在學(xué)習(xí)和工作的日常里，我們或多或少都會接觸到閱讀，借助閱讀得分我們可以檢查自己的得與失，并對今后的學(xué)習(xí)做出調(diào)整。下面是小編整理的亭的建筑藝術(shù)現(xiàn)代文閱讀答案，僅供參考希望能夠幫助到大家。

亭的建筑藝術(shù)現(xiàn)代文閱讀答案

①亭子，較多地出現(xiàn)在中國園林文化景觀之中，具有休憩、憑眺的實用功能與獨特的審美價值。

②亭子又名涼亭，是中國建筑的一種特殊類型?！夺屆屚ぁ氛f：“亭，停也，亦人所停集也?！蓖さ墓δ苁恰巴！?，即供人休憩。亭子是一種只有立柱支撐頂蓋、四周無墻體(或一側(cè)無墻體)的空間通透的建筑物，亭多設(shè)于園林、名勝與通衢之處，有時也建靠在山頂、水邊等地，亭子的造型非常豐富，以輕盈俏麗者居多。

③亭子是中國園林的重要景觀，造園家往往將亭子巧妙地組織到美的園林境界之中。在園林中，亭有半亭與獨立亭之分。半亭常常與走廊相聯(lián)系，依墻而建。如蘇州拙政園的倚虹亭(東半亭)與“別有洞天”(西半亭)，半亭給人以“依偎”之感，融于園林環(huán)境之中，或探出檐角，十分靈秀，有半掩半露的含蓄之美。獨立亭則常建于園林的池水之畔、小山之巔、花木叢中或道路交叉之處等，其造型很注意與地形環(huán)境的協(xié)調(diào)，如蘇州拙政園有雪香云蔚亭，獨立于一個小坡之上，其長方形的平面，正與平緩的坡地相協(xié)調(diào)。拙政園另有扇亭，建于水岸外凸之外，因而此亭也以凸面向外，這在建筑符號“語匯”上取得了統(tǒng)一。獨立亭的文化審美特征，是醒目、鮮明、美感強(qiáng)烈。

④園林之亭的造型，以平面為圓形、方形、六角形與八角形為多見，也有三角形、缺角形、梅花形、海棠葉形與扇形等造型。這大約可以歸納為兩類，即幾何形與自然形。比如蘇州拙政園的梧竹幽居亭、怡園的小滄浪亭等，平面為六角形。拙政園的豎亭，平面為圓形。蘇州西園的湖心亭，平面為八角形。蘇州環(huán)秀山莊的海棠亭，平面為海棠葉形，是很別致的一種造型。

⑤亭子的“藝術(shù)性”，表現(xiàn)為三方面：

⑥第一，作為藝術(shù)審美對象，亭子是園林景觀中的一種建筑小品，是園林景觀構(gòu)景的重要手段，所謂“亭臺樓閣”，亭在園林中是頗為活躍、令人注目、比較空靈的一個審美因素。那種小巧玲瓏、反宇飛檐的“俏”模樣，往往給人以優(yōu)美的感覺。

⑦第二，亭子的原始藝術(shù)功能是供人歇腳休息，這一功能既是實用性的，也是精神性的，且以實用性功能為基礎(chǔ)。在園林中，亭子往往是供游園者休息的地方。亭，好比是游園路線上的一個美的“休止符”，它在構(gòu)景上，使得園林這整部“樂章”顯得抑揚(yáng)頓挫，張馳有致，亭子是令人精神舒放的場所，當(dāng)游園者游園感到疲勞之時，到?jīng)鐾ば№幌拢杏X一定是很美好的。

⑧第三，亭子本身是美的景觀、審美對象，同時又是一個欣賞園景的出發(fā)點，亭子具有憑眺的藝術(shù)功能。人在亭內(nèi)，憑眺園內(nèi)諸景，或是遠(yuǎn)眺湖光山色，有“快哉”之感。

⑨總之，亭的“藝術(shù)性”很豐富。從審美上看，亭的形體常常是小巧的，造型秀美;空間開敞，有“虛”的性格;與自然環(huán)境相結(jié)合的，成為自然與人文景觀中的一種優(yōu)美的“旋律”。

(選自《初中語文讀本》九年級上)

1.文中的說明對象是?

2.亭的功能是多方面的，主要表現(xiàn)在哪三個方面?

3.“從審美上看，亭的形體常常是小巧的，造型秀美;空間開敞，有“虛的”性格”一句中“常?！蹦苋サ魡?為什么?

4.文中到處流露出作者對亭的喜愛，你從哪些句子中可以看出來?

5.文中主要運(yùn)用了什么說明方法?

6、下面是《辭海》里關(guān)于亭的介紹，和本文相比有什么不同?

亭，一種開敞的小型建筑物。多用竹、木、石等材料建成，平面一般有圓形、方形、六角形、八角形、扇形等。常設(shè)在園林中或風(fēng)景名勝等處。供游客眺望、觀賞和休息。設(shè)在路旁或大道上的自然保護(hù)區(qū)“涼亭”、“長亭”。此外，尚有井亭、碑亭等。也指為業(yè)務(wù)上便利群眾而設(shè)置的小型建筑物。例如，郵亭、書亭等。

答案

1.亭的建筑藝術(shù)。

2.一是被觀賞的對象，二是賞景的立足點，三是使人休憩、精神舒放的場所。

3.不能，去掉后就覺得亭全部是小巧的，而沒去掉就能知道通常亭都是小巧的，體現(xiàn)了說明問的準(zhǔn)確性。

4.因為“蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本”。如：“半亭給人以‘依偎’之感，融于園林環(huán)境之中，時或探出檐角，十分靈秀，有半掩半露的含蓄之美?！薄澳欠N小巧玲瓏、反宇為檐的‘俏’模樣，往往給人以優(yōu)美的感覺。”

5.分類別。

6.《辭?！防镪P(guān)于亭的介紹是科學(xué)說明，語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密。《亭的建筑藝術(shù)》雖然也對亭的特征做了介紹，但更著重于建筑藝術(shù)，語言生動，富有文采。

語文閱讀怎么做能得高分

語文閱讀要讀懂其實對我們每個人來說難度不是很大，因為從小我們就說中文，接觸漢語語言環(huán)境，所以要想讀明白一篇文章大概講了什么東西并不困難，難的是理解作者寫這篇文章的意思，到底要表達(dá)一個什么含義，為什么會寫這篇文章，有什么目的，這才是我們最關(guān)心的，也是考試?？嫉念}目。

無論是初中語文還是高中閱讀，其實答題并不需要我們自創(chuàng)答案，而是需要我們在閱讀原文中稍加整理即可，甚至有些題目我們言之成理就會給分，所以語文題目很簡單就看你是否用心。

找答案要講究技巧，看分值寫采分點，并且按題目順序去原文中找答案，按先后順序去找，不要顛倒了，否則找到的有可能就是錯誤的答案了，這就是考察我們篩選答案的能力。有些答案并不是以一句話的形式直接呈現(xiàn)給我們的，我們只能從中挑選出一兩個關(guān)鍵性詞語，這就足夠了，其他的可以自己組織語言。

閱讀理解修辭手法作用題型方法

(1)它本身的作用;(2)結(jié)合句子語境。

1、比喻、擬人：生動形象;

答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。

2、排比：有氣勢、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等;

答題格式：強(qiáng)調(diào)了+對象+特性

3;設(shè)問：引起讀者注意和思考;

答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考

反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等;

4、對比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……

5、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語氣