從長遠角度考慮，語文閱讀理解能力的提高非一日一時之功。它需要在長期的學習過程中多關(guān)注最新信息，多閱讀名家名著，開闊視野，增加實踐。下面是小編整理的低調(diào)顯境界現(xiàn)代文閱讀答案，僅供參考希望能夠幫助到大家。

低調(diào)顯境界現(xiàn)代文閱讀答案

①何謂低調(diào)，我理解就是走了大運、干了大事，或是在某個領(lǐng)域取得了突出成就后，不忘乎所以、盛氣凌人，不賣弄顯擺、大肆張揚，而是以平靜淡然的心情對待成功。

②低調(diào)的人，是生活的智者，他們知道自身的渺小，他們收斂、含蓄，就像大海永遠把自己放在低處，但沒有人能否認它的深邃;低調(diào)的人，是生活的強者，他們相信付出終有回報，所以他們蓄勢待發(fā)，當一個目標實現(xiàn)以后，又把目光投向下一個，總是比別人搶占先機，獲得更大的成功。

③在現(xiàn)實生活中，許多知名人士表現(xiàn)出低調(diào)做人的品格。三國時諸葛亮對蜀國居功至偉，劉備本想以皇位相讓，但諸葛亮謹守屬臣本分，低調(diào)做人，而正是他的功成不居，讓后人敬佩不已。錢學森是我國航天事業(yè)的奠基人，是家喻戶曉的科技大家。然而，他低調(diào)做人。當中央領(lǐng)導同志去看望他，高度評價他的突出貢獻并號召全國所有科技工作者向他學習時，他卻連連擺手說：“向我學習，不敢當!”錢老居功不自傲的品格，讓我們讀懂了一個高級知識分子對人生觀的詮釋。

④先哲們都曾用雋永的語言來頌揚低調(diào)的品格。如：“謙謙君子，卑以自牧也”、“溫溫恭人，維德之基”。低調(diào)謙恭，是個人成長的.“加速器”——“若升高必自下，若除趨必自邇”;是人不斷前進的“穩(wěn)定閥”——“人能虛己以游世，其誰能害之”;是獲得知識、贏得信任的“指示燈”——“君看桃與李，成蹊亦無言”;是“立德”、“立功”、“立言”之“三不朽”的“必由路”——“圣人終不為大，故能成其大”。外國一位哲人也曾這樣說：“當我們事事如愿時，切不可忘乎所以、盛氣凌人。因為成功時趾高氣揚與遭厄運時悲觀喪氣，都是一種淺薄和脆弱的表現(xiàn)。在任何情況下都保持一種平靜的心情、恒定的態(tài)度?！?/p>

⑤看來，古今中外都是崇尚低調(diào)做人、謙虛處世的。這樣，贏得的不僅是信任、信賴，而且可以使自己減少偏差，克服自滿，在人生道路上不斷進取、贏得未來。

⑥低調(diào)，不是壓抑身身的欲望，而是一種境界，是一種對自己的約束，也是一種對社會、對別人的尊重。懂得低調(diào)的人，才會“勝不驕，敗不餒”;懂得收斂的人，也將贏得社會和別人的尊重。 ?(摘自《讀者文摘》2016年3朋，有刪改)

1下列對本文觀點的概述，不正確的一項是(B)(2分)

A、低調(diào)是在某個領(lǐng)域取得了突出成就后，以平靜淡然的心情對待成功。

B、做低調(diào)的人，一定可以成為生活的智者和生活的強者。

C、低調(diào)做人贏得的不僅是信任、信賴，而且可以使自己不斷進取，贏得未來。

D、低調(diào)是一種境界，一種對自己的約束，也是一種對社會、對別人的尊重。

解析：“一定”太絕對化。

2.句子不能當做本文論據(jù)的一項是(C)(2分)

A、“地不畏其低，方能聚水成海。人不畏其低，方能孚眾成王?！?/p>

B、“老來疾病，都是壯時招的;衰后罪孽，都是盛時造的。故持盈履滿，君子尤兢兢焉?！?/p>

C、“有曠達之性，方可逍遙于世，輕松做人，從容處事，自己主宰自己?！?/p>

D、“鷹立如睡，虎行似病，正是它取人噬人手段處。故君子要聰明不露，才華不逞，才有肩鴻任鉅的力量?！?/p>

解析：該項體現(xiàn)“心胸開闊，想得開”。

3.對選文的理解和分析不正確的一項是(D)(2分)

A、從論證方式看，議論文一段分為立論和駁論兩種，本文屬于立論。

B、第⑥段中加點的詞“不是……而是……是……也是……”是一組表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。

C、選文首先解釋什么叫“低調(diào)”，然后以古今中外人士的言行為論據(jù)，論證“低調(diào)做人、謙虛處世”的觀點，最后進一步理解“低調(diào)”的含義。

D、第③④段主要運用舉例論證、對比論證和引用論證的論證方法，具體有力地論證了在任何情況下都要保持低調(diào)的為人處世態(tài)度。

解析：選文沒有“對比論證”。

新聞類文本閱讀考點

1.分析新聞的文體特征;

2.篩選并整合新聞的信息;

3.分析新聞思想內(nèi)容;

4.鑒賞新聞的表現(xiàn)手法;

5.評價文本的主要觀點和基本傾向;

6.評價新聞的社會功用;

7.對文本的某種特色作深度的思考和判斷;

8.探究文本反映的人生價值和時代精神;

9.探討作者的寫作背景和創(chuàng)作意圖;

10.探究文本中的某些問題，提出自己的見解。

閱讀理解方法

仔細看原文

一般閱讀理解題目，最常見的考察辦法，就是文中人物的描述，這樣的題目一出，就能套上：什么什么使人物的形象更加立體，這樣的答題方式了，但是從哪里體現(xiàn)出來的，一定要寫清楚，否則就有虎頭蛇尾之嫌。

答題完畢時，同學們應對照答案將整篇文章從頭到尾再看一遍，以確保答案的正確，同時答案要求，準確，簡潔，全面。

及時放棄

有的時候，閱讀理解就是讓你百思不得其解，沒關(guān)系，先做別的，因為語感這種東西，真的很神奇，說不定啥時候就有了。就算是語文的答題高手，也免不了思維放空這一招。

文言文一般考察少見含義

古代文言文的閱讀，是狠多同學頭疼的地方，那是其實，這是最容易的，考察的內(nèi)容，基本上老師都會講，這個時候，不要猶豫，就是你覺得最不可能的那個意思。

注重表達情感

詩詞賞析，一般都是要考察，看看你是否了解這首詩的主要內(nèi)容。一般都是抒發(fā)了詩人怎么樣怎么樣的情感，這句肯定不能少。