在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，現(xiàn)代文閱讀較為普遍?，F(xiàn)代文閱讀包括現(xiàn)代詩(shī)歌閱讀、記敘文閱讀、說(shuō)明文閱讀、議論文閱讀、散文閱讀。下面是小編整理的苦梅現(xiàn)代文閱讀答案，僅供參考希望能夠幫助到大家。

苦梅現(xiàn)代文閱讀答案

苦梅又叫烏梅，個(gè)小，肉少，汁酸。如果不是沒(méi)有吃的，孩子們是不會(huì)去吃苦梅的。一個(gè)姑娘卻偏偏取了這么個(gè)名兒，不過(guò)也難怪，山區(qū)農(nóng)村生活苦嘛。苦梅一出生，就和饑餓結(jié)伴，要不是后來(lái)包產(chǎn)到戶，苦梅一家的日子就更難過(guò)了。

苦梅二十歲的時(shí)候，成了新媳婦兒，

“新媳婦兒，憨憨人兒，不說(shuō)話兒，給糖走人兒。”兒歌嘛，小孩子嘴甜，誑糖吃。到了夜深人靜，客人們離開(kāi)，苦梅才發(fā)現(xiàn)，進(jìn)新房的怎么不是先前相親的那位男人呢?

男人一臉的木訥，呆呆地站著，半天才囁嚅出來(lái)，以前相親的，是他表哥;自已丑，所以找表哥代替。事已至此，多說(shuō)無(wú)益，何況，男人家拿了錢(qián)，給家里砌了磚房，讓哥娶上了嫂子。拿媽的話說(shuō)就是——長(zhǎng)得帥，能吃么?

男人沒(méi)有啥手藝，除了干地里的活，干不了其它。可是糧食價(jià)格低，除去農(nóng)藥、化肥、種子，賺不到啥錢(qián)。就這樣過(guò)了七八年，孩子也讀小學(xué)了，家里仍然一貧如洗。

苦梅對(duì)老公說(shuō)，這樣下去，不是辦法，一輩子也致不了富。

男人卻安于現(xiàn)狀，不缺吃不缺穿，還要求啥呢?可是經(jīng)不住苦梅天天糾纏，最后男人讓步了，苦梅和她的表姐進(jìn)城，一個(gè)去給人幫廚，一個(gè)當(dāng)超市營(yíng)業(yè)員。

苦梅在超市，極認(rèn)真。別人忙里偷閑玩手機(jī)，她沒(méi)有。別人喜歡小喇叭廣播，講奇聞怪事，苦梅不知道。苦梅就像個(gè)機(jī)器人，陀螺似地轉(zhuǎn)，特別熱心給人介紹商品，幫老人購(gòu)物。

苦梅的勤奮和本分，換來(lái)了一個(gè)領(lǐng)班的崗位。不比不知道，一比嚇一跳，當(dāng)上了領(lǐng)班，工資竟然是營(yíng)業(yè)員的倍數(shù)，而且輕松多了。所以，苦梅工作更加認(rèn)真。

苦梅出事，是在一個(gè)周末。

那天，她在商場(chǎng)巡視，檢查工作，發(fā)現(xiàn)有一位叫巧芋的營(yíng)業(yè)員偷吃話梅。如果偷吃幾個(gè)，誰(shuí)也不會(huì)發(fā)現(xiàn)，商品有一定的損耗率。但是規(guī)定是死的，營(yíng)業(yè)員絕不能吃和拿商場(chǎng)的商品。一旦發(fā)現(xiàn)，輕則扣工資，補(bǔ)損失;重則開(kāi)除，或送派出所。

苦梅沒(méi)有當(dāng)場(chǎng)揭露巧芋，女人家誰(shuí)不愛(ài)面子呢?

把巧芋叫到辦公室，給她倒上水，才說(shuō)了自己看到的事。沒(méi)想到，巧芋一百二十個(gè)不承認(rèn)。她說(shuō)：提奸捉雙，拿賊拿贓。你既然看到了我偷吃話梅，為啥不當(dāng)場(chǎng)拿住?現(xiàn)在，你是污蔑我!我和你沒(méi)完。

苦梅沒(méi)想到好心沒(méi)有好報(bào)，氣得粗氣紅臉：這次就算了，如果我再拿住了你，你走人!

