很多學生都對試卷中現(xiàn)代文閱讀有畏難心理，雖然這種文章表面看起來容易讀懂，但是學生們總是會有一種“只可意會，不可言傳”的感覺。下面是小編整理的使圓成方現(xiàn)代文閱讀答案，僅供參考希望能夠幫助到大家。

使圓成方現(xiàn)代文閱讀答案

自然界的事物是循圓周運動的，人為的事物則沿直線行進。孩子的圓眼睛象征天真，女人賣弄風情時瞇縫成一條線的眼睛就說明矯揉造作。

在大城市里，本性喪失得最快。大城市的街道和建筑的直線，法律和社會風俗的拘泥古板，人行道的循規(guī)蹈矩，城市生活方式的嚴格、冷酷和沉默，毫不通融的規(guī)則——這一切都冷漠而鄙夷地對自然界的弧線表示輕蔑。

這個數(shù)學氣十足的引子揭示了肯塔基州兩個家族之間的世仇的前因后果。

這個世仇是在坎伯蘭山嶺的福維爾和哈克尼斯兩個家族之間形成的。冤仇的第一個犧牲品是比爾·哈克尼斯的獵狗。哈克尼斯家立刻殺掉福維爾族的頭兒作為賠償。福維爾的親屬急于報復，又讓比爾·哈克尼斯跟隨他的獵狗到了另一個國度。

四十年來，這兩個家族冤冤相報，沒完沒了。哈克尼斯家的人一個個地被槍殺，福維爾家族的成員也給一枝一枝地砍掉。兩個家系的樹枝經(jīng)過這樣修剪之后，都只剩下一個成員。卡爾·哈克尼斯也許領(lǐng)悟到了什么，便突然離開了坎伯蘭山嶺，避開了福維爾家族最末一個后裔山姆。

一年后，山姆聽說那個冤家住在紐約市，于是整裝準備出發(fā)。他從梳妝臺抽屜里找出一把老式而可靠的科爾特左輪手槍。在城市里干冒險和復仇的勾當，這把手槍似乎是最好的武器了。山姆把它放在氈提包里。騎上騾子，向火車站進發(fā)。

山姆到紐約時天色已晚。他的行動和生活仍舊遵循著自然界自由的圓周運動，看不到大城市隱藏在黑暗里的可怕、無情、好動、兇惡的手段，準備向他圓形的心臟和頭顱包攏過來。一輛馬車飛快地把他送到一家同他的靴子和氈提包相稱的旅館。

第二天早晨，福維爾家碩果僅存的后代向那個掩護哈克尼斯家最后一個子弟的城市發(fā)起了突襲。他把科爾特手槍藏在上衣里面。他只知道這兩個情況：卡爾在這個城市里駕駛運貨馬車，而他自己，山姆，要來殺他。山姆踏上人行道時，眼珠變紅了，心頭升起一股世襲的仇恨。

但是一小時過去了，卡爾沒有出現(xiàn)。中午時分，山姆站在城市里兩條筆直的大動脈互相交叉的地方。人們形成直排熙來攘往;可怕的喧嚷和轟響把他嚇懵了。

山姆靠在一座石頭建筑的尖角上。在他身邊經(jīng)過的人何止千萬，可是沒有一個轉(zhuǎn)過臉來向他看看。

一個胖子從人流中滑了出來，站著等汽車，離他只有幾步遠。山姆挨到他身邊，在嘈雜聲中嚷著對他說：

“蘭金斯家喂的豬比我們的肥多啦，不過他們那邊的豬草也比我們這邊的好——”

胖子神氣活現(xiàn)的樣子有所收斂，他走開去買炒栗子，以便掩飾自己的驚惶。

山姆感到需要喝一點山間露水。對街的人們在彈簧門里進進出出。隱約可以看到門里一個金光锃亮的酒吧和酒吧上面的裝飾。這個復仇者穿過街道，打算進去。人為的事物又在這里擠掉了熟悉的圓形。山姆找不到門的把手，連大頭針那樣小的捏手的東西都找不到。

