經(jīng)過(guò)歷代文人修飾越顯浮華，唐代起大文學(xué)家韓愈等發(fā)起“古文運(yùn)動(dòng)”，主張回歸通俗古文。現(xiàn)代書籍中的文言文，為了便于閱讀理解，一般都會(huì)對(duì)其標(biāo)注標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。下面是小編整理的心術(shù)蘇洵閱讀答案，僅供參考希望能夠幫助到大家。

心術(shù)蘇洵閱讀答案

泰山崩于前而色不變，麋鹿興于左而目不瞬，然后可以制利害，可以待敵。

凡兵上義;不義，雖利勿動(dòng)。非一動(dòng)之為利害，而他日將有所不可措手足也。夫惟義可以怒士，士以義怒，可與百戰(zhàn)。

凡戰(zhàn)之道，未戰(zhàn)養(yǎng)其財(cái)，將戰(zhàn)養(yǎng)其力，既戰(zhàn)養(yǎng)其氣，既勝養(yǎng)其心。謹(jǐn)烽燧，嚴(yán)斥堠，使耕者無(wú)所顧忌，所以養(yǎng)其財(cái);豐犒而優(yōu)游之，所以養(yǎng)其力;小勝益急，小挫益厲，所以養(yǎng)其氣;用人不盡其所欲為，所以養(yǎng)其心。故士常蓄其怒、懷其欲而不盡。怒不盡則有馀勇，欲不盡則有馀貪。故雖并天下，而士不厭兵，此黃帝之所以七十戰(zhàn)而兵不殆也。不養(yǎng)其心，一戰(zhàn)而勝，不可用矣。

凡兵之動(dòng)，知敵之主，知敵之將，而后可以動(dòng)于險(xiǎn)。鄧艾縋兵于蜀中，非劉禪之庸，則百萬(wàn)之師可以坐縛，彼固有所侮而動(dòng)也。故古之賢將，能以兵嘗敵，而又以敵自嘗，故去就可以決。

凡主將之道，知理而后可以舉兵，知?jiǎng)荻罂梢约颖?，知?jié)而后可以用兵。知理則不屈，知?jiǎng)輨t不沮，知節(jié)則不窮。見(jiàn)小利不動(dòng)，見(jiàn)小患不避。小利小患，不足以辱吾技也，然后有以支大利大患。夫惟養(yǎng)技而自愛(ài)者，無(wú)敵于天下。故一忍可以支百勇，一靜可以制百動(dòng)。

兵有長(zhǎng)短，敵我一也。敢問(wèn)：“吾之所長(zhǎng)，吾出而用之，彼將不與吾校;吾之所短，吾蔽而置之，彼將強(qiáng)與吾角，奈何?”曰：“吾之所短，吾抗而暴之，使之疑而卻;吾之所長(zhǎng)，吾陰而養(yǎng)之，使之狎而墮其中。此用長(zhǎng)短之術(shù)也。”

善用兵者，使之無(wú)所顧，有所恃。無(wú)所顧，則知死之不足惜;有所恃，則知不至于必?cái)?。尺箠?dāng)猛虎，奮呼而操擊;徒手遇蜥蜴，變色而卻步，人之情也。知此者，可以將矣。袒裼而案劍，則烏獲不敢逼;冠胄衣甲，據(jù)兵而寢，則童子彎弓殺之矣。故善用兵者以形固。夫能以形固，則力有馀矣。

注:本文是《權(quán)書》(蘇洵的一組策論，共十篇)中的一篇，逐節(jié)論述用兵的方法，分治心、尚義、養(yǎng)士、智愚、料敵、審勢(shì)、出奇、守備等八個(gè)方面，而以治心(即將帥的思想與軍事素養(yǎng))為核心，所以標(biāo)題叫“心術(shù)”。其中包含著一些樸素的辯證法觀點(diǎn)。烏獲：古代大力士

1.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是( )

A.謹(jǐn)烽燧，嚴(yán)斥堠 斥責(zé)堠吏 B.使之狎而墮其中 輕慢

C.故一忍可以支百勇 抵御 D.袒裼而案劍 脫去上衣，露出上身

2下列句子中加點(diǎn)的詞的意義和用法，相同的一組是( )

