做現(xiàn)代文閱讀題要組織語言規(guī)范答題，認真書寫。答案基本考慮成熟之后，還需要注意一下表述的語言。語言簡潔明了，能達到事半功倍的效果。下面是小編整理的陸九齡傳文言文閱讀答案，僅供參考希望能夠幫助到大家。

陸九齡傳文言文閱讀答案

陸九齡字子壽。父賀，以學行為里人所宗。九齡幼穎悟端重，十歲喪母，哀毀如成人。稍長，補郡學弟子員。

時秦檜當國，無道程氏學者，九齡獨尊其說。吏部員外郎許忻有名中朝，退居臨川，少所賓接，一見九齡，與語大說，盡以當代文獻告之。自是九齡益大肆力于學，翻閱百家，晝夜不倦，悉通陰陽、星歷、五行、卜筮之說。

性周謹，不肯茍簡涉獵。入太學，司業(yè)汪應辰舉為學錄。登乾道五年進士第。調桂陽軍教授，以親老道遠，改興國軍，未上，會湖南茶寇剽廬陵，聲搖旁郡，人心震攝。舊有義社以備寇，郡從眾請以九齡主之，門人多不悅，九齡曰：“文事武備，一也。古者有征討，公卿即為將帥，比閭之長，則五兩[注]之率也。士而恥此，則豪俠武斷者專之矣?！彼祛I其事，調度屯御皆有法?？茈m不至，而郡縣倚以為重。

及至興國，九齡不以職閑自佚，益嚴規(guī)矩，勸綏引翼，士類興起。不滿歲，以繼母憂去。服除，調全州教授。未上，得疾。一日晨興，坐床上與客語，猶以天下學術人才為念。至夕，整襟正臥而卒，年四十九。寶慶二年，特贈朝奉郎、直秘閣，賜謚文達。

九齡嘗繼其父志，益修禮學，治家有法。與弟九淵相為師友，和而不同，學者號“二陸”。有來問學者，九齡從容啟告，人人自得?；蛭纯膳c語，則不發(fā)。嘗曰：“人之惑有難以口舌爭者，言之激，適固其意;少需，未必不自悟也?！?/p>

呂祖謙常稱之曰：“所志者大，所據(jù)者實。有肯綮之阻，雖積九仞之功不敢遂;有毫厘之偏，雖立萬夫之表不敢安。公聽并觀，卻立四顧，弗造于至平至粹之地，弗措也。”

(節(jié)選自《宋史·陸九齡傳》)

【注】五兩：古代候風的用具。用五兩(一說八兩)雞毛制成，故名。一般立在軍營中或船舶上，以便隨時觀測風向。

1.對下列各句中加點詞的解釋，不正確的一項是(3分)(　　)

A.以學行為里人所宗　　　　　　 宗：尊崇

B.士而恥此，則豪俠武斷者專之矣 恥：恥辱

C.九齡不以職閑自佚 佚：放松

D.雖積九仞之功不敢遂 遂：滿意

2.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是(3分)(　　)

A.五行指木、火、土、金、水。五行學說認為大自然由此五要素構成，其盛衰消長能使大自然產生變化，使宇宙萬物循環(huán)不已，還能影響人的命運。

B.太學，其名始于西周，因漢代董仲舒向漢武帝上“天人三策”，提出“愿陛下興太學，置明師，以養(yǎng)天下之士”的建議，始設于京師，是當時全國最高教育機構。

C.床在古代不僅是臥具，還是坐具，一般指能使身體安穩(wěn)的器物，由此引申出起承托穩(wěn)定作用的東西，如底座等。《靜夜思》中的“床”便是指井邊的圍欄。

D.“和而不同”語出《論語》：“君子和而不同?！敝妇釉谌穗H交往中為了保持和諧的關系，即使不贊同別人的觀點，也要附和別人的言論以示友善。

3.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)(　　)

A.陸九齡聰穎好學，知識淵博。得到許忻的肯定和幫助后，他更加發(fā)奮攻讀，日日夜夜不知疲倦，通曉了陰陽、星歷、五行、卜筮等學說。

B.陸九齡長在治學，亦通武略。在湖南茶寇剽掠廬陵時，應眾人之求主持義社，調遣屯兵防御有章法，雖盜寇沒來，但使此事得到了郡縣的重視。

C.陸九齡研修禮學，治家、治郡有方。與弟九淵相為師友，學者稱他們“二陸”;在興國任上，他安撫百姓、勸士興學，使當?shù)貙W風大振。

D.陸九齡循循善誘，講究方法。面對求學的人，他等待他們自己主動提問，啟發(fā)他們自悟其道，不強以為師，不固執(zhí)己見。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

