語文閱讀是語文學(xué)習(xí)的一大板塊。無論在考試還是在平日的積累中都非常重要，在升學(xué)考試中也占據(jù)著相當(dāng)大的比例。下面是小編整理的題大庚嶺北驛古詩閱讀答案，僅供參考希望能夠幫助到大家。

題大庚嶺北驛古詩閱讀答案

陽月②南飛雁，傳聞至此回。

我行殊未已，何日復(fù)歸來?

江靜潮初落，林昏瘴不開。

明朝望鄉(xiāng)處，應(yīng)見隴頭梅。

【注】①本詩是詩人流放廣西欽州途經(jīng)大庾嶺時所作。大庾嶺在今江西大庾，嶺上多生梅花，又名梅嶺。古人認(rèn)為此嶺是南北的分界線。②陽月：指農(nóng)歷十月。

⑴前兩聯(lián)主要運用了什么表現(xiàn)手法?表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?(4分)

⑵請說說頸聯(lián)描寫了怎樣的景象，并簡要分析這一聯(lián)在全詩中的作用。(4分)

⑶南朝梁時詩人陸凱有這樣一首詩：“折梅逢驛使，寄與隴頭人。江南何所有，聊贈一枝春?！闭埥Y(jié)合尾聯(lián)，揣摩宋之問暗用這一典故的意圖。(2分)

參考答案：

.⑴前兩聯(lián)主要運用了對比手法(或?qū)φ帐址?，大雁止飛不進(jìn)，北歸有期，而我卻行程未止，難以重返故鄉(xiāng)和親人團聚(2分);由雁及人，表達(dá)了詩人憂傷、思鄉(xiāng)等復(fù)雜的內(nèi)心情感(2分)。

⑵這里描寫的是靜寂、昏暗的景象：黃昏到來了，江潮初落，水面平靜得令人寂寞，林間瘴氣繚繞，濃重得散不開。(2分)這兩句以景襯情，渲染了凄涼孤寂的氣氛，烘托出悲苦的`心情。(1分)同時又為下文進(jìn)一步的抒情而蓄勢。(1分)

⑶明晨踏上梅嶺，遙望故鄉(xiāng)，多么想跟古人一樣寄一枝梅，來安慰家鄉(xiāng)的親人。(1分)運用這一典故再次表達(dá)了思鄉(xiāng)之情，深化了主旨。(1分)

小說閱讀關(guān)于環(huán)境題型與方法

a社會環(huán)境描寫：①交代時代背景。②交代社會習(xí)俗。③交代思想觀念。④交代人與人之間的關(guān)系。⑤揭示小說的主旨。

公式：這是描寫，交代了，揭示了。

b景物描寫：①交代故事發(fā)生的背景。②推動故事情節(jié)的發(fā)展。

③烘托人物的心理活動及感受。④渲染氣氛。

公式：這是描寫，渲染了氣氛，烘托了心情，

為下文作鋪墊。

說明文閱讀答題技巧

1、結(jié)合說明方法談寫法

模式：這篇文章主要運用了……的說明方法，說明了……(內(nèi)容：事物特征或事理)，使說明……(作用：參考前面說明方法，明確其作用)

2、結(jié)合修辭手法談寫法

模式：這是一篇生動說明文，大量地使用了各種修辭手法，說明了……(內(nèi)容)，使文章的說明形象生動。

3、結(jié)合表達(dá)方式談寫法

記敘、描寫使說明更具體形象;抒懷議論使說明更有感情。那么，從這個角度分析說明文的寫法，格式如下：這篇文章綜合運用多種表達(dá)方式，除了說明外，還有……(從”記敘、描寫、說明、議論“根據(jù)內(nèi)容選擇)，如……(具體舉例)，就是……(表達(dá)方式)的運用，使說明更具體形象/充滿感情。