A.士以義怒，可與百戰(zhàn) 與嬴而不助五國(guó)也

B.能以兵嘗敵 以其無(wú)禮于晉，且貳于楚也

C.奮呼而操擊 有如此之勢(shì)，而為秦人積威之所劫

D.則童子彎弓殺之矣 險(xiǎn)以遠(yuǎn)，則至者少

3.下列各項(xiàng)中沒(méi)有運(yùn)用對(duì)比手法一組是( )

A.見(jiàn)小利不動(dòng)，見(jiàn)小患不避。

小利小患，不足以辱吾技也，然后有以支大利大患

B.吾之所短，吾抗而暴之，使之疑而卻

吾之所長(zhǎng)，吾陰而養(yǎng)之，使之狎而墮其中

C.尺箠當(dāng)猛虎，奮呼而操擊

徒手遇蜥蜴，變色而卻步

D.袒裼而案劍，則烏獲不敢逼

冠胄衣甲，據(jù)兵而寢，則童子彎弓殺之矣

4.下列對(duì)本文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是( )

A.作為將領(lǐng)的原則，應(yīng)當(dāng)首先修養(yǎng)心性。必須做到泰山在眼前崩塌而面不改色，麋鹿在身邊奔突而不眨眼睛，然后才能夠控制利害因素，才可以對(duì)付敵人。

B.當(dāng)戰(zhàn)爭(zhēng)尚未發(fā)生的時(shí)候，要積蓄財(cái)力;當(dāng)戰(zhàn)爭(zhēng)即將發(fā)生的時(shí)候，要培養(yǎng)戰(zhàn)斗力;當(dāng)戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)打起來(lái)的時(shí)候，要培養(yǎng)士氣;當(dāng)戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)取得勝利的時(shí)候，就要修養(yǎng)心性。

C.魏將鄧艾率兵伐蜀漢，從陰平小道行無(wú)人之地七百余里，用繩子拴著士兵從山上墜下深谷，如果不是蜀漢后主劉禪昏庸無(wú)能，那么百萬(wàn)大軍也可以坐而捆綁擒獲。

D.善于用兵打仗的人，要使戰(zhàn)士們無(wú)所顧忌，無(wú)所依仗。無(wú)所顧忌，就知道犧牲了也不值得可惜;無(wú)所依靠，就知道不至于一定失敗。

5.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(9分)

⑴泰山崩于前而色不變，麋鹿興于左而目不瞬。(3分)

譯文：________________________________________________________

⑵故雖并天下，而士不厭兵，此黃帝之所以七十戰(zhàn)而兵不殆也。(3分)

譯文：________________________________________________________

⑶吾之所短，吾蔽而置之，彼將強(qiáng)與吾角，奈何?(3分)

譯文：________________________________________________________

答案：

1.A(斥堠：偵察巡視)

2.D(則:那么、就 A與：參與/結(jié)交、親附 B 以：介詞用/因?yàn)?/p>

C 而：連詞表修飾/連詞表轉(zhuǎn)折)

3.A

4.D無(wú)所依靠應(yīng)為有所依靠

5 9分

(1)泰山在眼前崩塌而面不改色，麋鹿在身邊奔突而不眨眼睛。(3分)

色：面色(1分)，不瞬：不眨眼睛(1分) 語(yǔ)句通順1分

(2) 所以即使吞并了天下，戰(zhàn)士也不厭惡打仗。這就是黃帝的軍隊(duì)經(jīng)歷了七十次戰(zhàn)斗也不懈怠的原因。(3分)

兵：打仗(1分) 所以：……的原因(1分) 判斷句 (1分)

(3) 我方的短處，我隱蔽起來(lái)不用，敵人卻竭力與我對(duì)抗，怎么辦呢?(3分)

蔽：隱蔽(1分) 強(qiáng)：竭力(1分) 角：對(duì)抗(1分)