(1)人之惑有難以口舌爭者，言之激，適固其意;少需，未必不自悟也。

(2)公聽并觀，卻立四顧，弗造于至平至粹之地，弗措也。

答案：

1.B(恥：以……為恥。)

2.D(子曰：“君子和而不同，小人同而不和?！奔淳釉谌穗H交往中能夠與他人保持一種和諧友善的關系，但在對具體問題的看法上卻不必茍同于對方。小人習慣于在對問題的看法上迎合別人的心理、附和別人的言論，但在內心深處卻并不抱有一種和諧友善的態(tài)度。)

3.B(“應眾人之求主持義社”不合文意，第三段“郡從眾請以九齡主之”，指郡縣長官聽從眾人請求叫九齡主持義社;“而郡縣倚以為重”應理解為“郡縣把陸九齡作為重要的依靠”。)

4.(1)人總有難以用語言說得清楚的糊涂之處，言詞激烈，恰好強化他們的想法;稍加等待，未必不會自己明白過來。(口舌：用語言。固：使堅定。少需：稍待。三個點各1分，句意通順2分)

(2)他聽取意見并且觀察思考，站在那兒四下觀看，不達到極平正極精通的境地，不會放棄。(平：平正，準確。粹：精通。措：棄置，放棄。三個點各1分，句意通順2分)

閱讀理解答題技巧

1、理清文章的思路。文章的每一段、每一句話歸根到底都是為闡明中心服務的，都歸向文章的主旨。平時要學會為文章標段，歸納每段意思，歸納中心思想往往是行之有效的。

2、要找尋、讀懂文章中關鍵的詞句。特別是那些體現(xiàn)作者立場觀點、反映文章深層次內容、內涵較豐富、形象生動的詞句。尤其是文章的開頭句、結尾句、獨立成段的句子、比喻句、連問句、過渡句、抒情議論句，文章的主旨常常隱含其中。

3、不要急著去做題，在進入題目之前，必須讀兩遍文章。第一遍是速讀，重點是理解文章的體裁。答題時切忌還沒完整的閱讀文字材料，就匆匆忙忙地寫答案。最好先把文章從頭到尾做初中閱讀理解時，先通讀一遍，對文章有一個整體的認識和理解。

4、畫出在文章的結構上起過渡、連接作用的詞語、句子、段落，畫出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，這些詞句往往就是回答問題時需要重點研讀的，通過找重要的詞句進一步理解文章的思路，結構層次。

文言閱讀翻譯題答題技巧

文言文翻譯四個步驟1.審。在翻譯之前，首先要審清文言文語句中重要的語法現(xiàn)象?？梢韵仍诓莞寮埳铣乱⒁獾闹匾木?，然后用筆將這些語法現(xiàn)象一一地圈注出來，以引起自己的注意。

1)切。將文言文語句以詞為單位逐一切分開來，然后逐一地加以解釋。

2)連。按照現(xiàn)代漢語的語法習慣將逐一解釋出來的詞義連綴成句，用“信”“達”“雅”的標準去要求它。

3)謄。在逐一查對落實到位后，將草稿紙上連綴好的譯句謄寫到答題卷上。謄寫過程中還要做到“三清”“三不”。“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰;“三不”就是不寫潦草字，不寫繁體字和不規(guī)范的簡化字，不寫錯別字。

文言翻譯關注六個采分點：1)句子大意。要聯(lián)系具體語境進行準確翻譯，確保句子通順完整，譯出句子的大意。

2)關鍵實詞。對通假字、古今異義詞、多義詞等句中關鍵詞語，翻譯時要聯(lián)系全文，結合上下文語境仔細推敲。

3)重要虛詞。一般情況下是大綱規(guī)定的18個虛詞，也就是說句子翻譯時，往往涉及句子的通順，包括語氣、銜接、上下句連貫等，都要注意重要虛詞的用法。

4)詞類活用。通過分析句子的語法結構來確定活用詞的詞性及詞義，要將活用的詞準確地譯出來。

5)固定結構。古漢語中有些不同詞性的詞，經常連用或配合使用，形成一種比較固定的格式，翻譯時要注意這些“習慣句式”。

6)特殊句式。要特別注意譯出一些特殊句式，如倒裝句要將顛倒的語序理順，被動句要譯出被動的關系，省略句要將省略的內容補全。