苦梅只能這樣說(shuō)了。她知道，這些營(yíng)業(yè)員，差不多全是鄉(xiāng)下來(lái)的，拿著低薪，還要養(yǎng)家糊口，難呢。只要巧芋改了，這事就算了。

苦梅和表姐合住的出租屋，表姐回來(lái)一般要一點(diǎn)左右。那晚，苦梅值晚班，回家時(shí)快十一點(diǎn)了，還在夜攤上吃了碗米粉。就在苦梅開(kāi)門(mén)的時(shí)候，突然躥出一位蒙面男人，把她踹倒在地，給她幾拳，幾腳，嘴上說(shuō)：臭婆娘，懂事點(diǎn)，不要管得太寬。這次放過(guò)你，要是你再多嘴，把你臉劃了!苦梅雖然來(lái)自農(nóng)村，有一把力氣，可是相對(duì)于男人，那是蚍蜉撼樹(shù)。

蒙面人走了，半天苦梅才起來(lái)，回到屋內(nèi)，見(jiàn)腿上身上的瘀痕，忍不住哭了起來(lái)。不用想，這事肯定是巧芋干的，聽(tīng)說(shuō)，她一人在城里，常和些不三不四的男人鬼混。所以，巧芋特別好打扮，身上也不差錢(qián)，上班極不認(rèn)真。

表姐回來(lái)的時(shí)候，見(jiàn)苦梅這副樣子，問(wèn)了半天，苦梅才嘟嚨出來(lái)。

苦梅并不怕巧芋，是怕巧芋勾搭上的野男人。為了安全，苦梅辭職了，經(jīng)理挽留她，她堅(jiān)決回家。孩子見(jiàn)她回來(lái)，高興地溜到她懷里，就不離開(kāi)。老公見(jiàn)她回來(lái)，嘿嘿直樂(lè)。

傷不重，養(yǎng)了一周，就復(fù)了原。

苦梅是個(gè)閑不住的人，經(jīng)過(guò)三年的打工生活，她明白一個(gè)道理：要得富，開(kāi)店鋪。

苦梅開(kāi)了村里第一家超市，當(dāng)然不能和城里的比，不過(guò)兩間屋大，主賣(mài)副食和生活必用品。不用請(qǐng)人，自己和老公親自干。貨自己去進(jìn)，晚上做臺(tái)帳。

鄉(xiāng)里人雖然計(jì)較價(jià)錢(qián)，但絕不會(huì)偷東西。一個(gè)月下來(lái)，掙的比她在城里打工還多一倍。

苦梅家漸漸富了，有了彩電，有了冰箱，還給老公買(mǎi)了摩托，進(jìn)貨也方便。至于田和地，只種谷子、蔬菜，剩的種樹(shù)。

她家沒(méi)有種其它樹(shù)，只種苦梅。人們不太理解，苦梅也不解釋。鄉(xiāng)下人都知道，苦梅味酸、澀、平，斂肺、潤(rùn)腸、生津、解酒，良藥呢。村里人常來(lái)討用，苦梅一概白送，尤其那些愛(ài)喝醉酒的男人們，她們嘴上還要占便宜：苦梅，吃你呢!

苦梅的臉上，全是笑。嘴上說(shuō)：吃我?酸死人!

(1)下列對(duì)這篇小說(shuō)思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是( )(5分)

A.“長(zhǎng)得帥，能吃么?”是苦梅的母親在苦梅婚前對(duì)她的告誡，這說(shuō)明她母親早就知道苦梅的丈夫長(zhǎng)得丑，但她為了兒子，只能委屈女兒。

B.男人誠(chéng)實(shí)，只會(huì)干地里的活，沒(méi)有其它手藝，又安于現(xiàn)狀，這一形象與妻子苦梅形成了鮮明對(duì)比，突出了苦梅的勇于開(kāi)拓、心靈手巧。

C.巧芋不守本分，在城里經(jīng)常和不三不四的男人鬼混。她在超市偷吃話梅被苦梅提醒后，指使野男人去毆打苦梅.警告苦梅少管閑事。

D.本文使用第三人稱(chēng)展開(kāi)文章的敘述，故事娓娓道來(lái)，對(duì)情節(jié)的描述客觀真實(shí)，好像讀者就是故事發(fā)生發(fā)展的見(jiàn)證人，更易引起共鳴。