語(yǔ)文做閱讀題的方法和技巧

1整體把握有效信息

閱讀過(guò)程本身就是獲取信息的過(guò)程，閱讀質(zhì)量的高低取決于捕捉信息的多少。做題時(shí)可先看看文章的作者、寫作時(shí)間和文后注釋等內(nèi)容，同時(shí)特別要瀏覽一下后面問(wèn)了哪些問(wèn)題，從題目的選項(xiàng)中揣度出文章大概主旨是什么。如果是小說(shuō)，則要主語(yǔ)其人物、情節(jié)等，如果是議論文，則要著重把握論點(diǎn)、論據(jù)、論證等要素。了解作者的主要寫作意圖后再整體把握全文，對(duì)解題也就心中有數(shù)了。

2充分利用原文

準(zhǔn)確解答閱讀題最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多數(shù)題目在文章里是能夠"摳"出答案的。當(dāng)然，找出的語(yǔ)句不一定能夠直接使用，還必須根據(jù)題目要求進(jìn)行加工，或摘取詞語(yǔ)或壓縮主干或抽取要點(diǎn)或重新組織。即使是歸納概括整段整篇文意也必須充分利用原文。

3理清脈絡(luò)，劃分層次

把握了全篇的主旨后，還須進(jìn)一步理清文章的脈絡(luò)和作者的行文思路，這樣可以提高答題的效率?？墒怯行┛忌辉谶@方面下功夫，走馬觀花地看一遍文章，似懂非懂，就急于解答問(wèn)題，結(jié)果是欲速則不達(dá)，既費(fèi)時(shí)費(fèi)力又容易出錯(cuò)。

4做題要認(rèn)真

做閱讀題目時(shí)，第一遍要認(rèn)真閱讀，了解故事的內(nèi)容。在做題時(shí)，要在文章找答案的話，用瀏覽的方式就好了，如果一篇閱讀，因?yàn)檎J(rèn)真答題而去多仔細(xì)閱讀幾遍，就會(huì)失去更多的考試答題時(shí)間。

5規(guī)范答題語(yǔ)言

在答案基本考慮成熟之后，還需要注意一下表述的語(yǔ)言。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)句通順，盡量不要有錯(cuò)別字。在答題之后，如果時(shí)間允許，要重讀全文內(nèi)容，仔細(xì)地進(jìn)行復(fù)查。對(duì)于自己寫的答案也要心里默默指讀一遍，以便發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的字和拼音，也可以發(fā)現(xiàn)哪里多，哪里少等問(wèn)題。

閱讀理解概括類題答題方法

1.本文的線索是什么?

回答此題的關(guān)鍵是看文章的標(biāo)題， 文章的標(biāo)題往往就是全文的線索;其次是關(guān)注文中反復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵詞語(yǔ)，這個(gè)詞語(yǔ)一般也就是文章的線索。

2.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章(文段)的內(nèi)容。

首先要明白文中的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件四個(gè)要素，然后根據(jù)“(何時(shí)、何地)誰(shuí) 干什么 結(jié)果怎樣”或者“什么怎么樣”的思路組織語(yǔ)言。準(zhǔn)確、清楚、簡(jiǎn)潔，不要把概括內(nèi)容變成了原文復(fù)述。

概括議論文或說(shuō)明文文段的內(nèi)容，抓段落中心句。一般說(shuō)來(lái)，議論文、說(shuō)明文的段意是通過(guò)中心句來(lái)表現(xiàn)的。中心句的位置往往在一個(gè)文段的開頭(起提領(lǐng)作用)，或在結(jié)尾(起總結(jié)作用)有時(shí)也在中間。

3.簡(jiǎn)要概括文中事物的特點(diǎn)(優(yōu)點(diǎn)、用途)。

此類題經(jīng)常出現(xiàn)在說(shuō)明文中，答案往往不止一點(diǎn)，而且一般分散在文中，需要進(jìn)行提取加工。首先要分析文章結(jié)構(gòu)，注意段中的連接詞，如“首先”、“其次”、“還”、“也”、“此外”等詞語(yǔ)，這些句子往往就是事物的幾點(diǎn)特征。另外，在找到一點(diǎn)特征后，還要看看下面幾段的相同位置句，答案往往就隱含在那里，看分值答題，注意不要遺漏。

4.提取文中的某句話，然后問(wèn)為什么，原因是什么?

把題干代入原文，答案一般就在原文語(yǔ)句處附近?？梢灾苯佑梦闹邢嚓P(guān)句子作答，也可以對(duì)提取出來(lái)的關(guān)鍵詞進(jìn)行加工。