閱讀理解解題時不要邊看閱讀理解的問題邊從閱讀理解的文中查找答案，應瀏覽閱讀理解的全文，在了解閱讀理解全文的概貌。下面是小編整理的患難之交現(xiàn)代文閱讀答案，僅供參考希望能夠幫助到大家。

患難之交現(xiàn)代文閱讀答案

我閱人至今已經(jīng)有三十年之久。如果只憑一張臉來雇用一個仆人，我肯定要猶豫不決，然而我想我們多半只憑一張臉來判斷我們所遇見的人，我不知道我們是否常常弄對多于弄錯。人家對我說他們對一個人的初次印象一準不會錯的時候，我聳聳肩。就我來說，我發(fā)現(xiàn)自己認得越久的人，他們越使我迷惑不解。我最老的朋友們，恰恰是我可以說一點也不了解的人。

我產(chǎn)生這些想法是因為今天報紙上登載愛德華·海德·勃吞在神戶逝世的消息。他是一個商人，我跟他交情很淺，可是有一次他使我大吃一驚，才對他感到興趣。要不是聽他親口說的，我怎么也不會相信他竟然做出這種事情。不論是外貌，還是舉動，他都使人想起一種定了型的人物。他身材矮小，細瘦文弱，一頭白發(fā)，一臉皺紋，氣色紅潤，眼睛湛藍。我在日本橫濱的英國俱樂部被人介紹跟他認識。他在俱樂部里看來人緣頗好，他離開以后，人家說他屬于最高尚的人當中的一個。有一種人吸引你，是因為你覺得他對人們具有真誠的愛。他確有魅力。

一天下午，我坐在旅館休息室里。不久，勃吞走進休息室，我們閑談起來。

“俱樂部的賴內(nèi)·勃吞是個靠匯款過日子的人嗎?”

“不錯。這是個相當有趣的故事，”他說?！八皇莻€壞人。我喜歡他。他總是衣冠楚楚，風度翩翩，有那么點漂亮。女人家很欣賞他。他落拓不羈，飲酒過度。每個季度都有一點錢寄給他，他打牌又贏得一點。他贏了我很不少的錢，這個我知道?！?/p>

勃吞和顏悅色地輕聲一笑。

“我想這就是他倒霉的時候來找我的緣故;還有一點就是他和我同姓氏。有一天，他到我的辦事處來找我給他安排一個職業(yè)。他告訴我，家里不再寄錢給他了。我問他幾歲。

‘三十五，’他說。

我忍不住笑了。

‘我怕目前一點也幫不了你的忙，’我說?！龠^三十五年來找我吧，那時我再看看怎么辦?！?/p>

他不走，然后告訴我他不想老是打橋牌，于是打了撲克，結果垮了臺。他一敗涂地，要是找不到事情做，只好自殺了。

我打量了他一會，看得出他整個兒垮了。酒喝得比平常更多，象是個五十歲的人了。 ‘那么，除了玩牌以外，你還會做什么事呢?’

‘我會游泳，’他說。

我忽然有了個主意?！?/p>

勃吞中斷了他的故事，轉臉對著我。

“你可熟悉神戶?”他問道。

“不熟悉，”我說。

“那么你不知道汐屋俱樂部了。我年輕時候，從那兒游泳，繞過燈塔，到樽見的小海灣登岸。有三英里多路呢，而且因為繞過燈塔那兒的潮流湍急，是很難游過去的。我就和那位青年談了這一情況，并且說，要是他能游過去我就派給他一個工作。

我看到他相當為難。

我沒說什么。聳聳肩膀。他對我瞧了片刻，然后點點頭。

‘好吧，’他說?！阋沂裁磿r候去呢?’