他手足無措，羞紅著臉，傷心地從這扇沒有用的門前走開;坐到石階上。一根警棍戳戳他的肋骨。

“另找個地方去遛遛吧?！本煺f，“你在這里閑蕩得太久啦。”

在下一個拐角上，一聲銳厲的口哨直刺山姆的耳朵。他趕快轉(zhuǎn)過身去，只見一個滿面怒容的惡狠狠的家伙，在熱氣騰騰的堆著花生豆的機器后面朝他直瞪眼睛。他穿過街去。一輛龐大的、不用騾子拖的車輛，發(fā)著牛吼似的聲音和冒煙的煤油燈似的氣味，刷地擦過他的膝蓋。

一個馬車夫用車轂撞了他一下，還訓斥他;一個電車司機使勁踩鈴叫他閃開;一個穿著走樣的綢坎肩的胖太太用胳臂肘撞他的背脊;一個報童不慌不忙地朝他扔香蕉皮：“我不愿意這樣干，可是看到我的人得讓路!”

卡爾干完了一天的工作，存好運貨馬車，從一幢房屋旁邊拐出來。他在三碼開外的地方，在一群匆匆忙忙的行人中間發(fā)現(xiàn)了那個仍舊活著的、不共戴天的、世世代代的仇人。

他猛地站住，猶豫了片刻，因為他身邊沒有武器，情況又那樣突然。山姆銳利的山地居民的眼睛也在人群中發(fā)現(xiàn)了他。

來往的人流中間突然跳動了一下，起了一個漩渦，山姆的聲音響了起來：

好啊，卡爾!我見到你真高興!”

在百老匯路、五馬路和第二十三號街的交岔口，坎伯蘭山嶺的世仇握手言歡了。

【小題1】下列對這篇小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検? )( )(5分)

A.當兩個世仇家族冤冤相報，都只剩下最后一個成員的時候，卡爾決定離開家鄉(xiāng)，避開福維爾家族的報復，因為他已領(lǐng)悟到這樣的情況繼續(xù)下去對雙方都沒有意義。

B.小說多次以“圓”與“直線”來描述情景，如“筆直的大動脈”“人們形成直排熙來攘往”“擠掉了熟悉的圓形”等，暗示了山姆對城市生活的不適應(yīng)。

C.小說用語形象幽默，如把家族成員的被殺形容為樹枝的修剪，把胖子走出人流形容為“滑”出來，把找不到門把手說成“連大頭針那樣小的捏手的東西都找不到”。

D.“來往的人流中突然跳動了一下，起了一個漩渦”表明在城市的直線運動中，有了一點和諧的圓周運動，突出表現(xiàn)了小說追求自然本性的主題。

E.小說記敘了山姆到紐約找卡爾復仇所經(jīng)歷的一系列事情，細致生動地刻畫了這兩個人物形象，且巧妙設(shè)計了一個出乎讀者意料之外的大團圓結(jié)局。

【小題2】請簡要分析山姆這一人物形象的特征?(4分)

【小題3】小說結(jié)尾可謂“出乎意料又在情理之中”，請結(jié)合全文進行簡要探析。(6分)

答案

小題1】BC

【小題2】

①強烈的復仇心理：離開山嶺的家鄉(xiāng)，到大城市追殺已躲避的卡爾;

②缺少見識：城市的設(shè)施及規(guī)矩讓他陌生，使他羞澀;

③渴望與人交流溝通：挨近胖子和他交談;

④單純，自然：遵循習慣的生活方式，當對城市極度失望的時候，很快就與曾是仇敵的同鄉(xiāng)握手言歡。 (每點2分，答出任意三點即可)

【小題3】山姆本是去復仇的，卻在見到卡爾后表現(xiàn)得非常高興，這似乎不合情理，但前面其實早有鋪墊。(2分)小說先交代了山姆持槍準備復仇，再以“眼珠變紅”強化讀者對他復仇心理強烈程度的印象，為出人意料的結(jié)局進行鋪墊;(2分)然后敘述了他在紐約一系列的遭遇，為結(jié)局的合理性進行鋪墊;(1分)當感到極度孤單和對城市極度失望的時候，他渴望人與人之間的溝通也就順理成章了。(1分) (意思對或言之成理，即可)

記敘文閱讀中常見的問法與答題技巧

1.某句段對人物采用了哪些描寫方法(或描寫手法)?有什么作用?

