dú)自走在路上，原來(lái)是這么安靜。它想，要是這會(huì)兒，樹(shù)皮小屋里有一只小老鼠在等待著它回家，該多好! (選文有改動(dòng))

閱讀題

(1)你喜歡這只小老鼠嗎?寫(xiě)出兩條理由。

1)這是一只文雅的鞋子，從來(lái)不知道動(dòng)粗是什么意思。( )

2)抱著毛茸茸的小老鼠，紅鞋子的心里踏實(shí)了，一會(huì)兒就睡著了。( )

3)它頭一次發(fā)覺(jué)獨(dú)自走在路上，原來(lái)是這么安靜。( )

(2)小老鼠不耐煩地說(shuō)：“你再不走，我可就要?jiǎng)哟至恕边@里“動(dòng)粗”的意思是( )

A、 一種特別的舞蹈。 B、用腳猛踢夜來(lái)香。

C、硬逼著紅鞋子離開(kāi)。 D、采取粗野的舉動(dòng)。

(3)有疑而問(wèn)的問(wèn)句稱為一般疑問(wèn)句;無(wú)疑而問(wèn)，實(shí)際意思卻是肯定或否定的，稱為反問(wèn)句。指出下面的問(wèn)句是一般疑問(wèn)句還是反問(wèn)句，把字母填在 括號(hào)里。

A、—般疑問(wèn)句 B、反問(wèn)句

1動(dòng)粗是什么呀?是不是一種特別的'舞蹈?( )

2小老鼠，你能陪我去找另外一只紅鞋子嗎?( )

3紅鞋子那么輕聲的請(qǐng)求，小老鼠怎么好拒絕呢?( )

4我一點(diǎn)兒也不喜歡出門，我干嗎要答應(yīng)它呢?( )

(4)讀句子，填空。

文中畫(huà)線句子①中，描寫(xiě)小老鼠心情的成語(yǔ)是 。讀畫(huà)線句子②，當(dāng)大黑貓像閃電一樣射向小老鼠時(shí)，小老鼠當(dāng)時(shí)的心情可以用成語(yǔ)來(lái)形容。

(5)“天上的星星一顆接著一顆，像雨點(diǎn)一樣砸下來(lái)了”，這是因?yàn)? )

A、天上掉下來(lái)很多星星。 B、大黑貓被紅鞋子撞得頭昏眼花。

C、大黑貓猛地?fù)湎蛐±鲜蟆?D、大黑貓看見(jiàn)小老鼠氣得昏倒了。

(6)按文章內(nèi)容填空。

1)夜深了，紅鞋子睡不著，這是因?yàn)?。

2)小老鼠沒(méi)有被大黑貓抓住，這是因?yàn)?。

(7)小老鼠剛碰到紅鞋子時(shí)，認(rèn)為“心里空空的”是什么?后來(lái)它的感覺(jué)發(fā)生了怎樣的變化?

(8)經(jīng)歷了這件事后，小老鼠明白的道理是( )

A、鞋子總是成雙成對(duì)的。 B、人要有勇敢精神。

C、做人要文雅不能動(dòng)粗。 D、人是需要朋友的。

參考答案

(1)可能的答案：喜歡。如：小老鼠能陪紅鞋子睡覺(jué);小老鼠陪紅鞋子去找另一只紅鞋子;它明白了需要朋友的道理。不喜歡。如：小老鼠不文明，喜歡動(dòng)粗;紅鞋子請(qǐng)它幫忙，它很勉強(qiáng);紅鞋子救了它，它連一句感謝的話也沒(méi)有。

(2)D

(3) 1) A 2) A 3) B 4) B

(4)提心吊膽膽戰(zhàn)心驚

(5) B

(6) 1)它在想念另一只紅鞋子2)紅鞋子跳起 來(lái)撞倒了大黑貓

(7)剛碰到紅鞋子時(shí)，小老鼠認(rèn)為“心里空空的”就是餓了，后來(lái)它感覺(jué) 到了心里空空的就是孤獨(dú)。

(8) D

小說(shuō)關(guān)于環(huán)境題型答題方法

a社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)：①交代時(shí)代背景。②交代社會(huì)習(xí)俗。③交代思想觀念。④交代人與人之間的關(guān)系。⑤揭示小說(shuō)的主旨。

公式：這是描寫(xiě)，交代了，揭示了。

b景物描寫(xiě)：①交代故事發(fā)生的背景。②推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。

③烘托人物的心理活動(dòng)及感受。④渲染氣氛。

公式：這是描寫(xiě)，渲染了氣氛，烘托了心情，

為下文作鋪墊。

小說(shuō)閱讀主旨題型答題方法

常見(jiàn)題型：

①找出體現(xiàn)小說(shuō)主題的句子(或用自己的話概括作品的主題);

②讀了全文后，文章讓你明白了什么道理(本文對(duì)你有何啟迪?談?wù)勀愕囊稽c(diǎn)體會(huì));

③結(jié)合全文主題，談?wù)勀銓?duì)某一句話(某一個(gè)問(wèn)題)的理解或看法。

如何把握小說(shuō)的主題呢?

①?gòu)男≌f(shuō)的題目入手思考小說(shuō)的主題;(標(biāo)題的作用通常有以下幾種：1.設(shè)置了懸念。2.標(biāo)題就是小說(shuō)的線索。3.為塑造和突出人物形象服務(wù)。4.推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展或推動(dòng)了故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折，化解了人物矛盾沖突。5.突出主題，一語(yǔ)雙關(guān)，對(duì)主題的表現(xiàn)起畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。)

②從小說(shuō)的情節(jié)和人物形象入手;

③聯(lián)系作品的時(shí)代背景及典型的環(huán)境描寫(xiě)，認(rèn)識(shí)人物形象的思想性格上所打上的時(shí)代烙印，把握住人物形象所折射出的時(shí)代特征，達(dá)到揭示小說(shuō)主題的目的;

④從小說(shuō)的精巧構(gòu)思中把握作品的主題。

在把握主題時(shí)，要從作品的客觀實(shí)際出發(fā)，不能出現(xiàn)認(rèn)識(shí)上的偏見(jiàn)和情感、情緒上的偏激;在沒(méi)有認(rèn)真閱讀原文，不能拿自己已知的道理去生搬硬套硬套，評(píng)價(jià)作品缺乏針對(duì)性。