我看看表。十點剛過。

‘游這段路頂多需要一小時零一刻鐘多些。我在十二點半開車到那邊小海灣接你。’

‘行，’他說。

我們握握手。我祝他運氣好，他走了。那天上午我有許多工作要做，總算剛好在十二點半趕到樽見的小海灣。其實用不著匆忙;他一直沒有露面呢?！?/p>

“他在最后關頭嚇退了嗎?”我問。

“沒有，他開頭游得順利。然而酗酒放蕩當然毀壞了他的體質。繞過燈塔的潮流他對付不了。大約三天之后才發(fā)現(xiàn)他的尸體。”

有一兩分鐘我說不出話來。我有點兒震驚。然后問了勃吞一個問題。

“你打算給他一個工作的時候，可知道他會淹死呢?”

他溫和地微微一笑，那雙善良忠厚的藍眼睛望著我。他一只手摸著下巴頦兒。 “嗯，當時我的辦事處里并沒有空位子?！?/p>

1.下列對作品有關內(nèi)容的分析與概括，最恰當?shù)膬身検?4分) ( )( )

A. 《患難之交》采用第一人稱的敘事視角，縮短了作者與讀者之間的距離，容易引起共鳴，也使文本的筆調(diào)顯得親切，讀者易于接受。

B.這篇小說作者采用順序敘方式展開敘述，開始作者就發(fā)表了一段感悟：人性復雜，人的外表具有欺騙性。這是由于看到了主人公愛德華的死訊，至此拉開了大故事的帷幕。

C. 愛德華對倫尼痛下殺手，只是因為倫尼贏了他“不少錢”。一個不學無術，靠“國內(nèi)寄錢過日子”的浪蕩公子贏了他辛苦掙來的錢。

D. 這篇小說刻畫了以作者“我”、愛德華、倫尼為代表的三類人，揭露了資本主義社會所崇尚的“金錢”價值觀對人性的摧殘和扭曲。

2小說的標題“患難之交”在小說中有什么作用?(4分)

3.結合全文，簡要分析小說愛德華人這一人物形象的特點。(6分)

參考答案：

1. B、C【解析】B項全文從作者的感悟到愛德華的死，回憶之前的事情，是倒敘。C項只是因為錯誤，還有其他原因，比如嫉妒，“他總是衣冠楚楚，風度翩翩，有那么點漂亮。女人家很欣賞他?！?，而愛德華“矮小，細瘦文弱，一頭白發(fā)，一臉皺紋”。

2. ①題目與人物形象的反諷效果，入木三分地刻畫了一個人面獸心的偽君子形象

②題目與內(nèi)容的對比，增加了故事的懸念。

③題目“患難之交”不是人們所理解的為朋友兩肋插刀，而是置朋友于死地，諷刺了資本主義世界觀、價值觀對人性的扭曲:愛德華為了失去的金錢可以置朋友于死地。

3. ①表里不一、口是心非、人心不古的偽君子。外表和善，卻置朋友于死地。

②虛偽冷酷、殘忍無情的兇手。明知倫尼根本應付不了“燈塔的潮流”，卻讓他去送死，還說要接倫尼一起吃飯這類看似體貼周到的空話。

③以追逐“金錢”為目標、喪失人性的人。對倫尼贏他錢一事卻耿耿于懷，設計報復。

現(xiàn)代文閱讀答題技巧與方法

1.分析情節(jié)的技法

分析現(xiàn)代文的故事情節(jié)，可以從以下幾方面入手：①抓住場面;②尋找線索;③理清小說的結構。

分析故事情節(jié)時要注意兩點：

①情節(jié)的發(fā)展變化是矛盾沖突發(fā)展的體現(xiàn)，分析情節(jié)時必須抓住主要的矛盾沖突。

②分析情節(jié)不是鑒賞的目的，而是手段，是為理解人物性格、把握主題服務的。所以，在分析情節(jié)的過程中，要隨時注意體會它對人物性格的形成及對揭示主題的作用。

