閱讀，是人們最基本的學(xué)習(xí)活動。如何快速把握文章內(nèi)容，提高理解能力，從而提高語文閱讀技能，需要在反復(fù)完成閱讀習(xí)題中積累和磨練。下面是小編整理的雛菊現(xiàn)代文閱讀答案，僅供參考希望能夠幫助到大家。

雛菊現(xiàn)代文閱讀答案

在一個滿目凋零的晚秋，一朵小小的雛菊，竟為我惆悵的心緒帶來了希望，真的，我從來沒有過這樣感到激動，可今天，在這落寞的季節(jié)，我卻感慨的淚水瑩瑩，只為這淺粉色小小的雛菊，它的開放，使我意悟了生存的價值和生命的真諦。

它很小，疏枝淡葉間，一點蒼白的花蕾，羞怯的攏在一起，也許是因為它太渺小的原故吧，我很少給以它應(yīng)有的愛憐，在另一株枝繁葉茂，芳香四溢的鮮花的襯托下，我漸漸忽視了它的存在。

一日清晨，我忽然發(fā)現(xiàn)雛菊開花了，迎著明媚的陽光，驕傲的挺立著瘦弱的莖，仿佛在向世界宣布一個生命的奇跡。它鵝黃色的蕊發(fā)出一縷縷清芬，細(xì)膩的粉中帶白的花瓣，微微伸展開，象一個少女的微笑那么動人，又那么令人心醉。

此時此刻，窗外，深秋的風(fēng)正在把夏日里最后一朵玫瑰吹落，遍地金黃，漫步其中，不免使人有傷感情緒油然而生，致使我不敢到室外去盡賞秋景，正在傷秋的苦惱之中，正在慨嘆生命匆匆的輪回之時，是它，小小的雛菊，給了我生機與希望。

雖然它生的那么小，也沒有絢麗的色彩，可它從不怨造物主之錯，也不曾因自卑而低下頭來，而是用自己快樂向上的精神，開出一朵輝煌，迎著晨曦，潤著雨露，一樣煥發(fā)著勃勃生機。

人生亦如此，追求無非是一個過程而已，哪怕沒有結(jié)果，我們也無須在他人耀眼的成績下自嘆弗如，畢竟我們曾經(jīng)努力過，應(yīng)該用同樣自豪的微笑迎接每一個燦爛，送走每一片凋零，在這個宇宙中，凡是有生命的東西，都會在生死榮枯中演示自己的一生命運，我的心早在它開花的瞬間與雛菊相知了，我已深深愛上它，就象愛自己的生命一樣。

1、文章第一句話中惆悵的心緒的具體含義是什么?情結(jié)合文意簡要回答。

2、一朵小小的雛菊，為什么會給我?guī)硐Ｍ?

3、下面的句子寫得形象生動，富有表現(xiàn)力。請作具體賞析。

(1)它很小，疏枝淡葉間，一點蒼白的花蕾，羞怯的攏在一起，也許是因為它太渺小的原故吧，我很少給以它應(yīng)有的愛憐，在另一株枝繁葉茂，芳香四溢的鮮花的襯托下，我漸漸忽視了它的存在。

(2)它鵝黃色的蕊發(fā)出一縷縷清芬，細(xì)膩的粉中帶白的花瓣，微微伸展開，象一個少女的微笑那么動人，又那么令人心醉。

4、文章最后說我的心早在它開花的瞬間與雛菊相知了，那么它們相知的是什么?請簡要回答。

參考答案：

1、文章第一句話中惆悵的心緒的具體含義是什么?情結(jié)合文意簡要回答。

2、一朵小小的雛菊，為什么會給我?guī)硐Ｍ?

3、下面的句子寫得形象生動，富有表現(xiàn)力。請作具體賞析。

(1)它很小，疏枝淡葉間，一點蒼白的花蕾，羞怯的攏在一起，也許是因為它太渺小的原故吧，我很少給以它應(yīng)有的'愛憐，在另一株枝繁葉茂，芳香四溢的鮮花的襯托下，我漸漸忽視了它的存在。

(2)它鵝黃色的蕊發(fā)出一縷縷清芬，細(xì)膩的粉中帶白的花瓣，微微伸展開，象一個少女的微笑那么動人，又那么令人心醉。

4、文章最后說我的心早在它開花的瞬間與雛菊相知了，那么它們相知的是什么?請簡要回答。

說明文的答題竅門

1、題目有什么妙處/作用/好處?

答題格式：(1)點明了__說明對象;(2)突出了__說明對象的__特征;(3)吸引讀者閱讀興趣。

2、結(jié)合文意，給本文加個標(biāo)題。

答題要點：(1)要點明說明對象;(2)要點明說明對象的特征：(3)要生動形象，吸引讀者閱讀興趣。

3、本文的說明對象是什么?/本文介紹了什么內(nèi)容?

答題思路;(1)從題目中找;(2)從文中找，一般開頭即點明。

4、本文所介紹的說明對象有什么特征?/本文是從哪幾個方面依次介紹__說明對象的?

答題思路：(1)可能在開頭一段的尾句總說：(2)可能在中間每個大段的開頭一句：(3)可能需要自己根據(jù)每段段意概括。

5、本文/本段/__幾段采用了什么說明順序?

答題思路：(1)時間順序：(2)空間順序;(3)邏輯順序。一般是這三種中的一種，有時是兩種。

6、本文/本段/__幾段采用了什么空間順序?

答題格式：由__到__。常見的空間順序有(1)由遠(yuǎn)到近;(2)由外到內(nèi)：(3)由上到下;(4)由中間到兩邊;(5)由整體到局部等。

7、本文/本段/__幾段采用了什么邏輯順序?

答題格式：由__到__。常見的邏輯順序有(1)由主到次：(2)由現(xiàn)象到原因(或本質(zhì));(3)由總到分：(4)由一般到特殊等。

8、本文/本段/__幾段/某句采用了什么說明方法?

常見的說明順序有：(1)舉例子;(2)列數(shù)字;(3)作比較;(4)列圖表

9、說明方法有什么作用?

答題格式：生動形象(多為舉例子)/具體準(zhǔn)確(多為列數(shù)字)/清楚明白(各種均可)地說明了__說明對象的__特征。

10、__詞語去掉好不好?為什么?

答題格式：不好。因為(1)__詞語意思是__，在范圍/程度/語氣/數(shù)量等上起了限制作用，表明了____，符合事實;(2)體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

閱讀理解修辭作用題型答題方法

(1)它本身的作用;(2)結(jié)合句子語境。

1、比喻、擬人：生動形象;

答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。

2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等;

答題格式：強調(diào)了+對象+特性

3;設(shè)問：引起讀者注意和思考;

答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考

4、反問：強調(diào)，加強語氣等;

5、對比：強調(diào)了……突出了……

6、反復(fù)：強調(diào)了……加強語氣

7、夸張：突出了……的本質(zhì)特征

8、對偶：句式整齊有節(jié)奏。