E.文章結(jié)尾，苦梅說(shuō)“吃我?酸死人!”使用夸張的手法，意在強(qiáng)調(diào)自己種的烏梅未到成熟季節(jié)，果實(shí)的酸度比較高，又酸又澀，非常難吃。

(2)文中主人公苦梅具有怎樣的形象特點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合具體情節(jié)進(jìn)行分析。(6分)

(3)小說(shuō)結(jié)尾寫(xiě)到“她家沒(méi)有種其它樹(shù)，只種苦梅”。她只種苦梅的原因是什么?請(qǐng)結(jié)合全文分 析。(6分)

(4)小說(shuō)題目是“苦梅”，請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容分析它的妙處。(8分)

答案：

(1)選D給3分，選C給2分，選A給1分。選B、 E不給分。(A項(xiàng)的“母親早就知道苦梅的丈夫長(zhǎng)得丑”于文無(wú)據(jù)，但這樣說(shuō)也有道理，所以給1分。B項(xiàng)的“與妻子苦梅形成了鮮明對(duì)比，突出了苦梅的勇于開(kāi)拓、心靈手巧”不準(zhǔn)確。其一，二人形象并不相反，所以不是對(duì)比;其二，小說(shuō)情節(jié)沒(méi)有明顯地體現(xiàn)苦梅的“勇于開(kāi)拓、心靈手巧”。E項(xiàng)苦梅的話，其實(shí)只是她對(duì)醉酒男人調(diào)笑之語(yǔ)的巧妙堵截。)

(2)①工作認(rèn)真、勤奮、本分：別人忙里偷閑玩手機(jī)，她沒(méi)有。別人喜歡小喇叭廣播，講奇聞怪事，苦梅不知道?？嗝肪拖駛€(gè)機(jī)器人，陀螺似地轉(zhuǎn)，特別熱心給人介紹商品，幫老人購(gòu)物?？嗝肥莻€(gè)閑不住的人等。

②工作細(xì)心負(fù)責(zé)任：在巡視檢查的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)巧芋偷吃話梅。

③處理問(wèn)題講策略：沒(méi)有當(dāng)面揭穿巧芋，而是把她帶到辦公室處理事件。

④心地善良有同情心：面對(duì)巧芋的不認(rèn)賬，考慮到她養(yǎng)家糊口的艱難，沒(méi)有追究。

⑤有經(jīng)濟(jì)頭腦：苦梅對(duì)老公說(shuō)，這樣下去，不是辦法，一輩子也致不了富。她明白一個(gè)道理：要得富，開(kāi)店鋪。

(每點(diǎn)2分，共6分。答三點(diǎn)，意思對(duì)即可。)

(3)①她的名字是苦梅，從心理上對(duì)苦梅有一種親近感。

②苦梅是一味良藥，送給需要的人，給人幫助，也可以招徠更多客戶。

③苦梅這種樹(shù)寄寓著主人公對(duì) 人生的感悟和思考。

(每點(diǎn)2分，共6分。意思對(duì)即可。)

(4)①它一語(yǔ)雙關(guān)，既指烏梅，又指名叫“苦梅”的姑娘，兩者相得益彰。

②隱喻人物個(gè)性?？嗝肺端?、澀、平，可隱喻主人公人生的不幸，而其斂肺、潤(rùn)腸、生津、解酒，可隱喻主人公善良的品格。

③暗示小說(shuō)主題：人即使命運(yùn)不好，也不能失去善良和真誠(chéng)，而要努力去改變現(xiàn)狀。

④能引人思考，激發(fā)讀者閱讀興趣。以“苦梅”為題，能讓人產(chǎn)生了解內(nèi)容的欲望：何為苦梅?苦梅與人物與主題有何關(guān)系?(每點(diǎn)2分，共8分。意思對(duì)即可。)

做閱讀理解的注意事項(xiàng)

1、語(yǔ)文閱讀以及作答的時(shí)候，一些基本的技巧要掌握。比如段落，掌握段意較為方便的辦法是抓“主句”，也就是抓住說(shuō)明全段主要意思的句子。或者文章的脈絡(luò)主旨，有的文章標(biāo)題就說(shuō)明了中心思想;有的在文章開(kāi)頭和結(jié)尾點(diǎn)明;有的則通過(guò)主要事件來(lái)表達(dá)，只要根據(jù)主要事件，就能很快確定......閱讀理解答題里面也是有很多套路，也就是相對(duì)固定的回答方式，總之平時(shí)要多留意，梳理總結(jié)。