(1)情節(jié)的作用

①交代人物活動的環(huán)境。

②設置懸念，引起讀者閱讀的興趣。

③為后面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊或埋下伏筆。

④照應前文。

⑤線索或推動情節(jié)發(fā)展。

⑥刻畫人物性格。

⑦表現(xiàn)主旨或深化主題。

(2)情節(jié)的特點

A.情節(jié)安排評價：

①就全文來說有一波三折式。作用是引人入勝，扣人心弦，增強故事的戲劇性、可讀性。

②就開頭、結尾來說有首尾呼應式。作用是使結構緊密、完整。

③就開頭來說有倒敘式，如《祝福》，先寫祥林嫂的死，然后再寫祥林嫂是怎樣一步步被封建禮教逼向死亡之地的。作用是制造懸念。

④就結尾來說有戛然而止，留下空白式。此外，還有出人意料式、悲劇式、喜劇式等。

⑤貫穿情節(jié)的線索，可作線索的有：事、物、人、情、時間、空間，如《藥》中的“人血饅頭”、《烏米》中的“我”等。

B.情節(jié)安排基本技巧：

①順敘：按時間(空間)順序來寫，情節(jié)發(fā)展脈絡分明，層次清晰。

②倒敘：不按時間先后順序，而是把某些發(fā)生在后的情節(jié)或結局先行提出，然后再按順序敘述下去的一種方法，造成懸念，引人入勝。

③插敘：在敘述主要事件的過程中，插入另一與之有關的事件，然后再接上原來的事件寫。對主要情節(jié)或中心事件做必要補充說明，使情節(jié)更加完整，結構更加嚴密，內(nèi)容更加充實豐滿。

④補敘：在敘述主要事件的過程中，補充敘述另一與之有關的事件，然后再接上原來的事件寫。對上文內(nèi)容加以補充解釋，對下文做某些交代，照應上下文。

⑤平敘：敘述兩件或多件同時發(fā)生的事，使頭緒清楚，照應得體。

如何提升閱讀速度

方法一：指讀法

所謂指讀法，就是在閱讀時，使用手指作為指引，眼睛則跟隨手指進行閱讀。

在閱讀時，如果有手指的指引，閱讀速度就會大幅提升。指引有多重要，你可以做一個實驗——

現(xiàn)在，控制你的眼球，讓它做一個規(guī)則的圓周運動。

如果不出意外，那你一定和我一樣——寡人做不到呀!

現(xiàn)在，找來一位你的小伙伴，讓他用一個手指(除了中指，哪個手指都行)做圓周指引，然后你的眼球，則跟隨他的手指運動。

所以，這項我們在小學時就會，但卻慢慢遺忘的技能，是時候重出江湖了。

方法二：3-2-1練習法

現(xiàn)在，拿出你的練習書，設定一個三分鐘的倒計時，然后進行閱讀，在閱讀過程中，別忘了使用手指作為指引。

三分鐘后，標出你閱讀到的位置，這三分鐘，如果使用手指做指引，你可能會閱讀三頁，這是練習的第一步。

第二步，設定一個兩分鐘的倒計時，這一次，你需要在兩分鐘內(nèi)，讀完第一遍閱讀的所有內(nèi)容，剛才我們說的是三頁。

第三步，設定一個一分鐘的倒計時，這一次，你需要在一分鐘內(nèi)，讀完第一遍閱讀的所有內(nèi)容，還是那三頁。

這就是3-2-1練習法，需要你在越來越少的時間里，閱讀同樣篇幅的內(nèi)容。

方法三：2-2-2練習法

同樣，拿出你的練習書，設定一個2分鐘的倒計時，然后用手指作為指引進行閱讀。

兩分鐘后，標出你的閱讀位置，這是第一步，假設這一步你讀了三頁。

第二步，還是設定一個2分鐘的倒計時，但這一次，你需要閱讀包含第一步閱讀內(nèi)容在內(nèi)兩倍的內(nèi)容，即六頁。

第三步，同樣兩分鐘，你需要閱讀包含第二步閱讀內(nèi)容在內(nèi)三倍的內(nèi)容，即九頁。

這是2-2-2練習法，需要你在同樣的時間里，依次閱讀兩倍、三倍篇幅的內(nèi)容。