(1)外貌描寫(2)神態(tài)描寫(3)動作描寫(4)語言描寫(5)心理描寫。

第二問，一般最后都要從情感、性格上分析(如果是動作描寫、語言描寫，要先說其動作、語言上的特點)。答題格式：生動形象寫出了某某人的某某感情(或某某性格)。

2.自然環(huán)境描寫(或景物描寫)有什么作用?

從以下四個方面考慮，一般是兩點以上：(1)點明某某季節(jié)/某某時間/某某地點/某某天氣;(2)渲染某某氣氛或突出某某環(huán)境的惡劣;(3)反襯(或烘托)某某人的某某心情/品質(zhì)。(4)為下文某某情節(jié)發(fā)展作鋪墊(或預示了下文的某某情節(jié)，或推動了故事情節(jié)的發(fā)展)。

如果是文中的第二或第三處自然環(huán)境描寫，則可能還有一點作用：(5)交代了時間的推移變化，與上文某處景物描寫相照應(yīng)或形成對比。

3.該文段采用了什么記敘順序?有什么作用?

明確：記敘順序常用三種：(1)順敘;( 2)倒敘(在開頭)( 3)插敘。

最常見的在前半部分文段，是插敘，答題格式是：(1)交代了某某背景、情況(要根據(jù)文意概括);(2)為下文某某故事情節(jié)發(fā)展做鋪墊。

如果是最后一段，則是補敘，答題格式：(1)補充交代某某情節(jié)(要根據(jù)文意概括);(2)照應(yīng)上文，解開懸念，讓故事真相大白(3)收到意料之外情理之中的藝術(shù)效果。

如果在開頭第一段，多為倒敘，答題格式是：設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣。

4.本文的線索是什么?作用是什么?

可從以下方面考慮：(1)題目;(2)時間或空間的變化;(3)具體的人、事物 或某句話 ;(4)某某人物感情的變化。

作用：貫穿全文，結(jié)合文中的人物、事，使文章條理清晰。

5.開頭語段有何作用?

從以下幾方面考慮：(1)開門見山，點明題目;(2)引起下文(或總領(lǐng)全文、或為下文做鋪墊);(3)奠定某某的感情基調(diào);(4)吸引讀者閱讀興趣。

6.結(jié)尾語段有什么作用?

結(jié)構(gòu)上：(1)照應(yīng)題目或開頭或上文，使文章首尾圓合，結(jié)構(gòu)嚴謹;(2)總結(jié)全文或收束全文。內(nèi)容上：(1)點明中心或深化中心，突出了某某中心;(2)引起讀者思考，發(fā)人深省，啟迪讀者去怎么怎么做。如果是結(jié)尾揭示故事真相，作用則還應(yīng)加上：(1)揭示故事真相，給讀者強烈震撼力和沖擊力;(2)取得意料之外情理之中的藝術(shù)效果;(3)戛然而止，給讀者無限的回味和想象的空間。

7.題目有什么作用?

從以下角度考慮：(1)是全文的線索，貫穿全文;(2)點明了某某中心;(3)(設(shè)置懸念，)引起讀者閱讀興趣;(4)點明故事發(fā)生的時間或季節(jié)或天氣或地點景物等;(5)點明主要人物;(6)點明主要事件;(7)題目有雙關(guān)義，表面上是指某某，實際上是指某某;(8)與結(jié)尾相互照應(yīng);(9)營造了某種氛圍，讓人產(chǎn)生某種美好或不好的聯(lián)想;(10)采用了比喻或擬人的修辭，生動形象地突出了某某的某某特點;(11)點明與主要人物相關(guān)的某種事物。

閱讀理解常考的寫作方法、表現(xiàn)手法

聯(lián)想、想像、象征、比較、對比、襯托、烘托、反襯、欲揚先抑、先抑后揚、以小見大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、狀物抒情、借景抒情、情景交融、借物抒情、借古喻今、運用典故、直接抒情、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、正面描寫、側(cè)面描寫等。