2、閱讀作答之后，可以與參考答案作比較：有哪些點(diǎn)是你沒(méi)想到的?又有哪些點(diǎn)是回答得不夠準(zhǔn)確的?不要看了答案之后只是“哦，原來(lái)是這樣”就過(guò)了，一定要學(xué)會(huì)分析你為什么沒(méi)答上來(lái)，比如審錯(cuò)題意、閱讀抓取關(guān)鍵信息能力差等方面。

3、語(yǔ)文水平較好的學(xué)生，大多得益于課外閱讀。要提高自身的閱讀技巧和能力，只依靠課內(nèi)的閱讀是不夠的，還需要通過(guò)有計(jì)劃的、大量的閱讀，以及進(jìn)行多種閱讀方式的訓(xùn)練。

課外閱讀的內(nèi)容是比較寬泛的，基本的你可以根據(jù)課內(nèi)閱讀進(jìn)行延伸，因?yàn)槲恼?，包括閱讀理解都會(huì)有來(lái)源說(shuō)明。人選書(shū)不好選，但書(shū)選書(shū)就容易多了，你多的書(shū)越多，你就越知道怎么選。

對(duì)于學(xué)生來(lái)講，平時(shí)課業(yè)也較多，想要大量的課外閱讀相對(duì)也是有難度的。所以對(duì)于課外閱讀，建議學(xué)生學(xué)習(xí)掌握快速閱讀的技能，提高一下自己的閱讀效率和能力，比如我練習(xí)過(guò)的“精英特快速閱讀”，掌握到一兩千字每分鐘的閱讀速度是非常容易的。

4、課內(nèi)外閱讀的過(guò)程中，不僅僅是讀，要多注意收集摘錄，平時(shí)一有時(shí)間就可以拿來(lái)翻翻，久而久之這些故事或名言精句等就會(huì)轉(zhuǎn)化成自己的東西，活躍在你的腦海和文章中。

閱讀理解答題公式

1、標(biāo)題作用：

(1)全文的線索，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展

(2)總結(jié)文章內(nèi)容，點(diǎn)名主旨(突出主題)

(3)形式新穎，吸引讀者

(4)反映人物情感變化

2、動(dòng)詞理解：

__生動(dòng)表現(xiàn)了人(事)物__的特點(diǎn)(情狀)(或描繪出一幅……的場(chǎng)景)，反映了人物……的心情

3、句子分析：

(1)分析句子里詞語(yǔ)的表達(dá)效果

(2)分析：修辭+修辭作用

例題：請(qǐng)問(wèn)文中劃線部分用了怎樣的修辭手法，表達(dá)了作者怎樣的心情?

比喻：用__比喻__，表現(xiàn)了(事物)……的特點(diǎn)，表達(dá)了(人物)……

擬人：把__擬人化(或賦予人的情感)，生動(dòng)形象的表現(xiàn)了……(或描繪出……的畫(huà)面，寫(xiě)出了事物……的特點(diǎn))

排比：使句式更整齊，氣勢(shì)更強(qiáng)調(diào)了(事物)的……突出了(事物)……的特點(diǎn)

反問(wèn)：這個(gè)反問(wèn)句的意思是……以強(qiáng)烈的語(yǔ)氣表達(dá)了(人物)……的感情

設(shè)問(wèn)：開(kāi)頭出現(xiàn)，其作用通常為“設(shè)置懸念，吸引讀者”

文中或結(jié)尾出現(xiàn)，其作用通常為“引起了對(duì)……的問(wèn)題的關(guān)注(或引人深思)，給人以啟迪，突出了文章的主旨”

借代：用__代__，使被借代的更加具體，生動(dòng)表達(dá)了什么感情或特點(diǎn)

引用：引用詩(shī)句，其作用通常為“增強(qiáng)文章的詩(shī)情畫(huà)意，使文章語(yǔ)言更優(yōu)美(或引用詩(shī)句是為了說(shuō)明……)”

引用故事，神話傳說(shuō)，其作用通常為“增強(qiáng)文章的趣味性，吸引讀者”